小学优秀教师教育格言50字


 发布时间:2020-10-21 10:17:39

中考录取,牵动着无数家庭神经。这其实也是各学校教育水平的竞赛,中小学教师尤其是优秀教师日益成为社会焦点。崇文区调查400名中小学教师,完成了国家级课题“中小学优秀教师生成与发展的重要策略研究”——教育改革的全面推进需要大批优秀教师,优秀教师究竟“优”在哪里?国家级课题“中小学优秀

有的为了给学生上课需要翻山越岭、长途跋涉,有的地方甚至连生活用水都成问题。但就是在这样艰苦的条件下,老师们依然以自己的智慧和汗水,为孩子们开启知识的大门。被评为“感动中国人物”的陆永康老师,双腿残疾,在三都水族自治县羊福乡中心小学跪着上课38载;印江县刀坝乡双河小学教师佘国权,18岁就走上讲台,一个人支撑一个教学点长达40余年。陈敏尔代表贵州省党委、人大、政府、政协向受表彰的优秀教师、教育工作先进个人和尊师兴校先进个人表示祝贺,向贵州省所有教师致以节日的问候。陈敏尔说,穷省可以办大教育、穷省必须办好大教育。贵州发展的基础是人才,希望在教育,关键在教师。近年来,贵州省坚持把教师队伍建设作为教育的核心工作来抓。加大教师招聘力度,每年招聘中职教师8000人、幼儿教师5000人、特岗教师1万人以上;教师待遇不断提高,大力推进教师绩效工资改革,乡村教师住房困难问题逐步解决;教师队伍不断壮大,全省各级各类教师规模达到43万人,中小学教师学历合格率接近全国平均水平。(完)。

中新网宜昌9月10日电 (郭晓莹 王正坤)记者10日从湖北省宜昌市夷陵区教育局获悉,该区在今年教师节来临之际,拿出650万元奖励优秀校长、优秀班主任、师德标兵、优秀教师和先进单位,个人最高奖达6000元。重金奖励优秀教职员工,在夷陵并非首次,该区每年都拿出数百万元奖励优秀教职员工,五年奖金累计近2200万元,获奖教师比例平均达到42%以上,此次是奖励额度最高的一次。幼师杨爱武是此次获得奖励的教师之一,她因长期从事乐器教学,耳膜受到刺激,导致听力下降,需佩戴高分贝助听器,被同事亲切地称为“杨聋女”。

“一般来讲,人们的工作调动会考虑到生活成本、工作压力和后续工作成长的空间。当时深圳在全国率先做教育国际化,这对我来说是一件比较有挑战和有意思的事情。”项阳说,由于福田区教育局在后方给了她很多支持,包括家庭、爱人和子女都能妥善安置,她可以毫无顾虑地做自己的事情。事实上,为了吸引优秀教师,福田区采取了一系列重要措施,在工资待遇、住房安排、配偶工作、未成年子女就读等方面提供帮助。同时,试行教师激励机制,评选首席教师、星级教师,并给予津贴补助等。

迟剑(化名)是去年进入深圳坪山新区某学校任教的应届毕业生,刚开始怀揣着梦想来深圳干一番事业,但一年来所遇见的现实,让他的热情减弱了不少。由于并非通过市教育局统一招考进来,迟剑属于编制外的教师,工资约6000元一个月,比编制内的新晋教师少2000多元。“从工资来看,相当于内地的两倍,但考虑到深圳的消费水平,算下来比内地工作多个三分之一吧。”迟剑表示,由于所在学校地处深圳的新区,所以每年给新教师的编制名额比其他区更多,也更有希望考上编制,“但是,很多人工作了七八年都没转入编制,而看到那些40多岁的老师,干了20年了,工资还是1万多元,感觉没有盼头”。

然而,谈到待遇问题时,这位校长却放弃了候选机会。“我们跟他说,如果你来了,我们会尽可能给你最好的环境,工资则根据原来的职称、级别界定,一个月大概一万多元,但当时没有福利房,需要他自己解决。”刘粤生无奈地说,当时这位校长称,自己在天津每月能拿3万多元,而深圳生活成本比较高,担心承受不起。在南山区教育局相关负责人看来,除了待遇和成本的考虑外,深圳现行的市、区人才引进政策都以公开招考为主,这使得有一定工作经验优秀教师的配偶难以解决工作,不能解决他们的后顾之忧,这在一定程度上影响了优秀人才尤其是大中城市的优秀教育人才的引进。

事实上,在深圳负责教师招聘的各级部门,一直很清楚孙老师等特级教师来到深圳后的窘境,也对深圳逐年丧失对内地优秀教师吸引力的原因了然于心。“符合相关条件的高端人才,在年龄上一般都有三四十岁了,他们在当地已有一番事业,有家庭、有住房,生活较为稳定。”刘粤生认为,虽然深圳在地域、教育理念、创业环境等方面有优势,但若他们要来深圳,还要考虑生活成本、家庭等因素。据刘粤生回忆,福田区当年在全国招聘红岭中学校长时,天津开发区一所学校的校长经过重重考核后进入前三名,很有希望获选。

”“现在全国的经济形势发展很快,内地和深圳的差距在逐渐缩小,再加上深圳房价高、物价高,各项人力资本上升很快,必然导致深圳对人才的竞争力下降。”市人大代表杨勤认为,对优秀教师的吸引力下降,是深圳发展过程中必然发生的现象。杨勤认为,在深圳高速发展时,教育和医疗两个行业却没有同步发展,深圳的历史欠债太多,导致经济发展和教师待遇的提升不成正比。同时,教师队伍的建设和师德师风的建设,也没有随经济发展而相应地发展。“教育和医疗行业如今都过度市场化了,不仅仅是在深圳,全国都是这样。”杨勤坦言,在国家层面,应该由国家兜底和承担的,却放给了市场,一定程度上也导致了师德的丧失。“应该让教师回归其原来的本质,该给老师的福利要由国家承担,而不是让教师向社会去要,我们要给予老师应有的尊严。”。

比如,招聘时对年龄的限制,也导致不符合年龄要求的优秀教师无法引进。因此,对优秀教师的评定必须经过实践,通过2到3年的时间,再由学校确定是否为人才,如果确定是,再上报上级部门,做好相应的人才引进工作,而对于相应的优秀教师的配偶调动问题,也应该予以考虑。除了引进优秀教师,对学校现有的滞留人才的处理也非常关键。“很多学校存在大批滞留的代课老师,其中不乏很优秀的教师,教学等实践都相当不错,但是由于政策上没有延续性,如文凭、年龄等的限制,使得这些代课老师难以入编,没办法享受应有的待遇”。

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