如何看待教育培训机构乱象问题


 发布时间:2021-05-16 23:18:18

那些对改革抱着“合意则取、不合意则舍”的地方,那些停留于“徒陈空文、等待观望”的地方,该醒醒了,该有所行动了。19个大城市,比拼已经开始,观众期待各位选手能跑出好成绩。“到2015年,重点大城市100%的小学划片就近入学,90%以上的初中实现划片入学”——日前,继下发《关于进一步

梳理各省份加分政策,除多地对军人子女、因公牺牲人民警察子女、华侨归侨子女给予不同程度的加分优待外,亦有不少“地方色彩”浓厚的自选动作。如某省会城市规定,凡在该市投资500万元以上企业家子女可降低一个分数段(即10分)录取;还有城市规定引资100万美元以上的侨眷子女,在重点高中统招生和配额生录取时加2.5分,在普通高中和职业高中统招生录取时加5分。——荒诞加分“水分”高。纷繁荒诞的加分乱象不断见诸报端:天天接送孩子上下学的家长摇身一变就成了享受加分政策的“支边军人”;“滑几步就摔一跤”的孩子,成了加分的滑冰特长生;因学校艺术节独唱一等奖而获声乐特长加分的考生,唱歌完全不在调上……中考加分的灰色操作空间,滋生了大量“猫腻”。

乱象一:定性模糊违规设立。根据《北京市民办非学历教育培训机构设置管理规定》,成立教育培训机构需到教育行政部门申请注册登记并设有一定门槛。但业内人士透露,业内惯常做法以教育咨询公司或文化公司的名义向工商申请注册,无需教育许可就能培训营业。乱象二:多头管理实为无人管理。上海市教科院民办教育研究所所长董圣足表示,一家培训机构的运营涉及教育、民政、工商、财政、建设等政府部门与行业协会,但绝大多数培训机构属于超范围经营,并未纳入行政许可范围。

而据工商部门的回复:“找不到该公司,无法解决此事,建议去法院。”倒闭跑路频发生 培训市场乱象丛生此案并非个案。近年来,“无征兆关门”甚至人去楼空、卷款而逃的现象在各地接连发生。如2013年11月,有15年历史的上海易思教育老板卷款出走;2014年10月,广州旭日教育培训负责人携款跑路;同年11月,常青藤教育培训部分门店关停……业内人士分析,频繁发生的“跑路门”“倒闭门”背后,折射出教育培训市场行业的诸多乱象。

对于德才优异者的鼓励性加分,不是不能有,但是目前看来过多过滥,且易被操纵和利用,成为腐败的灾区,反而损害教育公平和公众利益。为此,需要对一些高考加分项目进行梳理,麻利地切上一刀。这一刀谁来切?解铃还需系铃人,谁设立就当谁来取消。人们注意到,一些省级教育部门负责人说,加分项目认定主导权分散在民政、公安、计生、科协、体育等不同部门,有的部门出了政策不监督,教育部门却只按政策加分。事实恐怕并非完全如此。一般而言,有加分权的部门多固然是事实,但取消这些加分项目,教育部门仍有很大的主动空间,能不能发挥出作用要看省级政府的决心,也考验着政府的责任心和履责能力。

”胡向东指出,在具体政策制度制定时,要广泛征求老百姓的意见和建议,尽可能照顾到最广大的人民利益;要制定详细的操作程序规范,使加分操作的每一步都具备“可追溯性”,都明晰可查,过程透明。“建立科学民主的决策程序。如何改革、保留多少、如何加分等,应当有科学民主的决策程序。建议提高中考加分政策的决策权力,加分政策的方案应提交省人大审议和决定。”谢家明强调,应建立全方位的监督制度,审查加分考生的资格,对加分考生进行公示。不但要有党的监察机关监督,还要有社会监督和媒体监督。“在现行的加分项目尚来不及进行评估和清理的情况下,如何保障考生有相对公平的环境?我建议可以赋予学校自主承认加分的权力,在录取过程中学校可以只‘裸分’录取。当然,说到底,还是要改变应试教育的大环境,积极推行综合素质评价体系,改变‘唯分数论’的社会风气,如此加分乱象才能得到根治。”郑锋最后说。(本报记者 晋浩天 姚晓丹)。

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