开展示教育的意义或目的是什么


 发布时间:2021-04-23 14:22:21

据了解,郑州大学“早操换早餐”活动每周一、三、五都有,从3月24日开始,到4月18日结束。每天150个名额,显然供不应求,不可能覆盖到所有参加活动的大学生。然而,“早操换早餐”具有“鲶鱼效应”的特征,通过对少数人进行区别性、差异性的激励,起到激活“一滩死水”的目的。从工具理性的角

本报讯(记者 陈亚洲 通讯员 赵璐媛)一个正值花季、前途无量的女大学生村官,竟因一时贪念盗窃他人财物而触犯法律。但本着“教育、感化、挽救”的目的,检察机关决定对其作相对不起诉处理。近日,当平顶山市新华区人民检察院公诉局干警到涉嫌盗窃犯罪的女大学生村官小云(化名)工作所在地山区某村,依法对其宣布不起诉决定时,小云的脸上满是悔恨的泪水。小云今年24岁,大专毕业,出身于一个农民家庭,2005年大专毕业后通过全市公开招考成为一名大学生村官。

“CEO”在大学女生楼下贴出征婚启示,实名“出镜”,诚求“谈恋爱以结婚为目的女性为伴”。大胆程度令女生们“绝倒”。昨天,一份征婚启事出现在武汉东湖学院各个女生宿舍楼下。征婚人称“本人事业心强,现担任班长,兼‘龙威自行车租赁公司’CEO,月收入两千余元,暂属无产阶级……现诚征一名谈恋爱是以结婚为目的的女性为伴,90后,身高158厘米以上…”,并在启事中列出自己的真实姓名、手机号和QQ号。“‘CEO’征婚”在该校班级QQ群里和学校论坛上引起轰动。

但是,任何一种教育改革方案的出台和实施,都离不开大的社会背景和教育环境。具体到当下的基础教育与高等教育的衔接现状,我们不得不为湖南的高中生们担心,“开齐开足所有课程”后,他们的学习,是更主动了还是更被动了?这样的“素质教育” 对于他们每个人几乎都要面对的高考,是更有帮助了,还是凭空添了一份混乱和负担?应试教育不是一种理想的教育模式。但是,它却是当下惟一可行的路。在分数面前人人平等的口号之下尚且有改国籍、改民族、改姓名的暗箱操作愈演愈烈,若再将“普同一考”这个相对公平的方式改变,相信绝大多数人都不敢想象社会公平将会被践踏至何等程度。

好好学习,天天向上。这句话,地球上的中国人都知道。其实好好学习的目的就是为了天天向上,简单来说,就是学以致用。有用的学习是有效的,无用的学习,目的何在?湖南省教育厅13日出台文件,要求严格落实课程计划,普通高中不得文、理分科,这在全国尚属首次。继而,湖南省教育厅相关处室官员17日表示,禁止文理分科旨在规范办学行为,并不表示高考时考生必须文理兼考。让学生在进入高等学校之前广泛地涉猎各种门类的知识,用意当然是好的。

数学思维的训练,是民族走向科学化、理性化,最终实现“人的现代化”的必由之路。一个缺乏数学思维训练的民族,往往只能徘徊在前现代的思维状态之中。更进一步说,我们对于“实用主义”的强调确实过了头。从文明的源头,我们就强调实用、强调现实世界。传统士大夫的理想是“修身齐家治国平天下”,概而言之,就是处理好世俗世界的各种事务。对西方文明也一度奉行“拿来主义”,以“是否有用”决定取舍。深陷于实用主义的泥潭,就会深陷于世俗杂务而不能自拔,忽视对真理的探索求证,忽视对人类自身和精神世界的探索开拓,难以在知识和精神上,获得无限发展的空间。我们在顶级科学领域难有收获,在许多学科领域创见匮乏,这与凡事都要先问“有用没用”,能说没一点关系吗?封寿炎。

“连坐”不是要“代人受过”,而是承担自己肩上的那份责任。教育的目的是让受教育者更加认识自己,认识自己未被开发的潜能,认识自己的优点和爱好,认识自己之于集体、之于他人的价值,认识自己怎样和身边的环境和谐相处……因此,作为老师,一定要明白“教学形式”和“措施初衷”孰轻孰重。如果没有连坐,老师还可以通过实行“一对一帮扶”,让同学们之间优势互补,实现双赢;可以通过“自由结组”让兴趣相同的学生一起进步……真正为孩子长远计,不是将自己的意志强加在孩子身上,更不是全包全揽,为孩子扛下所有的压力。真正负责的教育者,是用正确的方式引导孩子,在其身体、心理能够承受的范围内,向他们解释、让他们明白之所以这样做的目的和意义。如是,孩子才能够成为自己成长、进步的主体,即使“被连坐”也将心甘情愿、毫无怨言。(田佳玮)。

而这份四千多人的超长名单,估计看上一遍就够考生和家长眼花缭乱的了。公示的本来目的,就是为了实现有效的监督。如果语焉不详,阉割关键信息,让你雾里看花、水中望月,这般公示,几乎就等于没有公示。耐人寻味的是,浙江2008年公示的信息则为姓名、性别、报名序号、地区、中学、具体体育项目、具体获奖赛事、竞赛级别、加分值等。今年公示信息如此瘦身,莫非高考加分,只让谁加谁知道?面对考生家长的质疑,浙江省教育考试院不是站出来解释并澄清有关事实,而是十分诡异地删除了被公众拿来进行比较研究的2008年高考体育项目加分的公示信息。

据报道,近日浙江教育考试网向社会公示2009年普通高校招生享受政策加分的4516名考生的报名序号、姓名与分值,却没有公示学校名称、具体比赛项目、加分理由等关键信息。考生家长普遍反映对公示内容不太明白,质疑加分公示简化到如此无以复加的地步,叫人“监督啥,咋监督”?程序公正是维护高考公平的保障。信息被精简之后的公示到底有没有实质意义?享受高考加分的考生是否有弄虚作假现象,他身边的同学、老师、家长最为清楚,并且这与他们的切身利益息息相关。

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