星火教育3500单词高中版


 发布时间:2021-01-22 07:29:20

整天黏在我身边,现在又快期末考试了,真的不知道怎么办?”郭校长称,事情发生后,学校曾派老师上门辅导,遭到孩子拒绝,昨日学校又把试卷等辅导资料送到孩子家中,“我当然希望能挽留他继续在这所学校读,也保证不会再有这样的事情发生,如果不行就给他协调到别的学校读书。”家长称,学校已经为孩子

A解释为“有礼貌地”、D为“幸运地”。从文中看应该是有礼貌地交谈,故选A。在复习过程中考生应把一些前后缀相似的单词放在一起记忆,前缀如re-,mis-,un-,dis-; 后缀如-ment, -tion, -or, -ive。这样的单词像conclusion、decision、discussion、revision;argument、excitement、amusement、development;changeable、enjoyable、responsible、enable。

你觉得四六级整体变难还是更容易?近日,全国大学英语四六级考试网站发布消息称,从2013年12月考次起,全国大学英语四六级考试的试卷结构和测试题型将进行调整。英语四六级考试调整有4大方面:听力部分的复合式听写部分由过去的8个单词和3句话的题目形式,改成了考察10个单词或短语的形式;快速阅读部分变成段落信息匹配题,其中四级考试需要看10个左右的段落,然后匹配10个信息点;六级则是15个段落,匹配10个信息点;完形填空取消,取而代之的是经过加长版本的短句翻译,即将一篇完整的小文章,中文翻译成英文;考试时间从过去的120分钟延长到130分钟。

追访刷点击量 APP傍高考热点查看这些APP的开发者,绝大部分为单独的工作室,只有极少数的如“沪江网校”为专业辅导机构或学习网站发布。“像这类高考复习APP几乎都是资料整理型软件,技术相对容易。”四惠一家软件公司的工程师陈先生称,这类软件内容多为网上资料梳理,因此内容上不专业。既然不专业,为什么还有如此高的下载量呢?陈先生说,“如果不靠刷榜,有的APP下载量只有几千次。但高考是个热点,随便一个复习软件可能就有十几万的下载量,这比开发其它软件更有保证”。

怎样才能改掉这个毛病呢?答:要流利地说出一门外语是没有那么容易的,这需要一个过程。由于我们不是生活在一个说英语的国家,因此很多时候都是和同学一块说英语,充满着各种各样的错误,但实际上这种中国人之间用英语的交流有两大好处:第一,通过自己大量地说,培养了说的感觉,敢说了,见人就说,有错误的话也没有关系,随着自己阅读得多了,听得多了,说的水平也会不断提高。第二,学习英语的过程中,口语不只是天天说就能说出来的,真正听英语听得很多了,对别人怎么说就有了一个感觉,这时候自己再开口说就很容易了,听力和口语是连在一起的,甚至与阅读都会有很重要的关联,任何读、听、说、写都不是孤立的。本报记者 王蔚。

本文将与各位葡萄酒爱好者分享7个小秘招,让大家在餐厅点酒时能自信满满。如果你是一位刚刚踏入葡萄酒世界的葡萄酒爱好者,在餐厅点酒时是不是有些心里没底甚至紧张的感觉?如何才能在餐厅点酒时显得自信满满呢?本文将为大家分享7个小绝招。1、淡定餐厅点酒要想显得自信满满,第一件事就是淡定。没有人催着你赶紧点酒。深呼吸,放轻松,慢慢来。2、找到你认识的单词从“葡萄酒(Wine)”这个单词开始,然后再去找到表示葡萄酒类别的“红葡萄酒(Red)、白葡萄酒(White)、桃红葡萄酒(Rose)和起泡酒(Sparkling)”的这些词,之后再找到你认识的葡萄品种名或你听过的葡萄品种名。

对网民原创搞笑英语不能信以为真专家提醒:学生考试使用权威词典未收录单词将被判错误躲猫猫、偷菜、动车、女秘书,这些近年来新涌现的、有着特殊含义且被国人耳熟能详的词汇,在被翻译成英语后则是另一番情景。只不过最近在网络上盛传的所谓“中国式英语单词”,更多的是搞笑成分,语言专家们认为不能信以为真甚至在正式的学习与考试中引用。合成新词颇为有趣现在网上流行的“中国式英语单词”颇为有趣。如,躲猫猫就被翻译成了“suihide”,是suicide(自杀)和hide(躲)的合成词,恰好概括了躲猫猫事件。

”正在某高中实习的王朝梅说。翻译单句改为段落,单从字面理解,同学们就觉得难了不少。记者分别采访了五所大学的学生,同学们均表示这部分的改革难度增加,一时无法适应。而词汇量准备是否再有增加的必要,不少同学也是为此忧心忡忡。昆明理工大学已经过了四级的李鼎晟认为,改革后四级的难度会增加,英语底子稍差的同学有些吃亏。培训机构或迎市场报名小高峰昆明新东方四六级项目负责人郭艺分表示,听力部分将出现的多选题以及连读音、爆破音多带来的干扰,要求学生的口语基本功能力要有提升,因此,听力部分的难度将加大。

自然拼音中26个字母有直接对应的发音,易于掌握,初学者先学好“自然拼音法”后再学国际音标,效果更佳。“学习英语到了高级阶段,有一些复杂的不规则的单词,则要通过学习国际音标来注释。”黄咏珩解释说,到初中阶段,老师会在课堂中贯串国际音标的知识,学生掌握并不困难。“音标只是一种学习英语的工具,能不能学是见仁见智。”学习前线张彩霞主任介绍说,在辅导孩子们学习的过程中发现,现在不少小学生知道了英文单词的意思,但是就是读不出来,就是他们缺少这个记忆的工具,那么音标就可以帮到他们了。“我们建议三年级以上,英语本身基础比较好的学生才开始接触国际音标。”张彩霞说,刚刚开始接触国际音标的孩子,可以先从主要的元音开始,再学习辅音的规则。

题型调整对老师也是考验“这次改革,对学生的综合应用能力提出了比较高的要求。”广西师范大学外国语学院院长刘玉红对英语四、六级题型的变化表示欣喜。她坦言,自己不太喜欢完形填空这一题型,因为它容易打断人们阅读的思路,并且从学生的反馈看,大部分学生也不喜欢该题型。刘玉红表示,目前我国的英语教材,选材90%都是英语国家的文化,此次翻译题部分的说明中,强调翻译内容涉及中国的历史、文化、经济、社会发展等,这对学生用英文表达中国的文化,起到了很好的导向作用。

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