高考加分:特长还是特权


 发布时间:2020-09-25 02:14:04

同时,要求优质初中要纳入多校划片范围。教育部要求,小升初工作开始前,县级教育行政部门要通过多种形式主动向社会公开相关信息;同时,片区划定后要相对稳定,确需调整时要邀请相关单位和家长代表参与,进行审慎论证。据记者了解,实际上各地划片学校每年会有微调。以北京为例,目前,各区县在划片时

前天,本报报道了人大退出“华约”联考,自主招生暂缓一年。昨天,人大新闻中心回应称,暂缓自主招生一年是为了更好地规范和改进2014年本科招生工作,是人大主动提出,并向教育部作了报告。自主招生暂停是否会影响到其自主招生特色计划?人大回应称,2014年保送生选拔工作已经结束,艺术特长生、体育特长生的选拔工作正在进行,艺术类和面向县及以下中学毕业生招生的“圆梦计划”等招生简章将陆续公布。学校于2013年暑期举办的明德英才夏令营,已经预录22名自主招生资格生,此计划亦将严格按规定、按程序继续完成。自2011年起,人民大学一直参与“华约”联盟的自主选拔。可在前日公布的“华约”联考公告中,人大却并未出现在名单中。

然而,对于教育弱势群体来说,仅仅强调平等对待、机会均等并不能真正实现教育公平,必须额外地进行一定的“弱势补偿”。正如美国政治哲学家罗尔斯所言,“为了平等地对待所有的人,提供真正同等的机会,社会必须更多地关注那些天赋较低或者处于不利社会地位的人们。”按照平等的方向补偿由偶然的因素造成的倾斜,用区分性、差异性手段达到教育公平的目标,正是高考体育加分饱含的制度善意。可惜的是,初衷良好,却在执行操作的过程中被“钻了空子”。

“球踢得再好不加分”是靠谱的足教理念有此一说“球踢得再好不加分”是靠谱的足教理念昨天,“富力杯”第一届广州市中小学足球联赛市级决赛鸣哨开赛,广州市副市长王东为比赛开球。校园足球发展,在政策上会有何支持?王东在昨天的校园足球体教结合工作现场会上透露,发展校园足球不能太功利,足球踢得好不会加分,但各所学校可以考虑招收足球特长生。(3月25日《南方都市报》)“球踢得再好不加分”是对教育公平的捍卫,也是对足球教育的尊重。

其他加分项目分值普遍由20分降至10分内。高考加分新政策于2014年高考全面实施。本次高考加分政策调整的重点是“三调整、一规范”。一是调整奥赛科技类竞赛加分项目。调整后奥赛科技类竞赛获奖考生(除奥赛集训队学生)不再享受保送录取、是否享受加分由各省级招委决定;奥赛省级赛区获奖考生不再享受保送录取和加分。所有省份均取消了奥赛省级赛区获奖加分项目,7个省同时取消全国赛区加分项目。17个省份将该项加分项目分值由20分降至10分以内。

今年高考期间,我省高考所有标准化考点的考务综合管理平台、作弊防控、身份验证、视频会议指挥和巡查监控五大系统将同时启动,另外,国家、省、市、县和考点将实现视频互联互通,实施网上巡查监考。为防止高科技作弊现象,今年我省高考继续为考生统一提供文具,考试时只需携带身份证、准考证进入考场,其他任何物件不得带入考场。城关区考生今天上午10时至12时看考场考前,考生最关注的问题是看考场。昨天,记者从我市考点最多的城关区相关部门了解到,城关区各考场于今天上午10时至12时对考生开放,考生和家长可以在此时间段提前去熟悉考场,为明天的高考间接“加分”。

除南师大树人学校外,南京城区去年还有3所区属公办初中——三中文昌校区、宁海中学分校和第九初级中学,首次拿出空余学额进行摇号。下一步,南京将在抑制择校热上进一步强化措施。”未来新办校用九年一贯制模式2013年南京市建邺区就新开办了第一所公办九年一贯制学校莲花实验学校。莲花实验学校分为小学部和初中部,孩子读完小学后直接升入初中部学习。过去南京比较多的是独立小学和独立中学,这些年九年一贯制学校也开始渐渐增多,南京市教育局相关负责人告诉记者,九年一贯制办学不是简单的一所小学加一所初中的叠加,而是整个办学理念、课程规划、衔接教育等各个方面的一贯与融合,因此,在生均面积达标的前提下,今后南京新建学校将全面推进九年一贯制办学标准和模式。

”林先生的女儿从小学开始学习打击乐,近10年来一直在金帆交响乐团担任小乐手,这10年的特长之路,大人孩子都走得非常疲惫。“平时一周训练两次,每次三四个小时,回到家经常9点多了,写完作业都快11点了,孩子累得不行,但是必须咬牙坚持下去,训练缺席就意味着放弃乐团的位置。”像金帆这样的乐团几乎是“特长生的摇篮”,每年给各大高校输送大批艺术特长生,能进去的孩子基本都是百里挑一。“假期的训练更加密集,几乎每天都要去,还有各种演出比赛,孩子的业余时间几乎都花在这上面了,除了学习就是训练。

评定方式按照学生自评、学生互评和教师评议相结合,其中学生互评权重不低于50%。评选结果分四等,用A、B、C、E表示,分别代表“优秀”“良好”“合格”“需努力”。原则上A等比例不超过应届学籍人数的25%,B等不超过50%,E等不超过5%。而学生的活动记录和事实材料必须在校园内公示,结果进入每位学生的综合素质档案。带来影响:综合素质评价最早出现在初中学校,是在10年前,作为高中录取的前置条件。但和新方案不同的是,杭州目前的综合素质评价有6个维度。杭州市教育局有关负责人表示,杭州中考新方案在酝酿制定中,但可以肯定的是,综合素质评价的调整不会影响在读的初二、初三学生,而是会在三年内逐步完善。因为初二、初三学生已按之前的方案评定,不能随意更改。学生的特长今后会在综合素质评价里有所反映,这将是高中决定录取与否的依据之一。记者 沈蒙和。

各区县自行设特长项目此外,今年首次提出特长生招生项目和数量要向中华优秀传统文化、非物质文化遗产方向倾斜,如民乐、书法、武术、剪纸等。王军表示,具体的倾斜政策由区县制定,各区县可根据地域特点设置项目,如门头沟的太平鼓等。王军介绍,市教委要求各区县降低特长生报名门槛,把申请资质降到最低,做到“机会平等”,让更多有兴趣、有特长的孩子都有机会参加特长招生。但在特长生录取方面,选择标准会更加严格。今年市教委将组织评审专家、人大代表、社会代表等多方人士组成的督察组,到各区县考试现场进行督察,招考信息和录取名单也将全程公示。

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