建立企业投资办学奖励机制


 发布时间:2021-03-03 13:05:19

教育发达国家的经验表明:一支专业化的督导队伍,更有助于教育质量的提升。教育部部长袁贵仁指出,我们把国家督学看作教育部长的参谋和顾问,重视发挥国家督学的作用。历届国家督学积极参加各项督导活动,调查研究活动,深入基层,不辞劳苦,为推进我国中等及中等以下教育改革与发展,做出了不懈的努力

健全导师责权机制 改革导师资格评定制度按照《意见》,河北省将要健全导师责权机制,改革导师资格评定制度,建立动态导师管理制度,根据年度招生需要,综合考虑学科特点、师德表现、学术水平、科研任务和培养质量,确定招生导师及其指导研究生限额,防止导师资格终身制,变身份管理为岗位管理。建立健全研究生导师的权责机制,进一步加大导师和导师组在研究生招生、培养、日常管理、经费使用及论文选题和毕业答辩等环节中的权利和责任,加强对导师的考核监督,研究生发生学术不端行为,导师应承担相应责任。

“幼儿入园难,难于考公务员;幼儿入园贵,贵过大学收费”,这首在群众中广泛流传的顺口溜,诙谐而又无奈地反映出了众多家长的焦虑和苦恼。如何改善入园难、入园贵问题,减轻幼儿家长的学前教育负担?日前,教育部基础教育二司副司长李天顺做客人民网教育频道,就网友在人民网“部委领导留言板”上提出的学前教育“入园贵”问题进行了回应。网友“小猪邦邦”:“上幼儿园太贵,普通工薪阶层越来越承担不起。为什么学前教育不能归入义务教育范畴呢。

根据《方案》,我省高校“创新强校工程”的目标是,深化高等教育办学体制机制改革,形成政府主导、行业企业支持配合、社会力量积极参与、公办与民办共同发展的多元化办学格局,促进和规范民办高等教育特色发展。在高水平大学及特色高校建设方面,要引导和支持我省有关高校合理定位、找准差距、汇聚资源、办出特色,在全国同类型、同层次高校中争创一流,引领和带动广东高等教育发展水平的全面提升。在协同机制创新的基础上,我省将集中力量建设一批具有重大影响力的协同创新中心和协同育人平台,切实促进高校与高校、科研院所、行业企业、地方政府以及国际创新力量的深度融合与互补共赢。

第一部分:切实把加快发展继续教育摆在更加重要的战略位置。主要阐释继续教育的内涵、重要意义、地位、作用、成就、问题与挑战等。第二部分:加快发展继续教育的总体要求。阐述加快发展继续教育的指导思想、基本原则,以及目标和基本任务。第三部分:加快发展继续教育的主要任务。针对不同类型继续教育的现状和不同人群的继续教育需求,提出了大力发展职业导向的非学历继续教育,稳步发展学历继续教育,广泛开展社会生活教育,重视开展扫盲教育,加快推进各类学习型组织建设等五个方面的要求。

河海大学所有研究生均需缴纳学费,学费标准为硕士生2.4万元;奖学金体系中,基本奖学金的覆盖面可达研究生的100%,其中优秀硕士生和博士生的最高奖学金可达4.6万。南农大从2008年起实行研究生培养机制改革,对全日制研究生不再分计划外与计划内,都需缴纳学费。药大、江南大学明年试点2010年,江苏又有两所部属院校加入研究生培养机制改革试点。中国药科大学研究生部余部长表示,2010年将参与改革,但目前具体方案尚在制定中,是否取消公费不能明确。

他介绍,在高考的刚性制度和自主招生的柔性补充下,中大这两年也花了很大的精力招收特长生,为“偏才”、“怪才”留一扇门。他举了个例子:“特长生在某个方面可能有不足,比如老是被人拿来作例子的钱钟书先生。”这样的学生,只要在其他方面有突出才能,总的成绩要求可以考虑降低。但他介绍,去年很多人报名、推荐,但最终才录取3个人,今年更大规模的宣传,最后入围的才一个人。“这说明什么呢?说明在我们现在的基础教育阶段,有特长的学生生存环境不是太好,应试教育把这些有特色学生的棱角都铲平了,留下的学生实属凤毛麟角,要么是老师非常特别,愿意引导这个‘怪才’,继续培养这样的学生,另一个就是家长很宽容,支持孩子的成长。

森梦德 黎海 尚锦

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