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 发布时间:2021-01-19 03:59:42

上周北京晚报教育周刊还刊登了一个调查,选自2009年度《教育蓝皮书》。那个调查中,在2008年度全国30个城市中小学“择校热”改善情况排序中,北京市位列第29名——也就是倒数第二。这个结果不很让人舒服,但是它是否委屈了首都呢?还是反映了一定现实?好吧,我们且不把注意力只放在排序上

市教科院负责此项调查的杨春增表示,教师希望补课提高学生成绩,家长望子成龙想夯实基础无可厚非,但长此下去效果与目的往往会背道而驰,而教师补课赚钱则违背了教学规律,老师、学生和家长谁也不会是赢家。杨春增说,中小学时代是一个人心智发展走向成熟的黄金时间,也是获取新知、发展思维、开阔眼界、提升自我的最佳时期。如果中小学生假日闲暇都在接受家教辅导,无童年、无快乐,长此以往,有损身心健康。此外,家教这种形式也使一些学生产生了依赖感,认为反正还得参加家教辅导,形成在学校上课不认真听讲,堤内损失堤外补的恶性循环。

中新网5月6日电 据中国政府网消息,国务院总理温家宝5日主持召开国务院常务会议,审议并通过《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》。会议强调,要进一步强化教育改革发展的保障措施,改善教师地位待遇,不断扩大社会资源对教育的投入。会议强调,为确保《纲要》目标如期实现,要进一步强化教育改革发展的保障措施。特别是继续增加教育投入,逐步提高国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例,到2012年达到4%。要完善体制和政策,不断扩大社会资源对教育的投入。健全教师管理制度,改善教师地位待遇,提高教师素质,倡导教育家办学,鼓励优秀人才长期从教、终身从教、到艰苦贫困地区从教,努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

在核定总量时,原则上同一行政区域所属义务教育学校绩效工资水平要大体平衡。对农村学校特别是条件艰苦的学校将给予适当倾斜。具体办法是,按行政隶属关系,由同级政府人事、财政和教育部门具体确定本行政区域所属条件艰苦农村义务教育学校的划分办法与范围,其中,各县确定的所属条件艰苦农村义务教育学校范围报省政府人事、财政和教育部门审批确定。绩效工资如何构成基础工资和奖励工资七三开,教师“底薪”对号入座实施绩效工资后,教师工资将分为基础性绩效工资和奖励性绩效工资两部分。

昨天,杭州下城区给全体班主任过“成长节”正逢升学季,“择校”依然在热门话题榜中名列前茅。但昨天下午,在杭州下城区首届班主任成长节上,该区教育局局长周培植却向记者透露了一个新动向:“许多家长已经由给孩子‘择校’演变为‘择师’,甚至是择班主任。由此可见,一位优秀班主任有多重要。”可并不是每一位老师都愿做班主任。去年,下城区教育局德育研究室曾经对全区中小学班主任队伍建设进行了一次专题调研。调查显示,有80.2%的教师担任班主任的动机是学校任命,如果有机会可以不做班主任,这其中76.4%的教师选择不做班主任。

这种现象的症结是基础教育阶段中教育人力资源的配备不均衡。”让不同学校老师换换岗民建江苏省委的提案中建议,以区为单位实行义务教育阶段教师轮岗制度,平衡区域内师资资源。义务教育阶段教师工资改革后,在同一区域内教师收入基本实现均衡化,这为教师在不同学校之间轮岗提供了可能。考虑到目前不同行政区、县之间教师收入的差异性,轮岗可以首先在同一区、县范围内进行试点。教师轮岗制度一旦落实,将极大地降低择校率,从源头上减缓学生学习压力。

近来读一篇哪国孩子最好教的文章,叙说来中国支教的南非教师尼尔,以一道智力测验题戏说,中国孩子最好教,而美国孩子最不好教,这是尼尔的亲身感受,并不是凭空杜撰。但一名教师是执著追求教出这“最不好教”的孩子,还是这“最好教”的孩子呢?这对中国教师来说,是很值得思考的。尼尔的智力测验题“树上有10只鸟,开枪打死一只,还有几只”,上世纪四五十年代就编进了课本,面孔不陌生。中国学生一班60余人,齐刷刷回答出了“标准答案:都吓跑了,一只也没有了”,“三秒钟就把问题解决了”。

”但为了照顾公婆,她最终还是留下了。“每次去中心校开会,我都浑身不自在。”冷芳梅称,代课老师和正式老师的教学任务完全一样,“一旦涉及到福利,就区别对待了。”有时会开到最后,校领导说“代课的可以走了,正式的留下”,她就知道接下来的事与自己无关了。只有一样事能让她最快乐,那就是跟学生们在一起,“无忧无虑的,忘却自己是代课老师。”但到每月10日发工资,她在工资单上签名后,总免不了酸楚好一阵子。代课10年,工资从180元慢慢涨到250元,2007年终于拿到360元。2007年8月,在重庆打工的丈夫从报纸上见到了代课老师转正考试的消息,“起初真不敢相信,后来接到学校领导的电话,才赶去报名。”。

有的媒体甚至创造了“过学死”这样一个新词汇。而因高考压力导致心理疾患的学生也呈逐年上升趋势。学生苦学,一天十六七个小时。教师的生存状态呢?一名高中教师妻子曾在网上道出了一位高三教师的非正常生活——《我的孩子就像没爸爸》:我是一所重点高中学校一名高三教师的妻子。我给他算了算,从早上6点到晚上11点下班,除去中午2个小时和晚上1个小时吃饭时间,他每天在校工作14个小时,有时晚上回家后还得看作业到半夜。我们好几天见不到面,更别提周末和节假日了,学校根本没这一说,甭说管孩子了。

”一位不愿透露姓名的高三班主任对记者说,因为地方要对学校排名,学校要对教师排名,然后再按分数对教师进行奖惩。有多少学生考上北大、清华,有多少学生考上一本,本科上线率是多少等都是考核指标。“教师要想排名好,奖金高,就要拼命抓学生。学生考得好了,教师光排名奖就可得几万元。”她说。下边所列是某个经济不发达县奖励高考升学率的有关政策:学校提出,对高三教师实行奖励,平均每位高三教师4000元,根据得分多少确定奖金数量。教师奖金=高三教师人数×4000元/高三教师总得分×教师个人得分,教师个人得分主要依据以下四个方面:市高考状元计50分;市文科前50名每名10分;市理科前200名每人10分;一本上线每班按50人计50分,多一人加一分少一人减一分。

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