专家建言高校人事制度改革:探索教师退出机制


 发布时间:2021-02-26 20:32:34

新闻链接让社会评说教育改革成效,市教育局局长表示——“教育工作者要胸怀坦荡,不怕揭丑”近一年来,西安连续推出多项教育改革措施,在社会上引起前所未有的关注。昨日,市教育局又推出教育评价机制改革,将话语权交给万千家庭,让全社会评说教育改革成效。市教育局局长李颖科昨日谈及评价机制改革时

几所著名高校花费数亿元完成的科研课题,因为不了解产品具体应用,完全无法工业化。昨日,市政协委员、湖北鼎龙化学股份有限公司总经理朱顺全通过自己企业的经历,呼吁加快高校、科研院所评价体系改革。朱顺全说,公司与高校和科研院所合作过很多次,但很少有教授直接参与到具体项目的实验,往往只是出实验方案,看研究数据,听学生报告,具体工作主要由硕士生或者博士生承担。朱顺全认为,高校和科研院所偏重基础理论研究,与应用脱节是影响产学研合作的一大难题。

完善师德师风考评制度,将师德教育融入教师职前培养、准入、职后培训和管理全过程,把师德建设作为学校工作考核和办学质量评估的重要指标,把师德表现作为教师资格定期注册、业绩考核、职称评聘、评先评优的首要内容,实行师德表现一票否决制。我市还将着力营造新型师生关系。尊重学生人格,保护学生个性,发展学生特长,建立平等的师生关系;尊重学生学习主体地位,做学生的良师益友,建立民主的师生关系;畅通家校沟通渠道,完善学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的师德师风监督机制,增强教师的责任感和使命感。

科技活动人员的评价周期原则上不少于3年,对青年科技人员实施聘期评价,创新团队和平台基地的评价周期原则上不少于5年,根据绩效情况可减少、减免评价。加强评价结果共享,避免重复评价。>>专家点评改革利于遏制科研腐败昨天,中国教育科学研究院研究员储朝晖表示,高校科研院所存在很大的问题,很多人已经利用科研作为一种腐败的手段。教育部在此时对科研评价体系进行改革,有利于打破统一量化的评价机制,有利于科学研究。

鼓励高校加强职务聘任和岗位聘用的引导,提高技术支撑人员服务技能,加强自主开发仪器设备。4对高校创新团队实行以解决重大科技问题能力与合作机制为重点的整体性评价。围绕团队自身建设、代表性成果、科教结合、机制文化等方面开展评价。要认可团队科技成果所有参与者的实际贡献,同时反对无实质贡献的虚假挂名。5对高校创新平台(机构、基地)实行以综合绩效和开放共享为重点的评价。围绕创新质量、服务贡献、科教结合、人才队伍、机制文化等方面开展评价。

中英高级别人文交流机制将成为继中英经济财金对话和战略对话之后中英关系的第三个支柱,为双方加强人文交流搭建一个更高层次的平台。2012年2月,第十四次中欧领导人会晤在北京举行,双方领导人正式宣布同意建立中欧高级别人文交流对话机制。建立这一机制是中欧从战略高度和长远角度出发,推动伙伴关系向前、向深发展的重大决定,标志着中欧关系站到一个新的起点上。中欧高级别人文交流对话机制将与中欧高级别战略对话和中欧经贸高层对话机制相互补充,相互促进,共同构成中欧关系的三大支柱。

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