义务教育管理标准治校心得


 发布时间:2020-09-30 11:06:28

北大要推进上述改革,还需完善学校的治理结构,否则,就事论事,有的改革措施会无疾而终。以小班教学为例,这一概念在我国高校已提了十多年,可由于师资力量有限,学校对教学投入不足,最后让小班教学变为点缀。另外,实行小班教学,需要教师改变传统的灌输教学方式,鼓励交流、探讨,这无疑又需要调整

“教授治校”固然重要,但是学生才是教育的主角,才是高校的主角,在高校“去行政化”的过程中,岂能少了学生的参与?其一,这是对“教授治校”的有益补充。既然我们已经把“教授治校”当成是了高校“去行政化”的重要途径之一,那么作为教授“对立面”,也就是作为教育活动另一方的学生,在“去行政化”的过程中,不应该少了他们的参与,少了他们的力量。“教授治校”减少了行政力量对学校事务管理的干预,而“学生治校”也能够收到同样的效果,起到同样的作用。

我国政治经济文化生活,从“以阶级斗争为纲”转移到“以经济建设为中心”,深入人心久矣!那么,大学也应从空喊口号中解脱出来,转移到以教学和学术活动为中心了。总而言之,大学精神能否得到完美体现,大学学术能否实现卓越,钱老殷殷企盼的杰出人才能否应运而生,这才是我们应该关心的问题。30多年前,查全性教授提出恢复被“文革”浩劫中断了十年的全国统一高考招生制度,已经载入了教育史册。现在,朱清时院士重提上个世纪五十年代中叶被当作右派言论的“教授治校”的话题,也将载入教育史册。因为这是顺应历史发展潮流,人们有理由相信。(张厚感  作者为人民教育出版社编审)。

记者从近日召开的上海市中小学依法治校工作推进会暨虹口区现代学校制度建设现场会上获悉,上海将全面推进学校规范化管理,2015年全部完成中小学、幼儿园章程制定与核准工作。据介绍,上海市教委将总结虹口、黄浦等区县“一校一章程”建设的创新经验,研究制定中小学、幼儿园章程参考文本。针对章程建设基础薄弱的区县,组织专家培训,指导区县教育局及中小学推进章程建设。上海要求其他区县全面启动中小学章程制定与核准工作,在今年将全部完成章程制定与核准工作。上海还在本市中等及中等以下学校中开展市、区二级依法治校示范校创建活动,制定“依法治校示范校”指标体系,明确依法治校示范校创建标准,引领提升依法治校工作水平,中小学依法治校示范校创建活动也已启动。(记者 董少校)。

新校长的到来令人期待—— 在经历过“多事之秋”的去年后,法大希望能在平静的环境中发展前进。不过对于中国政法大学师生来说,为人“低调”的黄进却让他们并不熟悉。在当天交流中,黄进表示今后将通过法大BBS关注师生对学校的各种建议和意见,同时还会采取其他方式同大家交流。“尽早做个地地道道法大人”“请问黄校长的办学目标是什么?有何治校方针?”不少政法大学的师生热切地想了解新校长为学校带来的新气象,黄进的回应掷地有声:“我们要把法大办成开放式、国际化、多科性、研究型、有特色、高水平的大学。

十、转变管理观念,切实提高依法治校的能力与水平22.切实转变对学校的行政管理方式。各级教育行政部门要大力推动依法治校工作,按照规划纲要要求,依法行政、严格按照法律规定的职责、权限与程序对学校进行管理,落实学校的办学自主权。要切实转变管理学校的方式、手段,从具体的行政管理,转向依法监管,尊重学校办学自主权,切实减少过多、过细的直接管理活动,积极探索建立综合执法机制和依法监督机制,提高行政执法能力,主动为学校解决法律问题,依法维护教育活动的正常秩序。

八、健全校内权利救济制度,形成便捷有效的纠纷解决机制18.依法健全纠纷解决机制。要把法律作为解决校内矛盾和冲突的基本依据,建立并综合运用信访、调解、申诉、仲裁等各种争议解决机制,依法妥善、便捷地处理学校内部各种利益纠纷。要特别注重和发挥基层调解组织、教职工、学生自治组织和法制工作机构在处理纠纷中的作用,建立公平公正的处理程序,将因管理行为、学术评价、教职工待遇、学生处分等引发的纠纷,纳入不同的解决渠道,提高纠纷解决的效率。

《意见稿》指出,要切实转变管理学校的方式、手段,从具体的行政管理,转向依法监管,尊重学校办学自主权,切实减少过多、过细的直接管理活动,积极探索建立综合执法机制和依法监督机制,提高行政执法能力,主动为学校解决法律问题,依法维护教育活动的正常秩序。《意见稿》称,要引入社会监督机制,落实公办学校、民办学校平等法律地位的规定,及时发现并公平纠正、处罚学校的违法行为。要积极配合有关部门开展校园及周边环境的治理工作,依法保护学校的合法权益和校园安全,为学校教育教学活动创造良好的环境。此外,要推动各级各类学校领导自觉把依法治校作为学校办学和管理的基本准则,作为推进学校内部体制改革的原则与路径,落实校长作为推进依法治校的第一责任人的职责,加强对学校依法治校工作的指导,推动和监督学校逐级、按岗位建立健全依法治校的工作要求和目标考核机制,狠抓落实。

高等学校依据《高等学校章程制定暂行办法》制定或者修改章程,由教育部或者省级教育部门核准;普通中小学、中等职业学校章程,由主管教育部门核准。5. 提高制度建设质量,形成系统全面的制度体系。学校制定章程或者关系师生权益的重要规范性文件,要遵循公开、民主的程序,在学校内公开征求意见、充分讨论,重大问题要采取听证方式听取意见,并以适当方式反馈意见采纳情况,保证师生的意见得到充分表达、合理诉求和合法利益得到充分体现。

既然是特区,就要实行特区的法律法规和特殊的政策,否则叫什么‘特区’呢?”人们期待南方科技大学改革成功,正因其具备诸多有利条件,才信其不虚妄,不会流产。当然,要改革,就不会是一帆风顺的。“教授治校”,观念改变很难,运作起来也不容易。起步,途中,会不会有人提出,这是社会主义大学的管理模式,还是资本主义大学的管理模式?改革开放的历史车轮前进了30多年,中国经济取得的巨大发展已经有力证明,我们还是遵循邓小平的理论为好:姓“社”姓“资”,不予讨论!不管白猫黑猫,抓住耗子的就是好猫。

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