乡村学校学生德育考核评价细则


 发布时间:2021-01-28 03:55:47

”新东方公益基金会理事长王学文谈到“我的大朋友——乡村儿童一对一公益助学计划”疫情下的超长寒假陪伴主题时表示。“我想我的到来,替代不了云邓父母对他的亲情陪伴,但是我能给予云邓的,是眼界的拓展、独立思考能力的建立,以及找到支持自己一生兴趣的自主学习探究力。我想这会对他一生有长远影响

山区艰苦的条件养育了孩子们的淳朴和善良。他们很尊敬和爱戴老师,常在没课时邀我去山间游玩。秋天蟠龙山层林尽染,我在孩子们的带领下爬山、摘酸枣,去溶洞里看喀斯特地貌形成的雪花岩。最惬意的是夏夜,我们有时去水库下游的河滩捉螃蟹。孩子们很能干,用手电筒照着,一两个小时便摸小半桶,回来用清水洗了、剥了盖、用鸡蛋和面裹了,在油锅里炸了吃,营养又美味,师生一起抢得不亦乐乎。周末孩子们回家采了山韭菜、酸枣、核桃都会拿来与我分享,好像我这个老师吃了,这东西就分外珍贵,这份劳动就分外值得。

“自己的时间和心思都花在了学校和孩子们身上,几乎没有时间照顾丈夫和儿女,总觉得有一份歉疚。”于贵勤说,孩子们大学毕业,有了工作,如今又各自找到了自己的幸福,为儿女高兴。于贵勤告诉记者,自己虽然已过了退休年龄,2013年仍被当地教育部门特批留任,继续担任孤山小学校长。18日(正月初九),于贵勤早早把春季的衣服和鞋拿出来晾晒。“快开学了,我要尽早做准备。”她告诉记者说,现在的教室面积太小,今年筹备建一所大的综合楼,让山里孩子也能坐在现代化的教室读书学习,感受童年幸福。20多年来,为了孩子们,于贵勤总是这样忙忙碌碌,没有闲着的时候,乡亲们都亲昵的称她“于快腿”。于贵勤却说,“忙着好啊,忙着踏实。”(完)。

做个认真的后生,在乡村里,有些事让他感到迫在眉睫。前一阵子修水渠,秦玥飞召集村里有头面的人到村委会开会,举手表决那天,一位姓刘的村民拒绝出席。按照秦玥飞学到的民主政治里的表决规则,你不来,就意味着自我放弃,其他人举手表决,有40多票,达到90%,自然决议可以通过,水渠也可择日动工。然而在大家举完手后,那个老刘赶来了,吼了一嗓子:“这么搞,不行!”老刘是做工程业务的,平日在村里人脉活络,性格粗犷,颇有些威信,他一嗓子,会场里都没了声音,谁也不想得罪他,本来通过的表决,竟然就这样不了了之。

以前,少年宫是城市孩子的专利。如今,乡村学校少年宫成了农村孩子暑假的乐园。昨日,记者走访了开原市老城街乡村学校少年宫,孩子们天真快乐的笑脸让我感受到无比的凉爽和惬意。在少年宫里,记者遇到了正在吹小号的迟宇新,迟宇新是开原市老城街中心小学四年级的学生,期末考试结束后,他没有像往常一样腻在电视机前,也没有和小伙伴们在村子里疯玩,而是每天一门心思地往学校里钻,吸引迟宇新的是乡村学校少年宫举办的声乐班。看着儿子小心地抚摸着心爱的小号,迟宇新的妈妈深感欣慰。

此时,孩子们逐渐理解了诗人的无奈、悲伤、遗憾,甚至惭愧……课程的结尾,王老师让孩子们仿照课文,自己创作诗歌,以同一句“他乡一个月亮,故乡一个月亮”开头。“他乡一个月亮/故乡一个月亮/他乡的月亮在眼里/故乡的月亮在心上。”“他乡一个月亮/故乡一个月亮/一个在身边/一个在远方。”…………被激发出灵感的孩子们纷纷作出自己的诗。“受益匪浅。以前只是在光盘上看到这么美的教学,今天身临其境。老师对学生的引导非常到位,让每一位同学都入情入景。

“外面的世界再精彩,也抵不过我内心的宁静”大土村坐落在大山深处,是一个有80户人家的苗寨。由于生源有限,2008年大土村小学从四个班缩减为两个年级两个班,共有28名小学生和2名老师。60岁的龙茂荣老师退休后返回大土村,仍在帮助村里的小学干些力所能及的事。龙老师1974年从黔南师范毕业,被分配到拉蒋村教学点,开始了他长达30多年的乡村教师生涯。“先坐货车到镇上,再挑着行李上山,整整走了一天。”然而,见惯大山的他,到达拉蒋村时也惊呆了。

拉蒋村坐落在绝壁之间,山谷中只有一条羊肠小道能够通过,“仰头看天时,草帽都掉了,一天之中,只有正午时分能够看到太阳”。最苦恼的是村里根本没有校舍,于是,龙茂荣在牛圈上搭起木楼当教室,自己动手做课桌,凭着一己之力,办起了一、二年级两个班。他教过的学生中,已先后出过十余名大学生。46岁的潘智诚是大土小学的现任校长。1985年高中毕业后,为了让村里年幼的孩子能够就近读书,他放弃了城里的工作机会,主动要求回家当代课老师。

部分基层干部建议建立乡村少年宫经费保障长效机制,通过“以奖代补”等方式激励辅导员队伍发展,并促进乡村少年宫合理布局、有序发展。“营养不良”隐患据银川市教育局的相关工作人员透露,去年在对乡村学校少年宫的活动进行情况检查时,他们发现有不少乡村少年宫平时基本处于闲置状态,只有在迎接考核检查时才会临时做相应准备。由中央文明办、财政部、教育部共同举办的“中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目”,启动于2011年9月,旨在缩小城乡教育差距,丰富农村未成年人课外活动和促进农村学生全面发展,“十二五”时期预计投入24.5亿元中央专项彩票公益金,支持全国各地建设8000所乡村学校少年宫。

不能一说农村需要教学点,就一个村搞一个。学校要建在哪里,配什么样的老师、什么样的硬件,都需要教育主管部门深入调查,拿出精准方案。现有的教育投入也要充分考虑到未来的可调整性,避免浪费。黄克良说,武都区目前已有8所教学点或村小的闲置校舍被改建为村卫生室,并计划将有条件的22个闲置学校逐步改建为幼儿园。“这只是暂时改变资产用途,如果未来需要恢复学校或者教学点,我们马上可以不同规模恢复。”2015年,甘肃省提出将在58个集中连片特困县2000人以上行政村建设幼儿园,其中大部分将改建原有的空置学校。(记者聂建江 程楠)。

教工宿舍 敬南镇 唐山瀚

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