教师需要具备哪些教育理念


 发布时间:2021-01-28 02:44:20

建设尊师重教风气,更多需要给予教育更多独立、自主性,让教师在学校的教育事务和社会中更多感受到尊重和自我实现的满足。浙江大学颁发“心平奖教金”,两位在讲坛上传道授业解惑多年、深受学生追捧的好教师获评“杰出贡献奖”,各拿到奖金100万元。不管是不是迄今中国高校教师因教学而获得的最高数

据媒体报道,陕西省神木县店塔镇一名一年级学生,因未完成作业被数学老师踢伤。记者从神木县政府了解到,目前当事教师已被停职。神木县政府责成教育部门规范教学行为,强化师德师风建设,开展问题排查,杜绝此类事件再发生。6月5日,神木县店塔镇第一小学一年级学生亮亮(化名)因为没有完成作业,被教数学的李老师踢了一脚,导致右侧阴囊破裂缝了8针。据亮亮讲述,因布置的作业不会,所以没有完成。当时李老师穿着凉鞋,踢了他一脚。事发后处警的神木县公安局店塔派出所民警称,亮亮受伤的确是李老师造成的。

如今教育部的思路与方向——教育向乡村倾斜,无疑是正确的。不过,就眼下这乡村教师的生活补助而言,更像是一张空头支票。一者,“地方自主实施,中央综合奖补”的原则,固然让地方有了更多的可选择性,但如果中央并没有配套的监管机制,让地方自己拿出一大笔钱来大力发展乡村教育,似乎很难落到实处;二者,这生活补助是针对乡村教师工作岗位的补助,不计入五险一金和退休费的计算基数,教师在岗时享有,离岗后自然取消。这样的先天缺陷也减损了乡村教师在收入上的吸引力。

校长是一校之魂,最忌讳浑浑噩噩,无原则无个性无特色,让辖下的学校随波逐流,师生唯“分”是务,最终在千篇一律、千人一面中迷失自我。校长应该有自己的办学理念、办学思想。他会从“人”的角度出发,对学生的未来负责,为孩子的一生着想。帕斯卡尔说过:“人是一株有思想的芦苇。”思想乃是我们支撑躯体的精神脊柱,是我们精神存活的第一要素。要使我们的孩子们成为有思想的一代,我们的校长就起码得是一位思想者。套用一句某明星的“名言”:做校长难,做一名称职的校长更难,做一名优秀的校长难上加难。千钧重担维系于汝,校长,勉乎哉!。

沈阳11中语文教师张竞一。记者兰晓玉摄教师节即将到来,日前,沈阳市教育局评选出20位优秀教师典型,作为全市教师学习的榜样。昨日,在二经二校召开的教育系统先进典型人物事迹报告会上,任海宁、刘金生、张竞一、李秘4位优秀教师做了报告。他是一个青春洋溢的80后大男孩;他为每一届学生设计一枚独特的“狼族”班徽;他和孩子们一起写检讨;他为孩子们弹吉他;他领着学生拍MTV、排练小短剧、讨论社会热点、在操场上用人摆出中国地图的形状拍照……他还为班上学生定了两个特殊任务:每个月哭一次,再开心地大笑一次。

有人说,提升乡村教师收入无可厚非,但也没必要“超过城市教师”。确实,城市化大潮中确实存在着“城市优先”一说,但教育资源有着不同于一般性社会资源的功用,它更应遵从守护“底线公平”的特质。乡村教师收入高于城市老师,并非不合理的颠倒,更不是什么“逆市而动”。在“知识改变命运”还被作为提升主渠道被推崇的背景下,中国的基础教育,尤其要体现“补偿原则”。教育资源的均衡布局,必然要求改变人才资源只从农村到城市单向度流动的趋势,这既符合国家补齐“短板”的改革布局,也照应到了“穷人经济学”中人力资源红利持续释放的科学推理。换句话说,给乡村教师涨薪,也是一种释放“红利”。因此,用“激励机制”防止农村教师队伍被继续抽干,需要中央和地方财政的反哺,需要一系列政策的回灌。如果“地方自主实施,中央综合奖补”的乡村教师生活补助真能尽快落地,那么,再加上“3至5年内建立校长教师交流制度”的配套作业,中国乡村教育的美好未来就值得期待。(评论员 肖明君)。

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