河南省普通高中办学条件基本标准


 发布时间:2021-01-21 18:36:34

加强省级统筹,分步逐校实施,确保按期完成任务。意见提出实施范围和主要目标为,经过3-5年的努力,使贫困地区农村义务教育学校教室、桌椅、图书、实验仪器、运动场等教学设施满足基本教学需要;生活设施满足基本生活需要;留守儿童学习和寄宿需要得到基本满足,村小学和教学点能够正常运转;县镇超

省级人民政府要加大省级财政投入,优化财政支出结构,最大限度地向贫困地区义务教育倾斜,做好改善基本办学条件建设需求与相关资金的统筹和对接,防止资金、项目安排重复交叉或支持缺位。地市和县级人民政府要加大经费投入、严格经费管理,按规划确保各项资金落实到位和管理使用安全高效,抓好项目实施。(五)规范实施。要运用信息技术加强基础数据管理,对每所学校的建设内容和项目实行动态监控和全程管理。新建工程项目要严格履行基本建设程序,确保工程质量和安全。

职称晋升和绩效工资分配向教学点专任教师倾斜。农村教师周转宿舍建设和使用要优先考虑教学点教师需要。对学生规模不足100人的村小学和教学点按100人的标准单独核定公用经费,由县级财政和教育部门按时足额拨付,不得截留挪用。(四)妥善解决县镇学校大班额问题。要适应城镇化发展趋势,充分考虑区域内学生流动、人口出生和学龄人口变化等情况,科学规划学校布局,并充分利用已有办学资源,首先解决超大班额问题,逐步消除大班额现象。必要情况下,可以采取新建、扩建、改建等措施,对县镇义务教育学校进行改造。

中新网7月22日电 据财政部网站消息,中央财政近期下拨2014年改善普通高中办学条件补助资金39.7亿元,比2013年增加约19.7亿元,增长98.5%。中央专项资金用于支持连片特困地区普通高中校舍改扩建、配置图书和教学仪器设备以及体育运动场等附属设施建设。同时,要求各省级教育、财政部门要根据本地区连片特困地区普通高中发展现状和需求,统筹规划、因地制宜、科学制定本地区连片特困地区普通高中扩容改造工作方案,切实改善连片特困地区尤其是其中的民族地区普通高中学校办学条件,优先支持县及县以下薄弱普通高中学校。

中新网重庆6月5日电 (刘相琳)5日,记者从重庆市教委获悉,今后5年当地将加大资金投入,确保到2018年该市贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件得到全面改善,将小学辍学率控制在0.6%以下,初中辍学率控制在1.8%以下。“全面改善薄弱学校基本办学条件既是守住保基本民生底线、推进教育公平和社会公正的有力措施,也是缩小城乡和区域差距、增强贫困地区和农村地区发展后劲的有效途径”。重庆市教委主任周旭说,重庆市教委制发了《全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件适用标准》,明确校园总规划及办学条件、校舍建设、生活卫生设施配备、教师岗位和编制设置等19项标准,作为今后5年义务教育领域的重中之重。

同时,要合理统筹安排农村义务教育经费保障机制、中西部农村初中校舍改造工程和地方实施的其他义务教育办学条件建设资金,做到相互衔接,避免重复。为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年》,进一步缩小城乡和区域差距,推动义务教育均衡发展,2013年12月,经国务院批准,教育部、国家发展改革委、财政部联合印发了《关于全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的意见》,决定在未来3-5年内,聚焦贫困地区和薄弱学校,按照“缺什么补什么”的原则,支持地方全面改善基本办学条件。为此,从2014年起,中央财政对农村义务教育薄弱学校改造计划进行适当调整,并加大了投入力度,比2013年增长近50%。农村义务教育薄弱学校改造计划于2010年启动实施,到2013年,中央财政4年累计安排补助资金656.6亿元,支持农村义务教育薄弱学校配置教学仪器设备、音体美器材、图书、多媒体教学设备等,改善寄宿和餐饮条件,支持县镇学校扩容改造,取得明显成效。

近年来,办好职业教育日益受到中国官方的重视。中共十八届三中全会公布的新一轮改革方案提出,要加快现代职业教育体系建设。2014年6月,中国国家主席习近平在全国职业教育工作会议上强调,要把职业教育摆在更加突出的位置,更好支持和帮助职业教育发展,培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。职业教育地位提升,一方面是因为随着产业的转型升级,高层次技术技能型人才供不应求,另一方面也是破解就业难题,缓解就业压力的现实需要。据媒体报道,自2006年以来,中国中职学校毕业生就业率一直保持在95%以上。除改善职业学校办学条件外,中国多地财政部门还通过落实职业教育免学费政策,加大资金支持完善助学体系等措施,推动职业教育发展。(完)。

(四)保障经费。中央通过完善农村义务教育经费保障机制、适当调整薄弱学校改造计划、继续实施初中改造工程等措施,加大项目统筹与经费投入力度,按照“总量控制、突出重点、动态调整、包干使用”的原则,对中西部贫困地区和东部部分困难地区改善薄弱学校基本办学条件予以倾斜支持。农村义务教育经费保障机制重点保障学校基本运行需要和校舍维修;在原有基础上扩充薄弱学校改造计划内容,将信息化建设和农村小学必要的运动场、学生宿舍、食堂、饮水设施、厕所、澡堂等教学和生活设施纳入支持范围;初中改造工程重点支持农村初中必要的运动场、学生宿舍、食堂、饮水设施、厕所、澡堂等教学和生活设施建设。

中央财政近日下达现代职业教育质量提升计划专项资金40亿元,比2013年增长23.5%,用于支持地方建设中职学校实训基地、维修改造校舍、购置教学仪器设备和图书资料等方面,改善中职学校基本办学条件,提升中等职业教育基础能力。财政部要求各省级教育、财政部门要结合本省中等职业教育布局调整和事业发展需要,统筹安排中央专项资金和自有财力,重点支持本地区公办中职学校(含技工学校)改善基本办学条件,以适应区域产业转型升级要求,适当向人口集中和产业发展需要的农村、民族和贫困地区倾斜;支持在区域内发挥引领示范作用的公办中职学校,进一步提升办学水平;要兼顾符合办学要求、教育质量高、社会声誉好的民办中职学校。(记者李丽辉)。

中新社北京8月12日电 (记者 李晓喻)2014年中国中央财政已拨付扶持特殊教育的资金比上年猛增了6倍。中国财政部12日发布消息称,目前已拨付特殊教育补助经费4.1亿元(人民币,下同),比2013年增加了6倍。这笔钱主要用于建设特殊教育资源教室(中心),为特殊教育学校配备设备设施,以及“医教结合”区域实验等,以改善特殊教育学校办学条件。此外,中央财政还在农村义务教育经费保障机制中安排了6.1亿元资金,使小学、初中阶段特殊教育学校公用经费基准定额提升到年人均4000元,约为普通中学的5倍。

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