廉洁治校敬廉崇洁教育专题活动


 发布时间:2020-09-24 21:52:47

专业技术职务评聘办法、收入分配方案等与教职工切身利益相关的制度、事务,要经教职工代表大会审议通过;涉及学校发展的重大事项要提交教职工代表大会讨论。扩大教职工对学校领导和管理部门的评议权、考核权。学校特别是高等学校要积极拓展学生参与学校民主管理的渠道,改革完善学生代表大会制度,落实

北大老校长蔡元培曾提出“思想自由、兼容并包”的办学方针,提倡学术民主,也许就是解疑释难之良方吧。但时至今日,进一步想,如何借鉴蔡氏的教育思想呢?现在,前中国科技大学校长、现南方科技大学掌门人朱清时重提“教授治校”的方略,提出大学教育应该去行政化、去官僚化、去衙门化,由教育家办教育,内行管理内行,让教授委员会对学校进行全面治理,此亦不失为我国高等教育改革之道吧!那时,蔡元培长北大,梅贻琦长清华,以及陈坦长辅仁,都以“教授治校”的方式管理学校,且出过不少令后人景仰的人物。

《意见稿》指出,建立健全依法治校工作机制。学校要将依法治校纳入学校整体工作规划,要作为年度工作的专门内容,向教职工代表大会进行报告。学校依法治校的工作情况,应当根据要求同时报送主管教育行政部门,并纳入信息公开的范畴,向社会公开。高等学校应当设立法制工作机构或者指定专门的机构综合负责推进依法治校工作,中小学应当指定专人负责;有条件的,可以聘请专业人员作为法律顾问。学校的法制工作机构或人员在学校的决策、管理过程中要发挥参谋和助手作用,学校出台有关管理措施、对外签订的合同、实施改革方案等,要由法制工作机构组织进行合法性评估、论证。

”李忠夏的意见是,法律应该和大学治理协调一致。”记者在研讨会上了解到,法学教育作为学科强项的山东大学制定和颁行了《山东大学章程》,作为依法治校的基本准则,详细规定了学校内部以及学校与社会的各项行为准则。但怎样才能将制定好的规则落到实位?山东大学法学院张海燕副院长建议,学校职能部门直至每位老师,头脑中应有规则意识,这是依法治校的关键环节;其次,规则要有稳定性、可期待性,不能朝令夕改。听取专家意见后,山东大学校长张荣说:作为教书育人的大学校园,以德治校同样重要。一方面,学生和教师应该有法治意识和法律基本常识,做一个守法公民、合格法民;但另一方面,作为培养精英人才的大学,毕竟不是司法机关,而是一个教育的地方,应该把依法治校和立德树人、以德治校结合起来。”(完)。

各级各类学校及幼儿园要根据学生的身心特点和认知能力,完善校园安全管理制度,落实对学生教育与管理的法定职责,建立健全学校安全风险防控机制和安全事故应急处理机制,切实保障学生、教师的生命健康权。14.健全学术自由的保障与监督机制。要依法健全保障师生教学自由、研究自由、学习自由的体制、机制。完善学术评价制度,对涉及学术自由、学术道德的行为,建立科学的认定程序和办法。要明确教师课堂教学的行为规则和基本要求,保障教师根据培养目标、教学计划和法定要求,充分行使教学的专业自主权,科学、自主地安排教学内容和方法。

依法治校是学校推进人才培养模式改革、实施素质教育的重要保障。加强青少年的公民意识教育,培养青少年树立社会主义法治理念,要求各级各类学校把培养具有现代法治观念和法律意识的社会主义合格公民,作为教育的重要任务和实施素质教育的重要目标。依法治校是构建符合法治理念的育人环境,培养学生学法明理、树立公民意识的重要保障。二、依法治校的目标与总体要求2.依法治校的目标。依法治校是在学校这一特定社会组织内,深入贯彻科学发展观,落实依法治国基本方略,弘扬和践行社会主义核心价值体系,依据法律的原则与要求,建立合法公正、系统完善的制度与程序,健全民主管理的体制机制,形成政府依法管理学校,学校依法自主办学,学校、教师、学生合法权益得到有效保护的管理格局;依法保障教育方针得以贯彻,学校的教育活动得以顺利开展、教育目的和理念得以实现;使学校的办学宗旨、教育活动与制度规范,符合民主法治、自由平等、公平正义的社会主义法治理念要求,有利人才培养,促进校园和谐。

记者从近日召开的上海市中小学依法治校工作推进会暨虹口区现代学校制度建设现场会上获悉,上海将全面推进学校规范化管理,2015年全部完成中小学、幼儿园章程制定与核准工作。据介绍,上海市教委将总结虹口、黄浦等区县“一校一章程”建设的创新经验,研究制定中小学、幼儿园章程参考文本。针对章程建设基础薄弱的区县,组织专家培训,指导区县教育局及中小学推进章程建设。上海要求其他区县全面启动中小学章程制定与核准工作,在今年将全部完成章程制定与核准工作。上海还在本市中等及中等以下学校中开展市、区二级依法治校示范校创建活动,制定“依法治校示范校”指标体系,明确依法治校示范校创建标准,引领提升依法治校工作水平,中小学依法治校示范校创建活动也已启动。(记者 董少校)。

学校管理者要带头学法、尊法、守法、用法,牢固树立依法办学、依据章程自主管理、公平正义、服务大局、尊重师生合法权益的理念,自觉养成依法办事的习惯,切实提高运用法治思维和法律手段解决学校管理中出现的矛盾与问题的能力。学校新任领导职务的干部,任职前要考察其掌握相关法律知识和依法治校理念的情况。要认真组织教师的法制宣传教育,将法律知识纳入教师继续教育内容。对专门从事法制教育教学的教师,要组织参加专门培训,提高其对法治理念、法律意识的理解与掌握程度。

强化师德的建设与监督,落实教师职业道德规范,建立教师共同体对师德的自我监督机制。17.尊重和保护学生权利。学生管理制度应当以学生为中心,体现公平公正和育人为本的价值理念,尊重和保护学生的基本权利、人格尊严。对学生进行处分,应当做到事实清楚、定性准确、依据充分、程序正当,重教育效果,做到公平公正。对违反学校纪律的学生,要明确处分的期限与后果,积极教育挽救,给予悔改机会。要保障学生的人身权、财产权和受教育权不受到非法侵害,杜绝体罚或者变相体罚、限制人身自由、违法乱收费以及由于学校过错而造成的学生伤害等侵权行为。

中新网6月25日电 教育部今日在其官方网站公布《依法治校——建设现代学校制度实施纲要(征求意见稿)》(以下简称《意见稿》)向社会公开征求意见。《意见稿》规定,要切实转变管理学校的方式、手段,从具体的行政管理,转向依法监管,尊重学校办学自主权,切实减少过多、过细的直接管理活动。《意见稿》要求,切实转变对学校的行政管理方式。各级教育行政部门要大力推动依法治校工作,按照规划纲要要求,依法行政、严格按照法律规定的职责、权限与程序对学校进行管理,落实学校的办学自主权。

微报 慎守 芦淞局

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