武汉小学“奥数热”难降温 十岁女童1月赶考6场


 发布时间:2021-01-16 23:19:39

明年,我省高考优录政策有大幅调整。昨日,省招考办相关负责人独家接受本报记者采访称,明年我省高考优录政策整体趋势是“瘦身”,既优录项目减少、保留项目的优录“门槛”提高。省招办相关负责人解释,高考政策的调整至少要提前一个高中三年的教学周期,也就是至少提前三年向社会公示。我省明年的高考

另外,今年北京市仅有16名保送生,比往年也大幅减少。不只在北京,各地的加分政策也都大幅收紧。河南省在国家政策的基础上,将国家级奥赛奖及体育特长生的加分都下调到不超过10分,并不再有保送资格。随着新方案的实施,不少中学生学习奥数的热情已经降温。正在读高二的学生孙远告诉记者:孙远:以前奥数成绩好还能在升学考试沾光,省赛区一等奖可以加20分,很有吸引力,现在奥赛省区一等奖不加分,学起来也没动力了。2014年的高考体育加分,各地也呈现“节制”状态,以往名目繁多的加分项被大幅砍掉。以浙江为例,体育加分从原来的32个项目削减到8项,加分赛事由200多个减为30个,并取消了“三模三电”的加分。(记者刘玉蕾)。

即使是十一长假,他也没有放松。张浩林:我在这里上数学课,老师讲了一些课外奥数题,觉得也有点难,有点吃力。小浩林的爸爸直言,上奥数班也是没有办法的选择,现在“小升初”就近入学,可实际不管在哪都还要考试,“奥数”是必考项目。浩林爸爸:我们学历都不算低,但都比较难辅导,因为它有很独特的思维方式和做题技巧。我不敢评论它合不合适,我改变不了它就只能适应它。奥数原本是1956年由华罗庚等数学家共同倡导发起的,多年来选拔并培养了一批批数学顶尖人才,然而从1998年起,北京市及各地市陆续按《义务教育法》的要求,实行小学生全部免试就近升入中学的政策,然而美好的初衷却没有得到很好的落实,一方面各个重点中学为保证升学率依然进行成绩筛选,另一方面家长也不甘心孩子落入普通中学,两方面的夹击促使双方都要寻求一条升学通道,而能够拉开分数差距的“奥数”成了最佳选择。

而有这类资格的学生凤毛麟角,一门科目,一个省可能只有几个。但面向外语类学校的保送生政策和数量不变。据了解,往年浙江省的普通高校保送生数量有400多人,今年一下锐减至170人。宁波8名学生拟获保送资格从公示的名单上可看到,今年,浙江省有170名学生拟获保送生资格,其中,杭外学生有139人,占到82%。另31个名额,分别由省内几所优秀重点中学瓜分。其中,宁波获得8个名额,分别是:镇海中学5人,慈溪中学2人,效实中学1人。8人中,4人拟保送清华大学,4人拟保送北京大学。这31名学生全部是以学科竞赛“奥赛国家队集训学生”的身份保送进北大、清华两所高校。选择的专业,有计算机科学、生物科学、电子信息类、物理类、化学类、工商管理类等。(记者 陈敏)。

小文说,今年自己一共报了6项奥赛,“累死了,最近每天都围绕竞赛转。”据了解,昨日上午举行的锦奥杯英语和语文竞赛,参加学生也多达2000人左右。业内人士介绍,“每年3到5月,几乎每个周末都有一项小学奥赛,是名符其实的‘奥赛季’。”据了解,接下来即将举行的还有世奥赛、创新杯等赛事。考点多转移到培优机构今年,由于在公办中小学和高校难租到考点,奥赛举办方只好把考点转移到培优学校。记者昨从武汉多所培优机构获悉,与往年不同,今年,“新希望杯”均将考点安排在各培优机构,一般在哪所培优机构报名的学生,就在哪所机构里考试。

但是指导老师却接到招生办有关老师的“招呼”——“这个学生不和我们签约,就不要训练他”,因为有好几所高校都在等着这位学生的竞赛成绩,等着要和他签约。“理想状态是学生按照自己的兴趣参加比赛,大学按照自己的特色来招学生,让学生从容选择。问题是,现在示范性高中的毕业生中,不少优秀的去了耶鲁、哈佛。而且随着生源的减少,优秀学生也相应减少,国内几所重点高校只能越抢越激烈。”这位负责招生的老师告诉记者,“其实竞赛学生进入大学后,大多数仍然在继续训练参加比赛,为校争光。”在大学趋同发展、没有真正办出特色的情况下,学生很难做到走自己的路,让别人去竞赛吧;而大学也很难做到走自己的路,让别人去抢学生吧。“因为大学也不知道拿什么去吸引优秀学生。”许多教育专家这样感叹。(首席记者 姜澎)。

今年2月21日,教育部副部长刘利民指出:将奥数与入学挂钩的,要严肃追究校长责任。同时,武汉市教育局宣布:严禁把社会性学科竞赛(如小学奥数竞赛等)成绩与民办学校入学挂钩。禁令“余音犹在”,江城小学奥赛市场火爆依然。3月10日,武汉市2013年第一场中小学奥数——世界奥林匹克数学竞赛(中国区)选拔赛火爆开考,吸引了1.8万名学生报名参赛,人数比去年增加五千多人。昨天中午,武汉阴雨绵绵,奥数热还在继续——第十一届“创新杯”全国数学邀请赛(三四年级组)在武汉市一些培优机构举行,全市约有2000名小学生赶考。

政策调整后,有兴趣学“奥赛”的学生会学得更好,存功利心理的会自然放弃。另有观点认为,取消保送是国家层面的要求,但现在自主招生的决定权都在高校,只要高校还认可“奥赛”奖牌的含金量,学生参加“奥赛”的热情就不会受影响。清华大学招生办主任于涵告诉记者,“因材施教”是教育应有的胸怀。高中教育中确实存在一部分学有余力,甚至是“吃不饱”的学生,如何对这部分学生加以培养,并通过什么方式将其选拔出来,在某种意义上是破解“钱学森之问”难题的关键所在,也是增加高校创新人才储备、提升高校育人质量的重要保证。

江苏、北京近期还出台有关政策,拟从2016年起调整外语科目考试形式或分值。山东省从2014年起取消外语听力统一考试,将以高中学业水平考试听力成绩记入考生电子档案,招生院校可在招生章程中对考生外语听力水平提出要求。有专家认为,这一举措有望扭转当前的“全民英语”现象,但也有人担忧,取消英语听力考试是一种更倾向于应试教育的“倒退”,并将助长“哑巴英语”。改革承诺亟须“路线图”“时间表”21世纪教育研究院副院长熊丙奇说,高考改革必须以考试招生分离为核心,如果不推进考试招生分离,而只是在考试科目、考试形式上做改革调整,将很难打破当前的应试教育体系。

今年北京高考取消了奥赛保送资格,调整为同等条件下优先录取。在山东,从2014年起奥赛一等奖以上获奖学生也不再获得保送资格,而是在其统考成绩总分的基础上增加20分投档,由学校审查决定是否录取。放眼全国,河北省奥赛获奖学生不再保送。江苏、湖北、云南等地也已经全部取消奥赛加分。北京十一学校校长李希贵介绍说,这种取消奥赛生保送资格的调整,可以让学生和家长更加理性。李希贵:过去,我们对这种照顾的学生相对比例很大,带来的后果就是,大部分重点学校、相当比例的学生参加竞赛。

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