西安市2018年教育信息化


 发布时间:2021-04-23 14:15:19

新京报快讯 据西安市莲湖区教育局官微消息,2020年6月2日上午10时02分许,李某产驾驶陕AM93J8号小型越野客车从西安市六十七中校园内教学楼东侧通道离开时,适逢党某然(星火路小学一年级学生)课间休息步行于此,因李某产启动车辆后操作不当,车辆失控,将党某然撞倒,车辆撞击路边灯

记者从西安市民政局获悉,西安市日前出台了13条针对城市低收入家庭具体帮扶措施,市民政局已开始安排部署城市低收入家庭认定工作,符合条件的家庭,可以尽快申请帮扶。城市低收入家庭资格自认定之日起,有效期为一年。据介绍,凡具有本市城镇居民户口的家庭,可按照属地管理的原则,以家庭为单位,由户主向户籍所在地街道办事处(镇人民政府)申请认定。按照《西安市城市低收入家庭认定暂行办法》规定,城市低收入家庭认定标准为城镇低保标准的1.5倍,即新城区、碑林区、莲湖区、雁塔区、灞桥区、未央区、长安区、临潼区、阎良区、沣东新城为720元/人·月;户县、周至县、蓝田县、高陵县为675元/人·月。

城六区义务教育阶段在校生数为47.37万人,其中进城务工人员随迁子女达到16.62万人,占城六区义务教育阶段在校生人数的35%。坚持“免试就近入学”原则连续多年,西安市教育局出台坚持落实国家“以流入地为主、就近入学,以公办学校为主、免试入学”政策要求,对符合条件的随迁子女,统筹安排在公办学校就读。公办中小学校要在容量许可的条件下,无条件接收学区内的随迁子女入学。确因容量限制、接收有困难的学校,由当地教育部门予以协调解决其他公办学校或民办学校。

加试综合素质有利于减轻学生课业负担李颖科局长在回答记者有关“我省目前的中考施行的是语、数、外、理化、政史”7科5卷“加体育(50分)的总分630分的考核模式,增加综合素质科目考试,使总分增加到680分,会不会增加学生课业负担”的提问时称:考试是否增加课业负担,不能用考试科目的多少而论,关键是看考什么,综合素质考试和中考同期进行,是书面考试,考核内容涉及创新能力、实践水平和人文素养三个方面,没有教材和复习资料,要看学校和老师的平时培养和学生日常积累,某种程度上,它体现了推进素质教育的导向,有利于减轻学生的课业负担。

2012年春季,西安市首先在新城区、碑林区、莲湖区、雁塔区等四个学校最为集中的城中区试点,探索推行“大学区管理制”的实践经验。按照“大学区管理制”制定的目标任务,到2015年,西安市学前教育市一级以上等级幼儿园数量由现在的10%上升到15%;70%义务教育学校达到标准化学校标准;所有普通高中达到省级标准化高中标准,15%的普通高中达到省级示范高中标准。带动更多学校由弱变强李颖科说,大学区管理制改革不是对教育资源配置简单的平均化,而是通过采取切实有效的措施,在确保优质学校能够持续健康发展的同时,带动更多学校由弱变强,实现特色发展,内涵发展。

日前,记者从西安市教育局获悉,为了全面推进中小学艺术教育工作的开展,近日,西安市教育局出台了《西安市艺术教育示范学校评估细则与管理办法》。办法中明确,艺术教育示范学校应能够对本区县学校艺术教育发展起到示范带动作用,带动本区县、大学区学校提升艺术教育工作的水平,促进广大师生提高文化艺术素养,丰富群众社会文化生活。大学区学区长学校在注重提高成员学校的教学和管理水平的同时,注重成员学校的艺术教育教学水平的提升,定期开展大学区内艺术交流展示活动,并指导学区内成员学校积极参加省、市级艺术教育示范学校的创建工作。

”她认为,课上完不成的任务课后补,实际是学校和老师不重视课堂教育质量的表现,为完不成正常教学任务留下了余地,极大地损害了学生的利益。集体补课这种无针对性的“大班补课”和平时上课没什么区别,收效也不会太好。对于三令五申之下仍不时刮起的“补课风”,一些教育专家表示担忧。“补课很容易泛滥成灾。”北京师范大学教育学部博士生导师高洪源说,“学校与学校之间存在着攀比和竞争,一个学校补课,其他学校很容易跟风。这样就会像滚雪球一样,补课的学校越来越多,补的时间越来越长,从而形成一种恶性循环,受伤害的是学生。”(王娟 王国强)。

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