营造数字化校园_构建信息化教育


 发布时间:2020-09-22 19:19:27

“由于学生们兴趣点不同,关注点各异,我们通过互联课堂给孩子们搜集和整理了大量的信息,让他们通过这些信息不仅可以专注于自己的爱好,而且还培养了自己处理问题的综合能力,真正实现了因材施教。”北京小学走读部五四班班主任程军说。3年前,程军就开始进行数字化教学的探索。学校为此成立了一个工

中新网2月27日电 据教育部网站消息,教育部就《关于加快发展继续教育的若干意见》(征求意见稿)公开征求意见。征求意见稿要求,推进继续教育信息化建设,建立数字化学习资源开放共享机制,建立国家继续教育数字化资源中心,建设各类公益性继续教育数字化资源库。征求意见稿强调,应研究制定国家继续教育数字化资源建设规范和标准,创新开发机制和共享机制。推动普通高校和职业院校有针对性地建设10000门课程的数字化学习资源,通过多种模式和机制向公众开放。

▲各区展示终身学习成果上个月底,家住渝中区七星岗的王娅全在渝中学习网上用150个积分,兑换了一张山城老年大学的钢琴课学习卡。原来,渝中区的居民通过登录网站、在线学习、交流互动等学习活动获得积分,可以兑换相应奖品或学习机会,这是渝中学习网推动全民学习的一个创新之举。昨日,由教育部职业教育与成人教育司、中国教科文全委会秘书处、中国成人教育协会共同主办的2014全民终身学习活动周全国总开幕式在重庆举行。渝中学习网一万多家庭注册在昨天的开幕式现场,我市各区展示了近年来终身学习的成果。

“所有出版社都怕两件事——国际化、数字化。”由市新闻出版局、复旦大学等近日主办的学术出版上海论坛上,全国各大学术期刊主编、业界专家直面期刊发展中遇到的难题。核心期刊缺少大品牌  根据新闻出版广电总局去年的年检数据,国内现有学术期刊约5000种,但有明确功能定位、有学术内涵的期刊却没有形成气候。与此对应,中国SCI论文两年前已稳居世界第二,每年产出量达百万篇,被引用率却低于世界平均值。不少论文陈述多,原创少;追踪多,引领少;趋同多,特色少。

剑桥大学出版社国际语言考试销售总监Paul Colbert先生提到:“剑桥ClassServer技术结合高质的培训,将向教师提供一种安全、可靠、易用的方法,实现动态的数字化课堂教学和自主式学习。”全新的雅思模拟测试也是该项目的亮点之一。与剑桥以往出品的传统模拟测试相比,该模拟测试内容由雅思考试的试题开发团队制作完成;判分由剑桥大学开发的口语和写作的自动识别及评判技术支持,并将采用更加便捷高效的测试平台(www.my-ielts.org),帮助学习者适应未来的电子化考试。

在渝中区展台附近,电子图书借阅机和渝中学习网市民学习卡这两项数字化学习平台吸引了大家注意。据了解,渝中学习网自2011年10月正式开通上线,这个渝中区居民数字化学习平台已经拥有注册家庭12880户,累计在线学习近百万人次。通过这一平台,数字化学习方式逐步被广大渝中区居民所接受和认可,而依托数字化的时空优势、资源优势,渝中区居民的学习方式也变得更加多彩,学习层面实现了更加多元。渝州路社区学校剪纸成品牌在九龙坡区的成果展示中,重庆晚报记者看到几位大妈正在剪纸,剪纸作品中包括名人像、喜鹊、骏马奔腾等,惟妙惟肖。

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