宁波获8个普通高校保送名额 4人清华4人北大


 发布时间:2021-01-16 23:27:19

我本人就是一名高考加分生,我的加分项目是舞蹈。很多人说起加分都义愤填膺,好像我们加分生干了什么伤天害理的事情,顶替了别人上学的名额一样。我要说,其实我们也很辛苦。就拿我自己来说,练舞是从4岁开始的,今年我19岁,已经跳了15年的舞。多少个周末,别的孩子玩的时候,我都在练功房度过,

于是,清华大学今年提前在5月份就组织百名信息类特长生夏令营,从中挑选出10名最优秀的学生签订保送生协议,其余90名学生只要进入信息学奥赛前60名,都可以无条件保送清华大学。而北京大学则延续去年举办夏令营的“成功经验”,圈定20名保送生。目前,仅仅北京大学和清华大学“预约”保送的学生人数,已经超过了今年金牌和银牌选手共117名的总数。尽管如此,其余10多所参加竞赛招生的高校还是各自施展浑身解数,希望能够在“恶劣形势”中抢到几名银牌选手。

“ 目前,中学教改还没走出自上而下的灌输式教育办法,中学生的高考压力仍然很重,中学教师大部分还在围着这个指挥棒转,确有路子愈走愈窄之感。奥赛可以说是给学生们提供了一条走出高考死胡同的途径。”他一直把奥赛教育当成教学技能的创新手段,不遗余力地用课余时间组织奥赛活动。去年底,顶着“奥赛会冲击正常教学,教师搞奥赛是不务正业”等说法,闫东从班主任调到学校奥赛中心专门从事奥赛组织,专心进行他的教学改革推动工作。他说,奥赛与奥运会一样具有参与原则、竞争原则、公正原则、友谊原则和奋斗原则,可以激发青少年学习的兴趣,使他们眼界大开,求知欲望大增,使得他们的阅读能力、理解能力、交流能力、表达能力等诸能力与日俱进。

变化奥赛获奖者,自主招生“受宠”2013年,三大联盟的自主招生联考方案2012年12月12日就已公布。2014年的方案“姗姗来迟”,有人猜测或许与中国人民大学原招办负责人涉嫌违规招生事件有关,教育部门在审批时格外慎重,导致各校推迟公布方案。与去年相比,今年公布方案的时间晚了10天,报名时间也有所缩短。另外,今年的笔试时间又安排在同一天,考生只能忍痛割爱“三选一”。三大联盟中,部分高校还给奥赛获奖者开了“绿色通道”。

所以说,目前高校在自主招生中对奥赛的获奖者加以青睐,这是很正常的,是在重视有这方面特长的学生。正是因为奥赛获奖者被一些名校所青睐,因此,有些人就担心,高校的自主招生会不会让刚刚被泼了冷水的“奥赛”再度“热”起来?方华是一名高中学校教师,对于奥赛,他很无奈,一边是国家对其有禁令,另一边却是家长对它有需求,而且,高校在自主招生时还有优惠。方华:很多家长有这样的需求,特别是一些自主招生的高校,奥赛还有一定优势。

胥晓宇当然在“例外”之列。但他“浪费”了这个机会。在中国高考两个多月前,他接到美国普林斯顿大学的录取通知,该校还愿为他提供每年4万美元的助学金。收到通知当天,是他18岁生日。他觉得自己“运气不错”。普林斯顿面试他那天,他正在南开大学接受物理国家队集训,特地请了假。考官恰是一位天体物理学者。面试一开始,俩人就直接聊起了物理。而“运气”是这位少年极少提到的事情。他迄今为止的整个求学生涯都伴随着无法取巧、无法仅凭运气来度过的激烈竞争。

袁小鹏向长江商报记者介绍,这就是衡水中学与黄冈中学的不同之处,衡水中学是良性循环,通过高升学率吸引优质生源前来就学,生源质量有保证,但是黄冈中学却是在人为扩招。因此而来的不良后果也在显现,升学率受到影响,进名校学生减少,黄冈中学在争抢优质生源时也背腹受敌。一方面,各县一中截留生源,尽管前几十名能获得黄冈中学的录取资格,但近年来,这些学生中的一部分选择不去黄冈中学,而是在县一中读书。另一方面的压力来自武汉的几所“超级中学”,华师一附中、武汉二中等学校也来抢生源。

改革破冰保送名额“缩水”能否根治“奥赛功利病”在不少人看来,“奥赛”是通往名校的“捷径”。不过从2014年起,数学等五门学科奥赛的省级获奖学生不再拥有保送资格。这一改革使得保送生名额大幅减少,但能否根治奥赛的“功利顽疾”,引发了社会新的讨论。据了解,“奥赛”包括数学、物理、生物学、化学和信息学等五个学科竞赛。依照最初设计,这属于课外活动,供学有余力的学生参加。随着“‘奥赛’获奖即可保送”政策的出台,“奥赛”开始被一些学校和家长扭曲为“必修”类的学习。

山大又将保送“瘦身”生分为三个类别:奥赛获得全国奖项的学生; 奥赛获省赛区一等奖考生,和全国青少年科技创新大赛、“明天小小科学家”等科技创新活动的获奖生。后两类考生已于1月19、20日进行了笔试和面试。昨天面试的,则是奥赛全国获奖生,和中学校长实名推荐生。考生共有89人,其中中学校长实名推荐生85人,奥赛国奖生4人。与前期面试模式大致相同,昨天的面试仍是一个考生面对多名考官、考官仍围绕考生的兴趣爱好、学科特长发问,其中包括一个英语提问。

而此类“提升班”的生源数量却并未受到多大影响。“将学生的负担都归结在奥数,是不客观的。”在一家教育培训机构任教的薛老师告诉记者,在应试教育的大环境下,即使没有奥数,也会有其他形式的培训冒出来。“现在学生面临着择校与分重点班等一系列境况,虽然说都是教育部门明令禁止的,但是在教育资源不平衡的情况下,还是客观存在的。”薛老师说。一位来接学生的王姓家长表示,通过奥数考好大学没想过,但担心万一别的孩子都学了,自家孩子没学,考试有类似的题,就太亏了。

广天 吕氏 中都学

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