幼儿园教育课程游戏化案例


 发布时间:2021-01-20 04:50:41

特别引人注目的是,我市普通高中将增加一门新课程“通用技术”,服装设计、汽车驾驶、建筑设计、家政技术、简易机器人制作等成为了学习内容,培养学生各方面动手能力。其次,我市普通高中将全面实行学分管理。学生学习一个模块并通过考核,获得2学分(其中体育与健康、艺术、音乐、美术每个模块为1学

本报讯(记者 林艳)日前,海淀区发布新的地方教材《走近圆明园》,分为中小学两个版本,分别设计20个课时。从今年9月开始,海淀区中小学生将用上这套新教材,并与地理、历史、政治等学科整合学习。海淀区教委将免费配发这一新教材,学生也可在图书馆借阅。“为什么清代皇帝会选择在北京西北郊一带修建皇家园林?”“西北郊的园林群又是怎样逐步形成的?”《走近圆明园》系列教材,将从圆明园的自然环境、历史发展、遗址保护等方面,让学生全面深入了解圆明园。

“我们让学生画爸爸,大家除了画了爸爸的样子,还画了爱好,比如打球、跑步,有些同学还介绍了父亲的工作。在画画的同时,大家还写上了文字或拼音。”虽然学生创作的绘本看起来还很稚嫩,但是已经颇具雏形,看起来“很有爱”。焦点追问家长担心:跨学科教学会不会误人子弟?校方:老师培训多次已能驾驭“我当老师快9年了,实施全课程实验后,班里的同学很快乐,学习很轻松,孩子是真心喜欢学校。”马月说,自己能够感觉出来,学生确实是发自内心的快乐。

即便在英美名牌学府,转学制度的门槛也很高,而且还因“校”而异——一是,一般都要求申请转学的同学在大学入读,并对学分以及先修课程有所要求,比如美国哥伦比亚大学就要求需要修读24个学分以上;二是,有的大学还要求转学者加考SAT,也就是美国高考;三是,大学对转学名额有很多限制,如美国耶鲁大学每年只接受20到30位外校学生转学;四是,还有些大学干脆就不接受任何转学申请,比如普林斯顿大学。换句话说,即便是在英美大学里,像刘同学这样的情况要想成功转学,一般需要满足以下几个条件:一是参加美国高考(SAT);二是需要在被录取大学里读满一年以上;三是需要大学成绩优秀,并得到两位所在大学教授的强力推荐。

中国学生总给人“害羞”的感觉,不大敢于在课堂上表达自己的意见和看法。这既有语言表达能力不足的原因,也有不适应美国教育方法的原因。美国大学很多课程并不是只看考试成绩,还要根据交论文、提问题、谈看法等个人的课程参与度进行评分。尽管国际学生基本都能逐渐适应美国大学的教学,但提前做好准备对未来的学习将会有更大的帮助。哥伦比亚大学副主任、高级讲师Shelley A. Saltzman也认为,在美国接受教育并不是自己一个人就可以全部完成的,也不仅仅是以考试成绩来检验学习的效果。

学校招募了30个志愿老师,他们对股票、期货、储蓄、电子商务等都有自己的兴趣,于是在银行的帮助与培训下,老师们先进行了培训,并在2012年开设了经济学选修课,教材则采用中央财经大学的教材。陈利说,在设计课程的时候,并不是为了教会孩子怎样挣钱,而是在经济的学习过程中,学习做理性的人,学会提高理性度。由于志愿者老师多是一个专项,无法成体系地教学,因此,学校引入了经济学博士做老师,开发校本教材。陈利说,在自我研究的过程中,学生们的素质得到提高,小组合作的方式也让他们更加团结。

为此,山西省要求红十字会和教育行政部门要将“红十字应急救护培训工作”纳入全省中小学幼儿园学校安全教育课程中。红十字应急救护培训课程内容:掌握心肺复苏和创伤救护(止血、包扎、固定、搬运)技术,紧急避险和防灾常识(重点是地震、火灾、洪水等灾害发生时群体安全有序撤离),交通事故、中毒及溺水等灾害事故和突发事件的应对及处理。幼儿园阶段的教学内容重点为:老师应掌握正确处理意外伤害(如踩踏、烧烫伤、气道异物梗阻等)的基本技能;幼儿应学会识别危险、听从指挥。

努力为每一名学生个性化学习与终身学习提供所需的信息化环境和服务。另外,我省还将加强信息技术学科课程建设,到今年底,在小学三四五年级和初高中一二年级开设开足信息技术课程。在普通高校和职业院校,将信息技术公共基础课程列入各专业的必修课,全面提高学生的信息化素养。另外,从2012年秋季入学的初一新生开始,将以在线测试方式实施全省信息技术中考加试,具体测试时间从2014年秋季起,由全省统一时间段进行,满分分值为10分,结果要计入中考总成绩,也就是说,2015年中考考生的总成绩中将增加信息技术的分值。(记者 张晓丽)。

事实上,课程如何与学校的育人目标相契合等,是需要校长把握与思考的深层次问题,也直接关系育人质量。尹后庆举例,前几年,市教委和市科委曾携手共建了16个各具特色的青少年科普基地,并特别编写了适合不同年级段的场馆参观指南,并注明了可结合学习的相关课程,但是,令人遗憾的是,一年后,响应者寥寥,有些场馆甚至 “零参观”。身边优质教育资源为何闲置?尹后庆提醒校长,不能仅仅被动地依赖行政命令,被动执行,而应主动盘活各类教育资源,不断优化课程结构,真正开发出孩子有兴趣、对孩子有意义的课程。制订中的校长课程领导力三年行动计划旨在引导校长提高教学领导力,引导学校加强课程管理。本市还将倡导校长创新培养机制,增加学生自主学习机会,推动个别化教育。

作为信息技术领先的发达国家,美国正在利用其在网络和电子产品如平板电脑(iPad)领域的优势,大力推进中小学网上学校和课程,以使美国教育适应21世纪对人才的需要。美国科罗拉多大学博尔德分校教育学院最新发布的《理解和改进全日制网上学校》报告表示,美国已有25万名中小学生在全日制网上学校上学。目前,美国最大的此类学校由名为“K12”的集团经营和管理。除了直接管理的学校外,这些网上学校经营者还向学区和学校提供课程、软件、学习平台和技术支持,但这些学区和学校的网上课程管理权和运营权还在学区,不在经营者手里。

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