教师考编 教育学基础试题


 发布时间:2020-09-26 01:08:56

普惠园奖补力度仍有待加强?当前国家及地方难以完全以公办园满足社会入园需求的形势下,对以社会力量举办民办园应持积极鼓励的政策。在对民办园的监管方面,2004年,北京市在全国率先建立了对民办园的考核评价体系。2008年,又对评价体系进行了修订。今年北京市又委托北京教育评估院对民办园进

《意见》对合理确定校长教师交流轮岗的人员范围提出了政策要求。义务教育阶段公办学校校长、副校长在同一所学校连续任满两届后,原则上应交流。在同一所学校连续任教达到地方教育行政部门规定年限的专任教师均应交流轮岗。对教师在同一所学校连续任教年限的规定,应与中小学学制学段相衔接。城镇学校、优质学校每学年教师交流轮岗的比例不低于符合交流条件教师总数的10%,其中骨干教师交流轮岗应不低于交流总数的20%。《意见》明确指出,校长教师交流轮岗的重点是推动优秀校长和骨干教师到农村学校、薄弱学校任职任教并发挥示范带动作用。

许多时候班主任批评学生就像家长批评孩子,比较随性,谈不上什么艺术。资历深的、会琢磨的教师,会比较注意批评的方法和孩子的接受心理。但一般班主任在从业以后, 很少接受正规的、系统的业务培训,基本属于自学成才,真的谈不上有什么教育艺术。“没有金刚钻,别揽瓷器活”,批评艺术缺乏,自然批评行为就缺位。“批评权”实际是班主任的一份教育责任,回避和滥用一样失范。我们应该确信,需要批评的学生只是一部分,不能接受批评的更是少部分。

实现义务教育均衡发展,特别是高水平均衡发展,必须解决师资均衡配置问题。推进校长教师交流轮岗是加强边远贫困地区乡村学校教师补充配备的重要举措,是新型城镇化背景下建立城乡教师队伍一体化发展机制的重要内容,是解决城市择校难题、促进义务教育均衡发展的关键举措,也是深化教师人事制度综合改革的必然要求,对于教师资源均衡配置将产生重要的推动作用。推进校长教师交流轮岗是党的十八届三中全会做出的决策部署。《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》,将实行校长教师交流轮岗作为统筹城乡义务教育资源均衡配置、办好人民满意教育的一项战略举措,进一步突显了校长教师交流轮岗工作的重要性和紧迫性。

课程体系以创新能力培养为重点课程怎么开,是研究生教育发展的重要问题。此前高校普遍存在“老师研究啥就开啥”等情况。今后,这样“因人设课”的做法被明令禁止。《意见》明确提出研究生课程体系应“以能力培养为核心、以创新能力培养为重点,拓宽知识基础,培育人文素养,加强不同培养阶段课程体系的整合、衔接,避免单纯因人设课”。在课程设置上,要科学分类,根据需要按一级学科设置课程和设置跨学科课程,并特别指出要“增加研究方法类、研讨类和实践类等课程”。

”要继萍说。“通过教师交流,改变了过去无序择校乱象,让学生能安心在家门口上学。”左权县教育局督学康子荣说。左权县石匣学校距离县城近,过去不少学生要去县里上学,曾一度面临被撤掉的命运。随着教师交流制度和其他促进城乡教育均衡措施的实施,这里越来越红火,现在有180多个学生。“为什么要到城里上学?城里有的我们这里都有,还有城里的老师来教。”石匣学校初三学生霍雪松说,交流来的老师讲得很细,有些难理解的,他们会讲故事引导。

此外,李某军会告诉女生,如果去药店买避孕套就不会怀孕。马女士说,李某军曾对自家孩子说过“我们来试一下吧”这样的话。据介绍,在李某军的办公室电脑里还存有一些敏感的“与未成年人发生性关系”等相关搜索词条。20日傍晚,宝安公安分局发布消息称,嫌疑人李某军因涉嫌猥亵儿童已被警方刑拘。今日,记者从深圳宝安区福永街道办了解到此事的后续处理情况:一、宝安区教育局、福永街道办立即成立工作组,进驻景山实验学校,对学校班子成员作风和教师师德师风进行彻底整顿,吸取教训,举一反三。

国家层面将推动义务教育教师队伍“县管校聘”示范区建设,也鼓励各地从本地实际情况出发,大胆探索教师队伍管理新机制。六是切实落实交流轮岗工作的责任主体。校长教师交流轮岗实行“省级统筹、以县为主”的工作机制。在党委政府统一领导下,各级教育、组织、编制、财政、人力资源社会等部门形成联动机制,加强统筹规划、政策指导和督导检查,并明确各级相关职能部门的工作责任。各县(区)要根据县域内义务教育教师队伍的实际情况,合理制定校长教师交流轮岗工作实施方案,明确交流轮岗的具体要求和支持政策。

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