成都市民办学校招生章程备案


 发布时间:2020-12-01 22:53:07

有关校领导的遴选办法可能要制定单独的办法,应该是由政府主管部门和组织部门制定。孙霄兵认为,高校章程是否写入有关高校中层领导干部的遴选问题,要看各个学校的意愿,但他个人估计在章程中予以明确的会比较少。■干部评议教代会可评议高校领导干部《学校教职工代表大会规定》规定:凡是与学校签订聘

继前日我省16所高校发布招生章程后,我省又新增38所高校通过教育部审核,公布2014年高考招生章程。截至昨晚,我省已有54所高校公布了招生章程,家长与考生可登录教育部阳光高考网进行详细查询。据长沙理工大学招生办负责人介绍,今年该校在湘计划招收2540名普通本科生,其中文史类计划招收278人,理工类计划招收2219人,美术类计划招收43人,面向湖南招生总数比去年增加近200人。该校今年新设的翻译专业,主要为交通、电力、水利行业企事业单位培养技术型翻译人才,今年发布招生计划60人。5月12日,湖南农业大学成立了学校招生委员会。据了解,今年该校将在全国30个省份进入一本招生,其中本部本科5019名、东方科技学院1477名、中外合作办学专科147名。(记者 彭应兵)。

“章程制定要遵循自主的原则,即章程要着力完善学校自主管理、自我约束的体制、机制,反映学校的办学特色”,孙霄兵强调:“学校的起草组织要具有广泛的代表性,起草章程要遵循民主、科学、公开的原则,采取开门立法的方式,使章程起草成为学校凝聚共识、促进管理、增进和谐的过程。”孙霄兵介绍,《办法》充分吸取了有关高校的实践经验,规定章程草案由教职工代表大会讨论、校长办公会议审议、学校党委会审定,审定后由法定代表人签发的机制,以保证章程草案在学校内部得到充分讨论,反映各方面意见。

今天,闭门多日的中国科学院院士大会向外界公开了其院士章程修订情况,同日,中国工程院也向社会公布了该院新章程。此时距十八届三中全会决定提出院士制度改革任务,已过去7个月。作为两院院士制度的基石,院士章程涉及对院士增选、退出等问题的具体规定,其新鲜出炉,标志着两院已完成改革任务。不过,据中国青年报记者了解,尽管两院章程均通过了各自院士大会的表决,但新章程出炉过程并不顺利。鲜为人知的一幕是,在6月11日中国工程院章程修订案投票表决当天,中国工程院院长周济当着该院400多位院士的面公开道歉,并作了口头“检讨”,他称自己接受几天来一些院士关于“讨论时间过于匆忙,征求意见不够广泛”的批评。

”罗伟其透露,教育部和省政府都大力支持广东以色列理工学院、深圳北理莫斯科大学项目,目前进展顺利。一校一章程 过半中小学年内要公布罗伟其说,今年以加快学校章程建设为重点,全面推进依法治教,坚持依法行政。加快推进“一校一章程”工作,力争2015年全省50%以上中小学校章程完成核准并公布实施,公办高校章程完成核准并公布实施。此外,要把法治教育纳入国民教育体系,加强高校法治研究基地建设、高校法学学科专业建设和高层次法治人才培养,推进实施有法学专业高校与法治工作部门人员交流互聘计划。

中新网8月15日电 据教育部网站消息,教育部日前正式公布《普通高等学校理事会规程(试行)》,《规程》规定了理事会所应包含的代表、理事会任期及主要履行职责等,自2014年9月1日起施行。《规程》全文如下:普通高等学校理事会规程(试行)第一条为推进中国特色现代大学制度建设,健全高等学校内部治理结构,促进和规范高等学校理事会建设,增强高等学校与社会的联系、合作,根据《中华人民共和国高等教育法》及国家有关规定,制定本规程。

这让秦伯益更为费解,他表示,如无具体细则,劝退很大程度上只是个摆设。周济给出的理由是,“劝退和撤销院士称号的具体程序,将在深入研究之后,在相关规定中加以细化和明确”。中科院方面也持类似说法,“将依据新的章程,修订和制定相关实施细则,积极稳妥推进改进和完善院士制度工作。”6月11日下午,当中国科学院院士大会表决通过院士章程修订稿后,一位不愿具名的中科院院士告诉记者,“此次院士改革的一大方向本是淡化行政干预的影响,如今章程里却将诸如劝退、撤销称号等具体说法一一删除,将来,涉及这些的细则就要交给‘少数人’去制定,岂不是更为行政化了?”根据两院院士章程的规定,两院院士大会虽是院士群体的最高组织形式,但其职能仅包括“制定和修订院士章程”等,却不涵盖所谓修订和制定相关规定或“实施细则”,因为按照规定,后者主要是两院(学部)主席团乃至其下设部门的职能。

教育部近日首批核准了中国人民大学等6所高校的章程,去行政化倾向明显。有关专家表示,“去行政化”改革多年,副部级高校未减一所。十八届三中全会提出,逐步取消学校、科研院所、医院等单位的行政级别,意味着事业单位去行政化改革注定是一场“障碍赛”而不是“百米冲刺”。(12月1日《新京报》)大学本应是教书育人、探索研究的学术机构,但一直以来却更像“二政府”的角色。一方面,在人事任免、专业设置、科研计划等一系列方面,都是校长说了算,《高等教育法》规定的学术委员会形同虚设;同时,学校内部行政等级森严,从校领导、系主任到教授、副教授都有对应的级别,浓厚的“官本位”干扰了正常的教学秩序,导致一些学者无心学术,削减脑袋往上爬。

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