1坚持依法治校 办学行为规范


 发布时间:2020-09-29 06:36:52

这是一个理想的大学治理模式。从某种程度上说,也同样强调了教授在大学中的地位和作用。如果让教授,尤其是杰出的教授去做了他并不擅长的行政工作,那不仅对于大学的学术是一种损失,对于原来可以更为专业化的大学行政工作同样也是一种损失。这是一个很浅显的道理。但是,在现在的中国,明明浅显的道理

而“治校”,是校长的任务,由校长带着职员群体,从事大学的治理。而且,校长一定也是教授,如果这位校长能够循着“教授就是大学”、“大学是一个学术共同体”的理念,从某种意义上,也就是“教授治校”了。其实,对于大学的治理,关键就在于各安其位。用我校黄达人校长的话来说,就是要将行政权力和学术权力分开,行政权力是大学行政系统的事,学术权力是教授的事,其中应该尤其强调行政权力不可干预学术权力。教授对于校政的参与,则体现在教授在校内行使学术权力,同时,通过某种途径,对行政权力提出建议,进行监督。

北大要推进上述改革,还需完善学校的治理结构,否则,就事论事,有的改革措施会无疾而终。以小班教学为例,这一概念在我国高校已提了十多年,可由于师资力量有限,学校对教学投入不足,最后让小班教学变为点缀。另外,实行小班教学,需要教师改变传统的灌输教学方式,鼓励交流、探讨,这无疑又需要调整教师考核评价指标,推进教师同行评价,给教授充分的教育自主权,引导教师重视教育与学术的价值与贡献。这也就需要政府部门落实和扩大学校的办学自主权。据报道,教育部门已批准了北大的改革,为此要在落实改革中,扫除阻碍改革的行政障碍。建立管办评分离的教育管理新体系。相比于具体的教学改革措施来说,现代大学制度建设,是最根本的改革。可以说,如果现代大学制度构建成功,学校的综合改革也就取得成功。北大要实现综合改革蓝图,政府部门和北大必须着力重点突破现有的行政治校框架,实现行政权和教育权、学术权的分离。我们拭目以待。■ 社论。

既然是特区,就要实行特区的法律法规和特殊的政策,否则叫什么‘特区’呢?”人们期待南方科技大学改革成功,正因其具备诸多有利条件,才信其不虚妄,不会流产。当然,要改革,就不会是一帆风顺的。“教授治校”,观念改变很难,运作起来也不容易。起步,途中,会不会有人提出,这是社会主义大学的管理模式,还是资本主义大学的管理模式?改革开放的历史车轮前进了30多年,中国经济取得的巨大发展已经有力证明,我们还是遵循邓小平的理论为好:姓“社”姓“资”,不予讨论!不管白猫黑猫,抓住耗子的就是好猫。

记者从近日召开的上海市中小学依法治校工作推进会暨虹口区现代学校制度建设现场会上获悉,上海将全面推进学校规范化管理,2015年全部完成中小学、幼儿园章程制定与核准工作。据介绍,上海市教委将总结虹口、黄浦等区县“一校一章程”建设的创新经验,研究制定中小学、幼儿园章程参考文本。针对章程建设基础薄弱的区县,组织专家培训,指导区县教育局及中小学推进章程建设。上海要求其他区县全面启动中小学章程制定与核准工作,在今年将全部完成章程制定与核准工作。上海还在本市中等及中等以下学校中开展市、区二级依法治校示范校创建活动,制定“依法治校示范校”指标体系,明确依法治校示范校创建标准,引领提升依法治校工作水平,中小学依法治校示范校创建活动也已启动。(记者 董少校)。

专业技术职务评聘办法、收入分配方案等与教职工切身利益相关的制度、事务,要经教职工代表大会审议通过;涉及学校发展的重大事项要提交教职工代表大会讨论。扩大教职工对学校领导和管理部门的评议权、考核权。学校特别是高等学校要积极拓展学生参与学校民主管理的渠道,改革完善学生代表大会制度,落实学生的民主选举权、自主决策权;制定学生管理或者涉及学生利益的管理规定,要充分征求学生意见。积极探索师生代表参与学校决策机构的机制。

”李忠夏的意见是,法律应该和大学治理协调一致。”记者在研讨会上了解到,法学教育作为学科强项的山东大学制定和颁行了《山东大学章程》,作为依法治校的基本准则,详细规定了学校内部以及学校与社会的各项行为准则。但怎样才能将制定好的规则落到实位?山东大学法学院张海燕副院长建议,学校职能部门直至每位老师,头脑中应有规则意识,这是依法治校的关键环节;其次,规则要有稳定性、可期待性,不能朝令夕改。听取专家意见后,山东大学校长张荣说:作为教书育人的大学校园,以德治校同样重要。一方面,学生和教师应该有法治意识和法律基本常识,做一个守法公民、合格法民;但另一方面,作为培养精英人才的大学,毕竟不是司法机关,而是一个教育的地方,应该把依法治校和立德树人、以德治校结合起来。”(完)。

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