教育部示范性职教集团申报材料


 发布时间:2021-03-04 01:31:08

同时印发《现代职业教育改革发展资料汇编》和《职业院校学生就业创业典型材料汇编》,组织职业教育专题报告会,在全省14个市州、有关高等职业院校和有关中等职业学校,以及分层次组织开展专题报告会等活动,宣传国家和发展职业教育的新政策、新举措和有关职教惠民政策、典型事迹等。去年,甘肃职业教

近日,“地方普通高校转型职业教育”引发各界关注与讨论。一位高校领导就此申明:“是要转型为应用技术型大学,而不是现在网上盛传的转型为职业教育或高职高专。”(5月20日《宁波日报》)“转型应用技术型大学”与“转型职教”并不矛盾,为何要对立呢?2月26日,李克强总理主持召开国务院常务会议,部署加快发展现代职业教育,引导一批普通本科高校向应用技术型高校转型。3月底,教育部副部长鲁昕表示,我国将出台两种高考模式,分别针对技术技能型人才及学术型人才。

让中考200-500分的学子体面工作、幸福生活,为他们创造好的学习生活环境。南京将通过构建现代职业教育体系,打造世界教育名城。日前召开的“全市教育与学习型城市建设工作会议”上传出消息,南京将筹建南京软件科技大学,创建4-5所财经商贸、国际物流、医药卫生、现代旅游、加工制造类的高等职业技术学校。同时,还将扩大中高职和应用型本科一体化分段培养试点。未来,南京职校生不仅能够高质量就业,还能读本科、研究生,或者出国留学。

“当前,在强调体系建设的同时,高职院校要自强,要抓好自己的事,提高自己的质量,示范院校骨干院校建设已有200所,也有七八年时间的建设,取得了令人瞩目的成绩。但是,实际上,示范院校的经验目前均还停留在学校层面,或是区域层面,教育部还没有总结提炼推广,还没有形成一个能上升到国家层面的模式,没有国家职业教育模式,我们如何从现在的职教大国走向职教强国?因此,教育部要有所作为,从办学模式、校企合作模式总结推广入手,抓好学校抓好内涵建设,推动国家职业教育实力的增强,提高中国职业教育在世界上的话语权。

近两年,“民工荒”对职业教育的负面影响已经不同程度地显现。虽然很多中职学校都竭力宣传本校的就业率“百分之百”,有关主管部门也有意无意地误将中职生的“实习安置率”当成就业率在高调宣传,但各地中职学校普遍出现生源锐减、在校生流失率越来越高等现象却是不争的事实,少数地方甚至引发了新一轮的“读职校无用论”抬头。众所周知,由于近几年“民工荒”的持续出现和常态化,适应市场需求对区域产业结构进行科学调整、对企业进行转型升级,已成各地政府共识,而我国经济发展的这一重大战略性调整,必将席卷全国并对全国的职业教育产生持久而深刻的影响,从办学定位层面引导职教发展,使之与经济发展和社会进步的匹配度越来越高,最终形成职教与经济同步发展、共赢发展的良性循环。

”陈运刚表示,每年上面都会下达中职招生人数考核指标,完不成学校也有压力。职教中心一位领导表示,对中学逼迫学生来职教中心的情况“不清楚”,中心完全靠实力吸引学生。学生入校后,先在校内学习2年,再到企业实习1年。“我们有很好的实训室,能保证学生在校内学习和实际操作。毕业后,与社会上打工的相比拥有技术优势,岗位、待遇都比较好。”但对于这种说法,一些家长和学生并不认可。退学的小张说,自己的一位表姐曾到职教中心上学,后来什么都没学到就回家了。

三是坚持优质就业,重树职校声誉。这几年,国家对中职教育的扶持力度越来越大,却难以唤起老百姓对中职的认可。何以致此?中职教育的质量不保和低位就业当为祸首。“民工荒”的出现和加剧,使得全国范围内低位就业易如反掌且妇孺皆知,读完职校的学生在就业质量和终身发展方面并不比农民工有多大的优势,甚至还沦为农民工的“替补队员”,致使人们对就读中职失去兴趣,越来越多的少男少女加入了弃学打工的行列。因此,重视优质就业,重树职教声誉乃中职发展的当务之急。四是密切校企合作,服务地方经济发展。职教发展必须坚持服务地方经济和社会发展,多为农民工的创业发展服务,多与当地经济发展相结合,多为地方企业发展服务,多为区域经济发展输送技能人才,多为企业培训在职员工,通过密切校企合作,获得校企发展的“双赢”。(作者系苏州工业园区职业技术学院院长办公室主任)。

”王晓伟介绍。被陕西压延设备厂高薪录用的宜卫锋受益于这种新的培养模式。他说:“正是把生产车间与实训室紧密结合、把课堂理论学习和生产实践同时进行,我才能在一次次实践中不断研究,积累经验,才能顺利从事现在技术含量高的设备操作工作。”“渭南市大多数职校也在积极探索产教结合的培育方式,拿合阳县职教来说,他们就是以电子电器维修专业、汽车装配与维修等示范性专业为依托,与国内知名企业合作,签订劳动就业合同,开展订单培训,已经有1800余名学生通过培训走上工作岗位。

毫无疑问,在劳动力市场已从买方市场逐步向卖方市场转变的今天,提薪加奖仅为权宜之计;改革保障制度、户籍制度等也只是杯水车薪,远水不解近渴;将劳动密集型企业向内陆省份转移,亦只会“按下葫芦浮起瓢”,最终成为常态;有远见的企业家则会用产业转型升级的获益来冲抵劳动力薪资提升后的成本上涨。“用工荒”倒逼企业转型升级已成大势所趋。职业教育是与社会进步和经济发展联系最为密切的教育类型,“民工荒”的愈演愈烈会对职教发展产生哪些影响?从表面上看,“民工荒”显现的是“用工荒”,是劳动力市场求大于供,它给职业教育传递了毕业生“就业无忧”的表象信息,然而,“民工荒”背后暴露的却是职教人才培养结构“底盘”过大与产业结构正在转型升级之间的矛盾。

古古丁 贝盟 马朝伟

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