校长担任学术委员会N把手都不是问题


 发布时间:2021-02-26 15:17:09

近日有传言称“985、211工程将被废除”,这遭到教育部辟谣,但985、211工程也成为舆论焦点。新华社刊文指出,985、211的存在易引发弄虚作假抢经费、加剧歧视等,并称“211和985在中国高等教育发展历史上已经基本完成使命”。公众对此怎么看?本期“京报调查”(新京报与优数咨

要按照部党组对机关职能转变工作的部署要求,抓紧完成各项重点工作。一是抓紧完成行政审批制度改革。认真梳理教育部行政审批事项,逐项研究,明确提出职能取消、职能下放的事项,加强对行政审批事项的科学管理。二是坚决落实简政放权。加强省级政府教育统筹,进一步落实扩大高校办学自主权,凡是地方和学校能够自主管理和决策的事项,尽可能交由地方和学校负责,减少不必要的行政审批和干预。三是积极稳妥推进政事分开。理顺机关和直属单位职责关系,形成互相补台、互相配合而又相对独立、相互制约的良性运行机制。

可以预见,取消国家重点学科评审之后,如果不淡化学科评估的行政色彩,学科发展、建设的行政化问题,就将继续存在。这取决于两方面,一是改革科研管理制度,不由政府部门主导科研立项、管理。由政府部门主导科研资源的配置,学校发展学科、开展科研,就不可能摆脱行政影响,会采取一系列行政指标管理、考核教授和研究团队,学者之间也不可能有平等的学术竞争;二是行政退出高等教育评价,培育专业评价,发展社会评价。2010年发布的国家教育发展规划纲要指出,要“推进专业评价。

“高中、大学为全国联赛,每年将分别决出1支高中、大学足球冠军队。”王登峰说:“孩子在踢足球时,可能会遇到摔倒、崴脚等伤害,而我们并不能将责任全都推给学校。因此,我们还将制定学生体育运动的安全保险办法等,旨在加强保险种类、保险机制,为学生的体育活动提供有力保障,解决他们的后顾之忧。”他表示,2015年将从3个方面开展校园足球队伍的素质培训。“第一,行政推动。今年3月至4月,将分别在全国校园足球发展较好的5县4市共9个地区开展9期校园足球行政人员培训班,在一个多月的时间内,将要培训约2000人。

”为打消记者的疑虑,他们称自己是真正的自考招生,其他的可能是双证培训班或者成人教育,毕业证书的含金量是不一样的。在4楼的一间招生办公室,工作人员称:“我们招收的自考生是特色本科定向委培,100%安置就业。其他3家都是哄人的,不要相信!”转了一圈后,记者拿到4份招生简章,它们除了外观不一样外,内容大同小异,专业设置更是雷同,封面均印有“全日制本科助学班”字样。对此,该学院院长甘德安表示,经过调查,这4家招生点都是真的。因今年自考招生的压力很大,继续教育学部将招生人员分成4个组,下达了一定指标。各个招生小组为抢生源,便出现了互相诋毁、恶性竞争的局面。学院对此事高度重视,将立即整改。

省级重点学科体系严格对照着国家序列。据2012年12月公布的第九轮重点学科显示,广东批准中山大学哲学等67个学科为攀峰重点学科,中山大学应用经济学等112个学科为优势重点学科,暨南大学病理学与病理生理学等61个学科为特色重点学科。同时,从优化学科结构和布局的角度出发,批准南方医科大学护理学等6个学科为培育学科。“重点学科是一个评优的活动,本身意义不大,但关键是评优后会带来各种专项、资源的倾斜。”一位参与多轮省级重点学科评审的工作人员告诉记者。

教育专家指出,经过近20年的快速发展,中国高校的发展已经远非当年的“弱、小、散、少”的状况,而是百花齐放、百家争鸣、万马奔腾。因此,有比较浓重的行政干预色彩的“985”“211”,在现今反而在一定程度上成为阻碍中国高校在一个公平环境中良性竞争、协同发展的“负能量”。在中国高等教育发展历史上已经基本完成使命的“985”“211”,未来如何更契合中国高等教育未来的发展之路,如何调整和改革,不至于沦为“沉睡的规定”,值得人们期待。(记者郑天虹 袁汝婷)。

其二,如何避免一级学科评估替代重点学科审批?由教育部学位与研究生教育发展中心对具有研究生培养和学位授予资格的一级学科进行的整体水平评估,近年来越来越受高校重视,它尽管制订了自愿申请参评的原则,强调专业评价,但由于评估机构的政府背景,评估的权威性由行政授予,实质还是行政评价。在最近一次学科评估结果公布后,虽然评估方反复调查,这只是对申请参评的学科进行评估,而且只是学科评估,不是对学校的整体学科实力评估,但不论是参评高校,还是社会舆论,都把某校有多少个学科列全国第一、全国第二,作为学校整体学科实力的指标,这无疑会把高校继续引上“高大全”的发展之路。

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