整治校外教育培训机构乱象


 发布时间:2021-05-12 21:54:25

如今很多加分被人操纵,客观上为腐败打开了方便之门。”湖南省委党校公共管理教研部主任王学杰说,诸如“拼爹”加分、巧立名目之类乱象,本质是向富贵和权力阶层倾斜,让升学从某种程度异化为“金钱标准”和“权力标准”,严重损害教育公平。据了解,哪些项目可以加分、加多少分等问题上,不少省区市都

储朝晖建议,破解加分乱象根子在于不能将学生的评价权交给行政组织,要引入第三方的权威评价机制,建立多元的、客观的标准和专业的规范,“比如高中对于初中提供的加分学生要有严格的审核,一旦发现问题就下调选拔学校的信誉等级,才会形成制约。”针对目前尚不完善的少数民族加分政策,储朝晖建议,少数民族考生加分也不能“一刀切”。“对于确实偏远落后地区的少数民族学生,在考虑其教育背景和条件差距的情况下,可以加分。但对于从小就在发达地区接受教育的少数民族学生,加分应该更加慎重。”(据新华社长沙7月17日电 记者袁汝婷、谢樱)。

审核监管不力、项目设置缺乏科学性,能成为考试加分乱象的辩解理由吗?显然不能。面对家长的指控和社会的质疑,当务之急,相关部门应该查清事实,如果集体造假客观存在,理应彻查下去,挖出加分乱象土壤下面埋藏的利益根系,撕破考试加分的黑幕。无论是“批发”、“量产”高考体育加分生,还是制造中考加分“嘉年华”,每一次加分的乱象,都是对考试公正及社会公平的重创。而要走出重重黑幕,消除各种猫腻,确保考试升级的公平,最清晰的路径莫过于“一加一减”:即加强管理和监督,防止投机者乘虚而入;即减少加分项目,让考试回归知识和能力的比拼,而不是拼爹、拼人脉、拼财富。

——少数民族加分“一刀切”。少数民族考生加分,这项各省份多年来普遍存在的常规动作近年也频遭质疑。“有一次孩子回家一直吵着要把户口也变成少数民族,还追问到爷爷家和姥爷家的根源,看能不能发现少数民族的细枝末节。”北京一位家长说,孩子班级统计的少数民族学生不在少数,“平时压根看不出来,家都在北京本地,和其他孩子一起上课一起放学。”乱加分有损公平,需引入第三方评价机构“公平是教育的生命线。中考对学生的考察应该根据分数和能力来配置,加分项目应该少而精,科学设置。

以2007年就已开始的湖南省健美操加分这一政策为例,省教育行政部门决非替罪的羔羊。这一政策是经省教育厅批复的,但是据称经手人已经离任,其他人则称完全不清楚。仅仅是6年之前的事情就迅速成为“历史疑案”,也太健忘了吧?有关人士是选择性遗忘,意图蒙混过关,逃脱责任?还是在等待网友人肉搜索才原形毕露?再退一步,经手人可以离任,当地教育行政部门的责任不能离任。省级教育部门挺身而出,争取省政府的支持,协调推进“切一刀”的工作,决非难于上青天。

一问:中考加分该不该取消?中考加分有多少种?根据记者调查,考生获得“三好学生”“优秀学生干部”等荣誉称号,在体育、科技、艺术比赛中获奖,以及是“烈士子女”“少数民族”“归侨子女”等,均可在中考中获得相应加分。2010年,北京首次公布中考加分考生名单,当年报考人数为10.2万,其中加分(含优先录取)人数9000余人,加分考生占全部考生的比例超过8.8%。到2014年,北京中考报考人数下降到8.9万,但加分人数却上升至15786人,接近于北京市海淀区的总报考人数,加分生占全部考生的比例迅速增长到17.7%。

而据工商部门的回复:“找不到该公司,无法解决此事,建议去法院。”倒闭跑路频发生 培训市场乱象丛生此案并非个案。近年来,“无征兆关门”甚至人去楼空、卷款而逃的现象在各地接连发生。如2013年11月,有15年历史的上海易思教育老板卷款出走;2014年10月,广州旭日教育培训负责人携款跑路;同年11月,常青藤教育培训部分门店关停……业内人士分析,频繁发生的“跑路门”“倒闭门”背后,折射出教育培训市场行业的诸多乱象。

三问:中考加分如何规范?“最重要的是确保公正!”陈维贤表示,当前中考加分越来越不适应社会和教育实际,背离初衷。加分项目要回归育人和评价的原点,就必须精简、规范、论证听证,阳光操作,确保公正性。“先精简再逐步取消势在必行。竞赛类、特长类可以完全取消,先进类可改为同等条件优先录取,父母身份贡献等原因加分类,除极个别外也应取消。另外,少数民族在中考加分等叠加不可取。”“由于我国幅员辽阔、民族众多、情况复杂,又处于社会转型时期,要确保中考加分政策执行不走样,必须从政策制定、措施设计,到程序步骤、操作规范都予以明确规定。

”“有法不依”的恶果是,教育界一些人丧失了底线思维,只要能获得高分、获得自己需要的高升学率,什么花钱抢生源、买证书,甚至搞各种虚假的宣传,可谓不择手段。在这种情况下,恶性竞争在教育界蔓延就不足为奇了。建言:张志勇建议,教育战线要把依法治理教育事业作为建设现代教育治理体系的重要突破口,持续开展教育违法治理行动,着重清理整顿教育违法违规行为。同时,还应建立地方政府教育法治水平评估制度,监督各级政府、教育行政部门和学校依法治教,促进我国教育法治水平的不断提高。

不过,问题的关键在于,这样的民意表达是一个听证会应有的民意表达吗?当民意表达成为对听证会本身的不满时,所谓的民意表达自由与听证会价值是不是南辕北辙呢?更进一步的问题是,用反常的非理性的方式来表达民意时,这样的表达能称之为是畅通自由的吗?在笔者看来,“扔水瓶”等乱象恰恰反正了听证会上民意表达的不自由,更深层次的问题是权利失衡,而听证会乱象就是民意表达权利不均衡的产物。我们知道,民意充分和自由表达是现代民主政治的公民权利之一。

献爱心 雅惠 蓝博

上一篇: 黄石教育局怎么到湖北师范大学

下一篇: 黄石阳新陶港镇陶港教育局中学电话



发表评论:
相关阅读
热点话题
网站首页 |网站地图 |反电信网络诈骗防范劝阻电话:962110

Copyright © 2012-2020 明明学习网 版权所有 0.21158