大学行政化现象严重 邵鸿建议民主遴选校长


 发布时间:2021-02-28 03:01:52

“我首先是一个教授,然后才是校长。学校如果行政化严重的话就会没有活力,扼杀创新。”全国政协委员、南方科技大学校长朱清时一直大力呼吁高校去行政化,“高校去行政化已成为国家意志。不去行政化,教育改革其它措施都是隔靴搔痒。”他认为行政化的严重后果是滋生浮躁,在学校里形成不利于学术发展的

网民“燕子山”说,教育行政部门应该为各级各类教育主体创造一个标准统一、可以自由平等竞争的大平台,公办、民办的,部属、省属的,一视同仁。只有在一个健康的高等教育格局中,才能有良性的竞争,才能竞争出世界一流大学。这样的一流,绝对不可能是按设定的标准“规范”出来的,也不太可能是一个行政部门以权力偏好为导向评估出来的。去行政化才是治本之策网民“杨耕身”说,“985”、“211”设置的根本,正是以行政手段来划分学校的等级,配置资源。

如果学者想成为大师级人才,起码应做到两点:一是把心思放在学术上,不汲汲于争乌纱帽,不费尽心思斗别人。板凳要坐十年冷,潜心治学,用心科研,才能做出成就。但问题随之而来,是什么导致当今学者想方设法地向官职靠拢?当年对做官唯恐避之不及,如今为了做官挖空心思,一个处长的职位能招致数十名教授争抢。这是不是与教育过度行政化的体制有关?再者,面对教育行政化,我们的官员和高校领导是不是有心改变?在日前的高等教育国际论坛上,中国人民大学校长纪宝成怒批大学行政化,称学校资源配置行政化;相关行政管理者用行政手法对待学术问题,方式简单粗暴。消息传出,有论者建言,校长不能只在论坛上反大学行政化。与此类似,此次写公开信的11名教授,多人拥有一官半职,是不是应该先努力推动自己部门的改革?(王石川)。

高校监管机制缺失导致权力在盲区中肆意伸展。其一是高校内部权力监督整体不力,主要表现为纪委、审计等专门监督部门监督缺位。我国高校现行的监督体制是纪委“双重领导制”,纪委要在接受上级纪委和同级党委的领导下开展反腐倡廉工作。在这样的体制下,纪委就陷入了既要监督党委又要依附于党委的两难局面。审计部门也面临着同样问题。高校内部监督机构职能虚化,而普通师生由于缺乏监督保障权,对监督信心不足,不愿监督。其二是高校外部权力监督表现疲软。

中新网9月6日电 国新办今日就《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》颁布实施两年来教育改革发展情况举行发布会。教育部部长袁贵仁就“大学去行政化”等问题回答记者提问时指出,“我认为学校肯定有行政管理,任何单位、任何机关,甚至家庭也有管理,但不要‘化’。”袁贵仁强调,“我们现在说管理体制改革,这是教育体制改革一个重要的内容,所以管理体制改革就是要改革中央管地方、政府管学校、学校管师生的办法,但是要用科学、合理、符合规律的实事求是的办法来解决这些行政化的问题。

陈十一是“海归”、中科院院士,曾入选首批“千人计划”,除了参与创建北大工学院,他还曾与北大同事就该校本科招生问题向时任校长周其凤联名“上书”,建议学校打破“唯高考分数论”的羁绊,尝试采用“高考成绩与本校专家面试相结合”。基于此,对陈十一的履新,民众也应抱以期待。南科大创校校长朱清时是学者,也是教育家,那么陈十一会不会成为一个称职的教育家呢?有个细节令人五味杂陈。不少学生都是抱着对南科大教育改革理念的认同,才进入该校深造的,但有学生对记者表示,希望新校长能保持该校现有的教学模式和改革方向,“一定程度上,也要有些政治地位。

日前,安徽省马鞍山市博望区启动中小学校长职级制改革,即取消校长的行政级别,代之以需要定期考核评定、可上可下的“职级”,这项改革也被形容为给中小学校长脱“官帽”。(8月7日《京华时报》)校长脱“官帽”并非安徽第一个吃螃蟹,此前,全国已有广东中山、上海、山东潍坊等多地为中小学校长摘除了“官帽”。校长取消行政级别有着一定意义,一则,打破行政级别,采取考核评定,校长可上可下无疑给校长增加了一定的压力,可上可下的淘汰机制盘活了校长的积极性。

还有抄袭现象严重,有些学者为什么不愿在公开场合发表自己的观点?因为一说出来,就会被别人抄走,与国际上学术交流必须注明应用他人成果惯例相比,我们做得还是很不够。所以,学术自由深刻地包含着尊重他人学术成就的内涵。如何去功利化和实现学术自由记者:《规划纲要》提出完善中国特色现代大学制度,您对此怎么看?顾海良:我们注意到《规划纲要》在“完善中国特色现代大学制度”这一条中,提出了“完善治理结构”。我认为,完善治理结构,是政治权力、行政权力、学术权力三者进行合理配置的过程。

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