最牛高考班:40名学生39人上一本 26人保送北大清华


 发布时间:2021-01-20 18:45:19

12月3日,第27届全国化学奥林匹克竞赛决赛落幕,省实验中学2011级4班冯子舜和14班郑琪霖,在理论考试和实验操作两轮次淘汰考试中发挥出色,双双荣获决赛一等奖,夺得两枚金牌,成绩分列山东省第一、第二名。他们同时进入国家集训队并获2014年高校保送资格,已分别与清华大学、北京大学

“与其在复杂的奥数上花费精力倒不如让孩子专注学好学校的课程”。对于“新政”,也有一些家长认为应该让孩子学习奥数,因为学习奥数还是在一定程度上能够提高孩子的数学学习成绩。但对于将奥数回归兴趣,也有多数家长表示赞同。变化|奥数班遇“冷”提升班火了然而,在走访中,记者还发现,很多培训班分别开设了名为“基础班”和“提升班”的培训课程。而所谓的提升班,也就是学生在学会了课本知识的基础上,再给学生增加额外的知识提升训练。

继4年前多部委联合修改高考加分的政策后,今年是政策执行的第一年。教育部昨天公布今年高考加分统计情况,显示三大高考加分项目——奥赛、体育特长生和地方性加分,今年的受益考生由往年的5万人减至3万人,其中仅奥赛加分就减少了75%。这是教育部首次公布高考加分的统计数据。2010年教育部会同国家民委、公安部、国家体育总局、中国科协联合发文,对高考加分政策进行了调整。今年高考是首次执行新政。今年,全国奥赛科技类加分、体育特长生加分和地方性加分项目大幅减少,具有这三项加分资格的考生由往年的5万人减至3万人,减少了40%。

此番言论引爆了沉寂许久的关于奥赛是非的争论,舆论一边倒地以批判姿态对奥赛进行了反思。奥赛没有错,加分政策也没错,但两者厮混在一起就大错特错。一者,奥赛科目大多属于自然科学,作为青少年在校必学科目的社会科学为什么没有奥赛?这对在人文和社会科学领域有所特长的学生显然有失公允。二者,我国奥赛题目刁钻古怪,学校与家长大面积逼迫孩子们做奥赛题,打击了他们正常学习一门功课的积极性,痛苦远比快乐多。当下的奥赛癫狂还有两个根源不能不提:一是我们吃过轻视自然科学的亏,又有“以器物论高下”的传统,不少启蒙思想多受西方思维方式和科学方法的训练,惯于将科技水平高低和物质文明发达程度,作为衡量一国、一民族文明优劣高下的标准,人文精神与人本理念还算新事物;二是教育考评体系数据化、功利化,看一所学校好不好,就看能用数字算得清账的自然科学水平高不高,学校也乐得用奥赛做骄傲和升格的资本。我们有惊世骇俗的国际奥赛小明星,却拿不到诺贝尔奖,为什么?也许恰恰就是从小就超级发达的奥赛,透支了我们在自然科学领域的兴趣与信心。因此,任何一门学问,真爱它,就不要把它都弄成“奥赛”。(三点水)。

取消奥赛保送,高中特长生路在何方2013年高考报名即将开始,近日,武汉多所重点高中的奥赛获奖学生已陆续和高校签订保送协议,然而,这些学生却成为搭上奥赛保送“末班车”的幸运儿。明年,高校将取消奥赛获奖学生的保送资格。奥赛选手搭保送“末班车”目前,高中奥赛分数学、物理、生物学、化学和信息学5个学科,由中国科协主管,中国数学会、物理学会、植物学会和动物学会、化学会、计算机学会分别主办。获得奥赛省级一等奖的高中生,可获免试保送高校资格。

全国惟一一个基本消除择校的城市是安徽铜陵市。当地的17所初中没有一所是“校中校”和“转制校”。不管学生在哪一所初中就读都有进入重点中学的机会。有人认为,铜陵经验的可贵之处,不在于取得了多大的成绩,而是当地政府在消除教育不均衡上所表现出的努力和勇气。教育专家熊丙奇认为,奥赛教育何去何从、能否回到本来面目,并不取决于对奥赛教育“危害”的认识,而取决于义务教育能否均衡发展,择校热能否真正消退,高考改革能否持续推进,能否真正打破应试教育,推行对学生的综合、动态的多元评价体系。不仅对奥赛教育应作如是观,对其他的“热门教育”亦如此。记者 李国 实习生 黄怡萍。

测试标准及重大国际体育比赛或全国性体育比赛的具体名称按教育部规定执行。4 自谋职业的退役士兵、在服役期间荣立个人二等功以上(含二等功)或被大军区以上单位授予荣誉称号的退役军人,报考本科高校可在考生文化课统考成绩总分的基础上加5分投档,报考专科院校可在考生文化课统考成绩总分的基础上加10分投档,由高校择优录取。5 烈士子女报考专科学校时,可在其文化课统考成绩总分的基础上增加10分投档,由高校择优录取。因公牺牲的军人和人民警察的子女、荣立个人一等功以上(含一等功)的军人(含退伍军人)和人民警察的子女,报考我省专科学校(专科层次)可在其文化课统考成绩总分的基础上增加10分投档,由高校择优录取。

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