乡村教师教育教学经验总结


 发布时间:2021-01-18 00:35:33

如果没有智能手机,没有Pad,怎么上网课?针对一些乡村孩子因家里没有上网课支持的设备,3月初,新东方公益基金会平行发起了“守护乡村孩子网课行动”,号召新东方老师把闲置的电子设备捐赠出来,给偏远地区的乡村少年上网课使用。同时参加了“新东方乡村儿童一对一助学计划”的新东方济南学校老师

——北京教育学院院长李方2013年5月29日,由光明日报社和中央电视台共同举办的2013年“寻找最美乡村教师”大型公益活动在北京启动。日前,18名“最美乡村教师”从数十万名乡村教师中选出。在参加完颁奖典礼后,他们来到北京教育学院进行为期4天的培训。“微讲座”“面对面”:“想把最好的都给你”初秋,北京最美好的时节。8月30日上午,天高云淡,鸟巢和水立方轮廓清晰。“和谐——”18位“最美乡村教师”与18位志愿者老师在鸟巢前合影,灿烂笑容被定格。

这也成为刘万芳生前最放心不下的牵挂。这位乡村教师的一生,大多时候都默默无闻。只是在死后,引来了媒体的报道,激起了一点舆论的喧嚣。出事后,山里的村民议论纷纷,他是被生生“累死的”。他确实太忙了。这位身兼教导主任的语文教师无疑是这个学校最忙碌的人。他的课程表上,一周密密麻麻安排了27节课程,包含语文、作文、美术、劳动、思想品德等在内的10门课。不仅如此,应付上面的各项检查也占去了他大量的精力。诸如“两基达标检查”、“手足口病防疫”等这些工作,他都要事无巨细地干完。

黄学清:由于户籍是随时随意迁移的,政府基本上无法控制人口的流动,在石原慎太郎担任东京都知事的时候,曾经提出过对户籍不在东京都内,而在东京工作的人另外征税,于是他们也享受了东京提供的公共福利。这个建议马上受到民众的批评,最后也就不了了之。新加坡再来看看过去奉行"不错过一个人才"政策的新加坡。曾经在新加坡度过中学时代的尹纱注意到,从2010年开始,新加坡政府开始收紧移民政策,理由是为了更好地管理新移民的数量和质量。

这些还是自己可以掌控的,更令这位校长“心惊胆寒”的是——半年多时间,几位乡村校长因为“四风”问题被撤职,于是乎全县的校长们被召集训话,被骂得“狗血喷头”,斯文皆无。更有甚者,听说有些县纪委为了完成指标任务,县直部门的“官儿”不好动,“没多少权力”的乡村学校的校长们就成了“案板上的肉”。过度行政干预之下,乡村学校几乎没有办学自主权,造成千校一面,校长很难施展自己的理想。乡村校长,为乡村延续人文血脉,育一代英才者也。一个校长是一所学校的灵魂,乡村教育要办活,教育政策的制定者应该解放思想,给予乡村学校的校长们足够的自主权,还乡村学校一片自由天空。首先应该解放乡村校长们,不能用管理基层官员的思路去管乡村校长们,一味地上发条,念紧箍咒,只会适得其反。笔者大声疾呼去掉束缚乡村校长们的沉重“枷锁”,让乡村校长们放开手脚,真正把心思和精力花在办学育人的本质上。还乡村教育本来面目,教育幸甚,民族幸甚。(张鹏)。

解读“最美乡村教师”,不仅要看到为人师者的责任和担当,也要看到在美好标签的背后,代课教师所承载的无奈、艰辛、委屈和痛苦。代课教师工资微薄、处境艰难,不仅体现在物质上的匮乏,还体现在精神层面的尊严和体面缺失。不论是“贼来不怕客来怕”的家徒四壁,还是“代课教师”的尴尬身份,抑或村民的“冷嘲热讽”,都显示王世明这个最美也最悲情的代课教师,在刚性的制度规范面前成为“一刀切”的受害者,既难以转正,薪酬待遇也没有得到提升。

国家审计署5月份公布的调查结果,仅仅52个县1155所农村学校,2006年辍学人数为3963人,2011年达到8352人。全国近3000个县,有多少孩子辍学可想而知。对于为什么要撤点并校,2011年教育部长答人大质询的时候,回答三句话:一少、一多、一高。然而,正是因为乡村小学的撤并导致了辍学儿童的急剧增加。如今多地已经开始恢复教学点。10余年前撤点并校风刮起来的时候,笔者还是一名乡村教师,曾与同事打赌说,这样的政策不会执行太久。

奖补资金及时拨付到位,补助标准逐步提高。同时,部分实施县结合本地实际,制定了较高的补助标准,如安徽金寨县、云南绥江县,湖南泸溪县、凤凰县等地的最高补助标准达到或超过了1000元。较高的补助标准使得这些地区农村教师的职业吸引力显著增强,出现了城镇教师争相到乡村学校任教的可喜局面。泸溪县洗溪镇中心完小校长张贤彪说:“我们县对农村教育非常重视,农村老师的生活补助最高达到1400元。每年我们都有几十个城镇老师写申请要求到其他乡镇村小去支教,我们只能择优批准12个。

调查显示,广州乡村儿童校内艺术教育接触率为93.7%,这表明义务教育虽然已普及到了乡村,但个别学校的艺术教育教师未能配齐,艺术课程的开课率仍未达100%。经常能在校外接触艺术教育课程的学生比例仅有0.9%,按镇村小学在校学生占全广州市小学在校学生总人数比例推算,还有约26万乡村儿童没能接触到校外艺术教育。这与城市丰富的教育资源及机构配置形成明显对比,乡村缺少艺术教育的校外教育机构,绝大部分的儿童在课余时间没有机会接触艺术教育。

生活补助政策颁布以来,教育部采取多种措施,全力推动地方实施。各地结合本地实际,积极谋划、真抓实干、稳步推进,实施工作取得积极成效。据介绍,目前多数地方出台实施方案抓好政策落实。各地高度重视乡村教师生活补助工作,切实加强部门协调,积极研制实施方案,下大力气推进工作落实。目前,有连片特困地区县的22个省份中,已有16个省份在省级层面出台了全省的实施方案,4个省份由各连片特困地区县自主出台相关政策,其他省份也正在积极协调,预计年内出台。

姚亮 天海 念党

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