少儿美术教育培训机构章程


 发布时间:2020-12-05 22:40:14

笔者以为,学生参与管理是此次大学章程中的亮点之一。大学本质上是由师生组成的学术共同体,学生是大学的主人之一。学生参与管理是校内民主、成熟教育的体现。正因为如此,世界许多著名大学的规章制度都包含学生参与学校管理。比如,在英国剑桥大学,全面负责学校运行与政策制定的校务委员会,现在由1

拥有这些权利的监察委员会委员将由北大校纪委委员代表、民主党派代表、教职工代表、学生代表组成。这意味着,北大部分学生将有权调查处理学校人员的部分违规行为。根据章程,北大学生还可被选举成为学校学术委员会委员,任期1年,审查评定教师职务拟聘人选、受理审查学术不端行为、裁决学术纠纷,也可成为校务委员会委员,参与审议学校发展与改革规划、学科建设与专业设置等重大事项。清华校长“退出”校学术委员会清华在该校章程中规定了教师职务系列。

在具体制度方面,两校都明确了校务委员会、发展战略委员会、秘书长、教务长、总务长、学术委员会等制度。尤其是两校的章程都强调办学自主权,将改革的基本框架和制度安排做了相应规定,提出了与职责任务相应的自主权及权利的行使规则。此外,北京大学《章程》规定了监察委员会制度,由校纪委委员、民主党派、教职工和学生代表组成,对学校机构及人员具有检查权、调查权、建议权、处分权,独立行使监察职权。清华大学《章程》规定了教师职务系列,将教学、科研两类岗位各分等级。两校章程的核准发布,为进一步推进综合改革奠定了坚实的制度基础。(实习记者孙乐琪)。

武汉理工大学等4所大学在涉及“外部关系”的某一章节中表述了这些内容。东南大学和华中师范大学则在“举办者与学校”、“学校的举办者”中对相关内容进行了清晰表述。其中,东南大学章程规定“学校举办者”的权利和义务共达13项,包括“举办者不得在法律、行政法规无明文规定的情形下任意限制学校办学自主权”、“举办者应保障学校的办学条件”等。上述教育界人士指出,有了这些条款,教育主管部门将不得横加干涉学校设置专业、选聘教授等自主权。

笔者以为,学生参与管理是此次大学章程中的亮点之一。大学本质上是由师生组成的学术共同体,学生是大学的主人之一。学生参与管理是校内民主、成熟教育的体现。正因为如此,世界许多著名大学的规章制度都包含学生参与学校管理。比如,在英国剑桥大学,全面负责学校运行与政策制定的校务委员会,现在由16名选举产生的学术人员、4名校外人员和3名在校学生组成。在英国牛津大学校务委员会的29名成员中,有3名是学生观察员——校学生会主席、校学生会副主席(研究生)和一名校学生会会务委员会成员。

多数表述中,党委对重大事项有决策权。但到底学校中什么是重大事项,没有明确界定,现实操作并不好把握。章程瓶颈“去行政化”的现实差距高校自制章程,是否意味着就能去“行政化”?有专家对此不乐观。6所高校章程中,两所高校章程明确指出,校长由举办者任命。而有教育专家认为,校长任命制正是大学“行政化”和校长“官员化”的重要原因。“行政化”首先要厘清学校和举办者间的关系。《办法》明确规定“举办者、教育行政部门应按照政校分开、管办分离的原则……保障学校办学自主权”。

理事长可以由学校提名,由理事会全体会议选举产生;也可以由学校举办者或者学校章程规定的其他方式产生。第八条理事、名誉理事应当具有良好的社会声誉、在相关行业、领域具有广泛影响,积极关心、支持学校发展,有履行职责的能力和愿望。理事、名誉理事不得以参加理事会及相关活动,获得薪酬或者其他物质利益;不得借职务便利获得不当利益。第九条理事会主要履行以下职责:(一)审议通过理事会章程、章程修订案;(二)决定理事的增补或者退出;(三)就学校发展目标、战略规划、学科建设、专业设置、年度预决算报告、重大改革举措、学校章程拟定或者修订等重大问题进行决策咨询或者参与审议;(四)参与审议学校开展社会合作、校企合作、协同创新的整体方案及重要协议等,提出咨询建议,支持学校开展社会服务;(五)研究学校面向社会筹措资金、整合资源的目标、规划等,监督筹措资金的使用;(六)参与评议学校办学质量,就学校办学特色与教育质量进行评估,提出合理化建议或者意见;(七)学校章程规定或者学校委托的其他职能。

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