思想政治教育是研究什么的工作学问


 发布时间:2021-04-22 07:10:45

”开学典礼上,谢和平发表了题为《川大的学生要有真学问》的讲话。在他看来,川大学生要有真学问。进入川大,不应仅仅是简单地为拿文凭、拿学历而来,而应是来读书、来求学,是来求得真学问、来练就真本领。“人与人之间最小的差距是智商,最大的差距就是坚持。”谢和平说,求真学问就要有目标、有要求

但对于这股“热”,我个人认为还是应该从两方面来看。首先,创业到底是否成其为一门“学科”?如果它现在还不是一门学科,那么我们不妨再问一下,它是否具备被建设成为一门学科的可能性?毕竟,一门“学问” 若想成其为一门“学科”,除了要有一定的覆盖面和深度,还得有其独立的研究方法和理论体系。目前,关于创业的研究主要还是借鉴了其他学科(比如统计学、创新管理等)的一些研究方法。以此来看,“创业”在短期内还很难成为一门独立的学科。

依据我三十余年的调查与感悟,感到问题的总根源在于师生缺少自主性、教育缺少专业性。由于师生不自主,做了不少并非他们自愿做的事,需要做很多并非经过他们自主选择的事,他们只是被别人编好剧本中的演员,校长、教师、学生都戴着假面具在那里演,演得好不好的标准也是别人定的,于是学习生活中增添了大量不快乐的成分,做了大量无用功,最终难以成为最好的自己,不快乐就此因因果果,不断积累滋生。由于不专业,该让孩子负责的时候没让他负责,该让孩子吃苦的时候没有让他吃苦,该让孩子磨练的时候更没有磨练。

综合以上经验可以看出,一方面,缺乏工作经验和一定的生活阅历,必定是大学生创业者的软肋;另一方面,想要成为一名成功的创业者,还是可以做很多“准备工作”的。因为,只有你有备而来,才可能洞察出潜伏于你生活、工作、学习中的各种“问题”,然后通过你的第六感和创造力,把“想法”孵化为“机会”、成长为“事业”。在此过程中,有很多能力或者素质未必你生来就具备,但其中有相当一部分,可以通过后天的努力进行培养。柳森:在您看来,如今的大学生创业者一般还会有怎样一些“短板”,又会遇到哪些现实困惑呢?宁钟:比较典型的内在短板包括缺乏整合各种资源的能力,辨识“到底是创意还是机会”的能力较弱等。

十四岁时,丘先生的父亲不幸离世。这一段艰苦的日子,对他的今后人生有着很大的影响。为此,丘先生鼓励青年学子去经历贫苦大众的痛苦和经验,这样才知道处世为人的道理,也经得起失败,甚至经过无数次的失败,才晓得成功的喜悦。丘先生极为赞赏孟子的话:天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能……然后知生于忧患而死于安乐也。他认为:“这真是至理名言,朝代家族的兴衰,都与年轻人在这方面的训练有着极密切的关系。”王国维沉湖而死,陈寅恪在祭文里写道:“自由之意志,独立之精神”。丘先生最后感慨地说:“这两点,的确是我们做学问的精要地方,有了自由的意志和独立的精神,才能‘勇者无惧’,才能‘不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵’,不至于为分数、为经费、为虚名来找寻人间的学问、人生的真谛和自然的奥秘。”( 本报记者 计亚男)。

在当前大学生创业者的现实困惑中,则有两个问题相当突出。一个是资金,二是如何客观地评价自己的项目。然而,在如今大量的创业项目评审活动中,又太缺乏真正来自市场的声音。以至于真正优秀的项目未必能在第一时间获得“伯乐”的青睐,赢得第一桶金。也就是说,现如今的中国大学生创业,最缺的就是大批社会化的、能够在大学生最初的创意形成阶段扶他们一把的“天使投资人”。最好的创业评审员一定是市场上、社会上那些投资者,而不仅仅是学者、高校教师、拥有企业经营经验的人士。

教师应该有的惩戒权也无法实施,学生正需勤俭成长的时候却受到过度溺爱而患上富贵病,于是教育陷入低水平重复的“苦海”,长时间难以自拔,这样的苦就会蔓延到参与其中的所有人。于是不仅真正优秀有人格操守的教师不快乐,也使得孩子由于难以有机会受到良师的点化而逃出“苦海”。无视“苦”的系统性根源,为了追求快乐而实施的快乐教育,或为了追求学业或其他方面良好效果而实施的严酷教育都未必能达到各自的目的。因为他们所追的都是末,并未抓住根本。

此外,竺可桢还多次强调研究学问要“只问是非,不计利害”。上述观点,与蔡元培教育思想是一脉相承的。抗日战争爆发后,清华、北大、南开在云南组成西南联大,浙大也在竺可桢带领下去了贵州,这些学校在大后方弦歌不绝,保存了学术文化和种子,保留了民族复兴的希望。除此之外,当年的中小学教育和幼儿教育,也很好地继承了五四精神。为此,我在《八位大学校长》和《六位教育家》(智效民所著)两本小册子中有比较详细的介绍。20世纪50年代伊始,我们曾经全面照搬苏联重理轻文的教育模式。

科普书籍在国外极为畅销,但在中国大陆、台湾和香港却不很多,这可能是影响中国科技不如西方的一个原因。至于其他文科的读物,除了工商管理的书籍外,历史、散文、小说和传记也不很流行,尤其缺乏的是描述西方文化和社会的书籍。小说对丘先生一生有着很大的影响。这缘于在幼年时,曾背过梁启超先生的一篇题为《小说与群治之关系》的文章,文中写道:“欲新道德,必新小说;欲新家教,必新小说;欲新政治,必新小说;欲新风俗,必新小说;欲新学艺,必新小说;欲新人心,欲新人格,必新小说,何以故?小说有不可思议之力支配人道故。

快乐,还不重要?!幼年失学的遗憾曾经刻骨铭心,如今与证书同步而来的,是一偿夙愿的欢欣。不仅文化低的,连高水准的也来了,为的是追求持续学习本身具有的快慰。就像《伟大科学家的生活传记》中记载的 “现代科学之父”洪保德,甚至教授们都不时引征他著作的,他老人家却每晚去柏林大学旁听,寒暑不辍。什么提高薪水、职称的念想全没有,拥有的只是鲁迅所谓“嗜好的读书”:“在每一页每一页里都得着浓厚的趣味。自然,也可以扩大精神,增加知识的”。

电视大学 宛东 艺课

上一篇: 学校党建 德育工作模式方案

下一篇: 天智教育高端it软件开发培训学院



发表评论:
相关阅读
热点话题
网站首页 |网站地图 |反电信网络诈骗防范劝阻电话:962110

Copyright © 2012-2020 明明学习网 版权所有 0.66111