民办学校章程主要包括什么内容


 发布时间:2020-12-05 16:15:25

在这方面,美国常春藤盟校成员康奈尔大学或许能给我们不少启示。康奈尔大学的章程非常重视行政管理人员的规定,对于校长、院长、大学秘书等各类行政人员的职权进行具体且严格的限定,“校长聘任副校长,由兼任教务长的常务副校长主持学校的日常行政管理工作”。这些条例保障了康奈尔大学的管理机制有效

中新社上海11月21日电 (记者 许婧)中国教育部副部长杜玉波21日在上海出席2014年省部共建地方高校工作研讨会时称,推进依法治校,对高校而言,其中一个重要抓手就是章程。“办事要有章法,高校要有章程”,杜玉波将章程形容为大学的“宪法”,是“政校分开、管办分离、依法办学、社会参与”的现代大学制度的集中体现,也是规范高校办学自主权的“笼子”。中共十八届三中全会明确要求深化教育领域综合改革,闭幕不久的四中全会提出了建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家的总目标,也对依法治教、依法治校提出了更高要求。

■ 解读教育部 探索教授治学途径教育部有关负责人表示,高校是具有特定功能和特定组织属性的法人组织,这批章程中均强调了高校是具有独立法人资格的法人主体。目前我国还没有学校法人的概念,高校作为独立法人,应具有哪些法人权利,形成什么样的法人治理都还在逐步探索中。该负责人称,高校章程应反映的内部治理结构的核心内容,要注重三方面的制度建设。其一就是完善党委领导下的校长负责制的议事规则。其二,建立以学术委员会、教授委员会为核心的学术管理制度,积极探索教授治学的有效途径。另外,就是需要探索高校理事会和董事会制度,这样有利于发挥学校的办学自主权。(记者郭少峰)。

中新网8月15日电 据教育部网站消息,教育部日前正式公布《普通高等学校理事会规程(试行)》,《规程》规定了理事会所应包含的代表、理事会任期及主要履行职责等,自2014年9月1日起施行。《规程》全文如下:普通高等学校理事会规程(试行)第一条为推进中国特色现代大学制度建设,健全高等学校内部治理结构,促进和规范高等学校理事会建设,增强高等学校与社会的联系、合作,根据《中华人民共和国高等教育法》及国家有关规定,制定本规程。

2006年修订的《高等教育法》,明确将章程列为设立大学需提交的基本材料。学界和公众普遍将大学章程视为依法治校的标志。教育部政策法规司司长孙霄兵,更是用“宪章”一词来说明高校章程的性质。大学章程制订,有助于厘清政府部门和高校之间、行政和学术之间的关系,合理构建内部管理结构,让高校回到“大学之大,有大师之谓也”的本位,让校长治校和教授治学并行不悖。不过,目前的高校章程距离大学宪章还有一定距离。首先,高校制订后报教育部核准的章程,在严格意义上讲仍是高校内部的规章制度,并不具有法律效力,何谈依“法”治校?在国外,大学章程往往是隶属于国家和地方的法律体系,我国香港科技大学成立时,在立法会通过大学宪章作为一项专门的法规,香港科大的宪章就是香港法律第1141项。

昨日获悉,经教育部核准,《武汉大学章程》8月14日在教育部官方网站公布。这是教育部第三批核准的8所高校章程之一,同批的还有天津大学、兰州大学等高校。此前,武大在章程征求意见稿中“鼓励教师创收”的相关条款得到保留。去年11月16日,教育部核准了中国人民大学、东南大学、东华大学、上海外国语大学、武汉理工大学和华中师范大学等6所高校的章程。它们成为《高等学校章程制定暂行办法》实施后首批被核准的高校。之后教育部又相继核准17所高校章程。

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