做好新时代教育教学行政工作


 发布时间:2021-02-25 22:22:59

日前,广东省教育厅网站发布《广东省教育厅行政审批事项》,取消了“高等学校专业设置审核、审批”,以后除部分特殊专业外,高校专业设置完全自主。而在此前,依据相关规定,高校设置、调整专业,须经学校主管部门审批,报教育部备案或批准,历时需一两年时间,限制了高校根据社会需求调整办学专业的灵

数据:高学历是高校招聘人才的主要依据 业内:进高校门槛还在“水涨船高”近日,四川大学一则保卫部招聘管理岗工作人员启事,学历要求博士学位(公安、消防专业硕士学位及以上)。保卫处招人需要博士?这引起了网友们的热烈讨论。四川大学回应称此次招聘的是保卫高科技人才,是行政管理岗位,“不是招保安。”高校的招聘门槛几何?是不是非博士不录取呢?专家指出,随着近年来国内高等教育的发展,高校招聘的要求越来越高,这已经成为了一个基本现象,不仅是教研和教辅岗位,也包括行政岗位,对高学历的要求在未来几年内可能仍会继续。

在今年的高等教育国际论坛上,人大校长纪宝成发言反对大学行政化。他说,学术权力现在有行政化的倾向,高校普遍存在学术评价偏离甚至脱离学术发展方向;学校资源配置行政化;相关行政管理者不懂学术规律,用行政手法对待学术问题,方式简单粗暴。纪校长还当场倡议“教授治学,还学术权力以学术”,赢得全场分贝最高的掌声。(《钱江晚报》10月27日)作为人大教师,很为校长的这番讲话高兴。连他举例说哪个老教授被处长训一句话没有,我都知道是哪两个人。

可是,按照“信息公开条例”的法律精神,许多争议本不该发生,例如“国考”试题、答案,政府财政预算、行政收费(如养犬收费)等,它们明显都属于政府主动公开的范畴,可现实中,无论公民主动去申请,或提起诉讼,往往都难以如愿,信息公开屡陷困局。当然,公民的监督是保证政府信息公开的重要力量,不过,每一项信息公开都要公民去争取,法律上规定的“政府主动公开”又在哪儿呢,一些地方政府和职能部门在信息公开上的被动与拖延,其实是对法律的藐视,长此下去,信息公开法律的公信力将岌岌可危。

多做加法,罕做减法,传统审批制未能把控住的专业规模盲目扩张,曾是教育部对“放权”的最大担忧。“如果不给高校自主权,就没有机会让其变为理性、自觉的学术机构和人才培养机构。”易剑东认为,目前高校专业设置存在的“撒胡椒面”、“千校一面”等乱象,问题不在于放权,而在于专业设置标准的偏差与高校自身定位的迷失。“985、211高校培养基础性、学术性、综合性人才,二三本院校培养较高级别的应用型人才,高职院校培养一线领域的专业技术人才。

学术的归学术,行政的归行政,方能拨开权力的阴影,让“胡娟们”的履历和升迁经得起推敲和考验。近日,中国人民大学连续遭遇麻烦。继招生就业处处长蔡荣生持假护照闯关被抓后,教育学院执行院长胡娟火箭式的升迁速度与不甚详细的履历,也立刻成为人们质疑的焦点。从胡娟的经历来看,其提拔的确是火箭速度。2009年6月,胡娟获得博士学位,1年后,就被学校评聘为教授,2011年4月6日,胡娟任教育学院执行院长。39岁的她是当时学校里最年轻的院长。

近日,国务院公布了第六批取消和调整的行政审批项目,其中包含取消“中小学国家课程教材编写核准”,仅仅简单一句话,在网上网下立刻引起了强烈关注。一本教材,至少影响着几十万名孩子,近年,对中小学教材编写的诟病和争议一直未停,关于“放开”还是回归“统编”的论战也甚嚣尘上,而此次取消教育部对中小学国家课程教材编写核准,在不少教育界人士看来,似乎是一个“信号弹”,教材的垄断有可能进一步被打破。然而,教材编写真的从此放开了么?那么今后编写、审查、选择教材由谁说了算?教材的质量标准又由谁来掌控?“取消”的背后似乎出现了更大的谜团。

教育部日前发布《关于深入推进教育管办评分离 促进政府职能转变的若干意见》,《意见》明确提到要积极创造条件,取消学校的行政级别。这一提法,已经在国家级文件中出现过多次,如2010年颁布的国家教育规划纲要。但至今还只停留在纸面。学校行政级别尚未取消,一些人却围绕级别是否该取消打起口水仗,混淆视听。一是认为取消学校的行政级别会贬低教育的地位。其论调是,在目前“官本位”社会,级别是地位的象征,如果只取消学校的行政级别,而不取消其他事业单位的行政级别,教育和学校将不被重视。

在一楼执勤的民警称,在谈判专家的介入下,楼上并无太剧烈的动静。解救人质工作正有序进行。周旋:劫持者疑为吸食过麻果12时,记者看到身穿黑色T恤的特警背着背包陆续进入行政楼。此时,有消息传出,劫持者手持的是一把非制式仿六四手枪,枪为金属外壳,具备极强杀伤力,人质非常危险。此时,警方已经找来劫持者的家属,前来做周凯工作。周凯情绪极不稳定,既提不出明确的要求,也拒不释放人质。与此同时,民警设法给人质刘某发送短信,稳定其情绪。

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