办学章程中合理回报怎么写


 发布时间:2020-12-01 06:58:12

有关校领导的遴选办法可能要制定单独的办法,应该是由政府主管部门和组织部门制定。孙霄兵认为,高校章程是否写入有关高校中层领导干部的遴选问题,要看各个学校的意愿,但他个人估计在章程中予以明确的会比较少。■干部评议教代会可评议高校领导干部《学校教职工代表大会规定》规定:凡是与学校签订聘

工作的繁忙与他的“遗憾”相关。南科大一位学生将朱清时比作教育界的袁庚(曾经的蛇口掌门人,打响改革开放第一枪),朱清时很尊敬袁庚,但自认与他不能相提并论。袁庚所行的经济改革得到理解,“不改不行,不改饿死”;相较之下,他的教育改革显得有些孤独,“不善沟通化解矛盾,做的事很多人不理解”。袁庚在做蛇口工业区时,落下了三大遗憾;朱清时一路摸着石头过河,也留下了两大遗憾。第一个遗憾是,南科大至今未建立起完善的管理。建校初始,朱清时找过一些副书记、副校长人选,但觉得当时自己尚无法给出对方明确的待遇标准和前途保证,便“不忍心叫他们来,同意他们暂缓”。

有人感叹,“院士退出咋那么难?”中国工程院院士钟南山甚至愤愤不平地说:“章程在大是大非面前显得微不足道,要改。”如今,章程改了,但真能打开院士退出的口子吗?事实上,早在3天前,两院院士大会开幕时,与会院士的手里已经拿到了两院各自关于院士章程的修订案,不过,那是还未通过表决的修订案,关于“退出”有其更为具体的表述——“劝退或撤销院士称号依据以下程序进行,即:有不少于5位院士书面提议,或者经学部常委会、主席团提议,要求劝退或撤销其院士称号,经其所在学部常务委员会调查核实,进行审议后,由本学部全体院士投票表决;参加投票表决人数达到或超过本学部应投票院士人数的三分之二,赞同劝退或撤销其院士称号的票数达到或超过投票人数的三分之二时,可作出劝退或撤销其院士称号的决定。

2政府关系 实现“政校分开管办分离”这6所高校在章程中均不同程度地提及了政府(高校举办者和主管教育行政部门)与学校要实现“政校分开”的问题。此前教育部相关负责人表示,高校的举办者、主管教育行政部门应按照政(政府)校(高校)分开、管办分离的原则,以章程明确界定与学校的关系,保障学校的办学自主权。其中,东南大学在章程中提出,对学校事务实施自主管理,除法律、行政法规、规章另有规定外,任何单位和个人均不得妨碍学校自主权的行使。

北青报记者注意到,对于校长的办公会决策权,章程特别做出了详细解释:“校长办公会由校长主持,实际到会人数达到应到会人数的4/5以上方可召开,会议决议根据多数人的意见作出,校长认为多数人的意见不正确的,可以决定另行讨论,也可以由其本人最后决定,但多数人的意见应记入会议记录。”北青报记者发现,章程的去行政化还体现在有关学术委员会、人才培养委员会的 “教授治校”的思路上。章程规定,人大学术委员会主任一般由不担任行政职务的资深教授担任,其职责包括“对学校学术发展规划、科学研究和学科建设中的重大问题提出建议和意见;审议推荐科研项目;维护学术道德”等。

近期,教育部先后召开了985工程高校、211工程高校章程建设工作推进会,明确要求承担建设高水平大学任务的高等学校,要按照党的十八届三中全会精神,率先完成章程建设,健全治理结构,推进内部综合改革。同时,就高校章程核准后的执行与监督也提出了专门要求。目前,章程建设受到高等学校的高度重视,绝大多数中央部门所属高校已经按照要求完成了章程的起草工作,正在进一步履行校内征求意见和审核程序,一部分高校已经向教育部提交了核准申请。教育部正在集中进行核准,将在今后一段时间陆续予以核准并公布。

”为学校发展留下充足空间“复旦的改革目前还处在推进期,决策体制和学术治理方式都可能调整,校院两级管理体系的建设、教师聘任制度和职员职级制改革、如何保证教学的中心地位、学校资产管理模式改革等等,都处在探索中。因此,大量正在进行中的改革在章程中只确定了最普适、核心的原则,为后续改革预留空间。”李粤江说。据悉,大学章程还必须考虑到与上位法的对接。章程起草小组负责人坦言:“在现存法律中,对于大学自主权的规定是准许式的,而非禁止式的,留给学校探索的空间和程度比较有限”。为了让章程的每一条都有对应的法律,言之有“法”,章程规避了不少目前难以理顺的关系。但复旦的大学章程还是“尽力迈出了一步”:除聚焦学校内部治理结构,章程专门用一个章节来考虑外部治理结构的安排,并思考了大学对政府和社会承担的责任及相互关系。(记者 姜澎)。

■ 制定原则高校章程要维护学术独立性《高校章程制定暂行办法》规定:章程应明确支持校长独立负责地行使职权的制度规范。章程应明确规定学校学术委员会、学位评定委员会以及其他学术组织的组成原则、负责人产生机制、运行规则与监督机制,保障学术组织在学校的学科建设、专业设置、学术评价、学术发展、教学科研计划方案制定、教师队伍建设等方面充分发挥咨询、审议、决策作用,维护学术活动的独立性。【解读】教育部政策法规司司长孙霄兵表示,目前我国公办高校多数还没有章程,已有章程不符合现代大学制度要求。

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