取消特长生是针对公办学校吗


 发布时间:2020-09-28 07:17:44

”中国教育科学研究院研究员储朝晖说,5%就能搅动95%,每个孩子都有自己的优势和特长,为什么特长生的招生比例定在5%?他担忧地表示:“5%特长生会不会成为5%特权生呢?”著名教育学者熊丙奇则表示,“义务教育强调均衡,但并不是消除学生和学校的个性和特色,政府部门不能因特长生的异化,

例如,西城区2013年“小升初”推优的比例为30%,参与推优的学生要求至少有一年获得市区级三好学生且平时学习成绩达到一定标准。东城区2013年“小升初”推优比例为20%,要求须为市区级三好学生。与推优、特长生招生逐渐退出相对应,在北京市各区县教育综合改革中,学区制、九年一贯制成为义务教育阶段升学的主要形式。例如,东城区已经确定今年将在全区新增7所九年一贯制学校,实行小学初中直升,而区域原有优质初中的入学名额也将更多定向投放到对口普通小学。(记者 施剑松)。

民办学校要统一报名和录取时间。任何学校不得单独、联合或委托社会培训机构举办以选拔生源为目的的各类培训班、补习班,不得以各种学科类实验班名义招生,禁止初中从小学各个年级选拔学生“特殊”培养。方案还明确,坚决禁止个别学校收取择校费,坚决切断收取择校生与获得利益的联系,坚决禁止通知家长到指定单位缴纳各种名义的择校费。(记者 王冕)同步播报民办学校小升初开设报名门槛成都商报讯(记者 王垚)往年,成都市民办学校小升初报名都没有设门槛。

此外,市教委相关负责人还介绍,为体现机会公平,今年“小升初”特长生报名将不设报名门槛。这就要求在展示环节更加规范,明确流程和选拔要求。此外还要求各个招生学校要明示招生条件,以便考生根据自己情况进行选择。今年特长生还将实行事先和事后的公开,录取前学校公开计划和招生项目,录取结束后公开录取学生信息和认定情况。链接:民办、寄宿学校首次允许提前招生北京市教委相关负责人介绍,在2015年义务教育阶段入学工作中,首次提出允许民办学校和寄宿制招生学校提前招生,但要求这些学校的跨区招生在5月24日之前进行,并录入招生系统以保证入学秩序,该时间点之后,只能进行区内招生。(记者黄颖)。

公办初中招生方面,小学毕业生升初中由各县(市)区教育主管部门统筹安排,各小学在规定时间内(市区6月19日-25日)组织集体报名。在外地借读回本县(市)区升学的小学毕业生在规定时间内(市区6月26日-27日)到户籍所在县(市)区教育主管部门指定地点单独报名。小学毕业生升初中报名须出具父母(或其他法定监护人)身份证、户口簿、房产证和学籍表(须学校盖章)。民办学校的招生计划须报经所属县(市)区教育主管部门审批,同时其招生简章和招生广告须经所属县(市)区教育主管部门审核备案后,及时在学校和所属县(市)区教育主管部门网站上向社会公布。

校长任继长说:“今年兄弟学校学子获第一名,值得祝贺,对我们也是激励。我们学校看重学生的整体发展,今年被前三所重点中学录取的学生,比去年多二三十人,比例超过往届,令全体老师高兴。”采荷实验学校九成学生过第一批录取线学校今年毕业生393人,参加中考学生325人,进前三所重高的学生98人,进前八所高中学生225人。校长何志英说,这次中考学校是大面积丰收,有90%以上的学生超过了438分这条分数线,有些班级甚至达到了94%;另一方面,中考四门课的平均分,采实与杭州市平均分的差距,在去年的基础上,今年又高出了近5分。

“神校”不仅汇聚了大批学霸,还盛产体育健将,我和我的小伙伴们都惊呆了。在这批体育特长生中,有25名游泳二级运动员、36名足球特长生,但据家长们说,该校不仅没有游泳池,甚至连体育课也不上。难道说,这么多的二级运动员都是自学成才?我和我的小伙伴们瞬间凌乱了。体育特长加分,真真假假难辨。据称,在当地体育局审批的二级运动员材料中,一名标注为男性的考生,参加的却是女子乒乓球单打,信息错乱,张冠李戴,漏洞百出,难免让人心生质疑。

据了解,今年有1300多人报名参加人大附中的特长测试,而交大附中的报名人数已经突破1800人。今年人大附中计划招收180名特长生,交大附中计划招125个特长生。按这个数字计算,大约八九个孩子里能录取一个。记者昨天随机采访了20多位家长,基本都准备带孩子参加至少两场测试。>>测试形式多样考查实力按照市教委规定,特长生测试工作主要由各学校负责,尽管都招收体育、科技、艺术这三类特长生,但各校的测试内容各不相同。

然而,高校自主招生却导致越来越多腐败滋生。海淀区检察院反贪局的检察官透露,近年立案查处的高校职务犯罪案件中,高校招生领域职务犯罪占35%,而贿赂类犯罪全部集中在艺术及体育特长生领域的招生过程中。检察官分析,出现这种现象是因为特长生招生工作透明度低,一些高校的相关招考制度不够科学完善,有学校存在评委人数较少、某些评委“自由裁量权”过大等问题,评判机制的不科学成了腐败滋生的温床。对此,他们建议高校制定更为科学完善的考试程序和录取机制,规范和约束招生人员手中的办学自主权。

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