高中优秀教师简介100字教育理念


 发布时间:2020-10-25 13:43:06

华龙网讯新学年里,我市2万名贫困地区的优秀教师将提着笔记本电脑走上讲台。市教委昨日透露,市政府对此项资助拿出了2100万元专项经费。据介绍,2万台笔记本电脑将用于资助农村边远地区、有课程需要的优秀教师,开学之后开始进行资助,在国庆节之前完成这项计划。受资助教师只用掏1750元,就

即使是45岁的资深特级教师,工资全部加起来也就1.2万余元。在孙老师看来,20多年前,深圳的工资比内地高很多,如今却和内地相差不大,而房价却比内地高很多。让孙老师觉得为难的是,由于政策的限定,他的妻子不能和他在同一个单位工作,只能自己另外找工作。若妻子要在同一个学校工作,只能从事图书管理员、医务室工作人员、宿舍管理员、游泳池工作人员等“临时工”性质的工作,工资比较低,也不可能转正。和他的窘境一样,学校引进的几个特级教师的妻子,也一直都没有正式的工作。

事实上,在深圳负责教师招聘的各级部门,一直很清楚孙老师等特级教师来到深圳后的窘境,也对深圳逐年丧失对内地优秀教师吸引力的原因了然于心。“符合相关条件的高端人才,在年龄上一般都有三四十岁了,他们在当地已有一番事业,有家庭、有住房,生活较为稳定。”刘粤生认为,虽然深圳在地域、教育理念、创业环境等方面有优势,但若他们要来深圳,还要考虑生活成本、家庭等因素。据刘粤生回忆,福田区当年在全国招聘红岭中学校长时,天津开发区一所学校的校长经过重重考核后进入前三名,很有希望获选。

“所谓高端人才,是指这些老师有省一级以上的荣誉,如劳动模范、骨干教师、省先进教师、优秀班主任等。”据福田区教育局新闻发言人刘粤生介绍,这类人才不需要经过深圳的统一人事招干考试,而是通过用人单位的考试即可,但这类人才的引进却比较困难。和福田区的情况类似,南山区教育局相关负责人也跟记者透露,近年来他们在招聘教师过程中,的确感觉到深圳对内地优秀教师的吸引力有下降的趋势。“主要表现在来自大中城市的应聘者及具有一定工作经历的应聘者比例下降,前来应聘的大都是来自小县城的老师或应届毕业生”。

中新网贵阳9月6日电 (记者 杨茜 实习生刘沪真)6日上午,贵州省对全省范围内的优秀教师、优秀教育工作者和尊师重教先进集体、尊师重教先进个人进行集体表彰,以迎接即将到来的第29个教师节。6日,贵州省对120名全省“优秀教师”、30名“优秀教育工作者”、20个“尊师重教先进集体”以及10名“尊师重教先进个人”进行集体表彰。陈美荣作为优秀教师的代表之一,是贵州普安县罐子窑镇红卫小学的特岗教师。2009年从贵州师范大学毕业后,她在交通不便的深山里已呆了4年,她一人担任英语、语文、数学等7个科目的教学。

中考录取,牵动着无数家庭神经。这其实也是各学校教育水平的竞赛,中小学教师尤其是优秀教师日益成为社会焦点。崇文区调查400名中小学教师,完成了国家级课题“中小学优秀教师生成与发展的重要策略研究”——教育改革的全面推进需要大批优秀教师,优秀教师究竟“优”在哪里?国家级课题“中小学优秀教师生成与发展的重要策略研究”结题报告会日前在崇文区教育研修学院举行。课题组历时3年,对中小学教师的现状、优秀教师的生成和发展进行了调查分析。

在学校逐渐增多的同时,作为教育发展重要保障的教师队伍也面临严峻挑战。记者了解到,深圳目前各个区引进优秀教师时都存在一定困难,个别区甚至连应届毕业生也难以招到。福田区近年来每年都会面向全国招聘应届毕业生,每年报名应聘的人数都呈上升趋势。去年原本计划在广州招聘19人,却引来1000多人前来应聘。而有着两年以上工作经验的熟练老师,报名情况也非常火热。然而,和这两类老师招聘的火热程度相比,高端教师人才的引进则显得异常艰难。

中新网梅州9月10日电(杨草原 蔡欣欣)10日是中国第30个教师节,在广东梅州2014年教师节庆祝大会上,来自全市309名优秀教师获“叶剑英基金优秀教师奖”奖励,另有280人被授予梅州市第二届中小学“嘉应名师”称号;284人被评为2014年梅州“优秀教师”、“优秀班主任”、“优秀教育工作者”和“教学工作先进教师”称号。据广东省雁洋公益基金会理事长谢强华介绍,广东省雁洋公益基金会2014年拿出1000多万元分四批用于奖教助学活动,分别设立了“叶剑英基金助学金”、“叶剑英基金高考奖学金”、“叶剑英基金优秀教师奖”。

此前,周逢雨拥有一份很好的工作,在宁波的一所省级学校教书。然而,当深圳向内地优秀教师抛去橄榄枝时,他毅然来了。“深圳在当时是个开放的城市,工资也比内地高很多,更重要的是,深圳没有排外的思想。”周逢雨说。不过,当时要来深圳教书并不容易,考试的内容涉及19个科目,需要过五关斩六将才能进来。备考的那一年,周逢雨感觉“一夜回到高考前”,白天要上课,晚上要备课,同时还要复习专业知识,参加各次笔试面试。“还好当时年轻,换到现在肯定考不过。

"优秀教师很难长期留在农村。王月娥说,农村生活条件差,工资待遇低,优秀教师往往干了几年之后,就设法调入城市,学科带头人严重缺乏,农村教师基本素质偏低。对此,山西省政协委员王月娥建言,政府部门必须确实加大对农村教育的投入力度,建立规范的财政转移支付制度,改善农村教育环境,尤其是基础设施建设;教育人事部门制订必要的规章制度,要求城区教师评聘职称必须要有至少一年以上农村任教经历,鼓励城乡教师对校、对科交流,城镇优秀教师在农村任教期间带动培养农村教师。此外,对农村教师要有一定的待遇倾斜。(完)。

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