义务教育学校基本办学条件网络测评工作


 发布时间:2021-01-20 07:40:59

二、改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的总体要求(一)指导思想。贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神,按照均衡发展九年义务教育的要求,统筹规划,突出重点,因地制宜,循序渐进,加强科学化精细化管理,着力提高资金使用绩效,全面改善薄弱学校基本办学条件,深入推进义务教育学校标准

省级人民政府要加强过程检查,及时发现和协调解决有关问题,督促地市和县级人民政府按照实施方案要求,依法依规实施工程项目,确保按时完成改善薄弱学校基本办学条件工作。对套取、挪用、截留资金以及举债建设、项目管理失职渎职等违纪违规问题,要严肃查处并依法依规追究相关单位和责任人的责任。各地要采取适当方式公开有关信息,自觉接受社会监督。各省(区、市)对改善薄弱学校基本办学条件工作要适时开展评估,并将评估报告报送教育部、发展改革委、财政部。教育部 国家发展改革委 财政部2013年12月31日。

此外,在撤销小规模学校的同时,还会出现两个问题:一批新建学校没有传统的校园文化和历史沉淀,房子新,设备新,怎么尽快形成自己的特色,并产生有凝聚力的校园文化?撤并带来了学校规模的扩大,在一些地方,已经出现了学生数超万人的超大学校、学生数超百人的超大班级,在改善办学条件的同时,必须规划控制好办学规模。学校布局调整不应是政绩工程,而应当是德政工程、民心工程。随着布局调整,新的矛盾甚至教师的调配问题必然随之而来,我们不惧怕矛盾,但必须未雨绸缪,事先预见到这些矛盾,在科学预见矛盾的基础上审慎决策,真正把好事办好。-刘华蓉。

经过3-5年的努力,使贫困地区农村义务教育学校教室、桌椅、图书、实验仪器、运动场等教学设施满足基本教学需要;学校宿舍、床位、厕所、食堂(伙房)、饮水等生活设施满足基本生活需要;留守儿童学习和寄宿需要得到基本满足,村小学和教学点能够正常运转;县镇超大班额现象基本消除,逐步做到小学班额不超过45人、初中班额不超过50人;教师配置趋于合理,数量、素质和结构基本适应教育教学需要;小学辍学率努力控制在0.6%以下,初中辍学率努力控制在1.8%以下。

中新网7月22日电 据财政部网站消息,中央财政近期下拨2014年改善普通高中办学条件补助资金39.7亿元,比2013年增加约19.7亿元,增长98.5%。中央专项资金用于支持连片特困地区普通高中校舍改扩建、配置图书和教学仪器设备以及体育运动场等附属设施建设。同时,要求各省级教育、财政部门要根据本地区连片特困地区普通高中发展现状和需求,统筹规划、因地制宜、科学制定本地区连片特困地区普通高中扩容改造工作方案,切实改善连片特困地区尤其是其中的民族地区普通高中学校办学条件,优先支持县及县以下薄弱普通高中学校。

意见要求保障基本教学条件。要保障教室坚固、适用、通风,符合抗震、消防安全要求,自然采光、室内照明和黑板材料符合规范要求。每个学生都有合格的课桌椅。配备适合学生身心发展特点的图书,因地制宜地建设运动场地和配备体育设施,保障寄宿学生每人1个床位,消除大通铺现象。办好必要的教学点。妥善解决县镇学校大班额问题。积极探索通过学区制、学校联盟、集团化办学等方式扩大优质教育资源覆盖面,合理分流学生。推进农村学校教育信息化。提高教师队伍素质,努力改善农村教师生活条件。按照意见提出的要求,全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作由国家统一部署、省级人民政府统筹安排、县级人民政府具体实施。教育部、发展改革委、财政部要加强组织协调,及时跟踪了解各地工作进展等情况,加强指导和推动。地方各级教育、发展改革、财政等部门要各负其责、加强协作、形成合力,确保各项工作落到实处。

近年来,办好职业教育日益受到中国官方的重视。中共十八届三中全会公布的新一轮改革方案提出,要加快现代职业教育体系建设。2014年6月,中国国家主席习近平在全国职业教育工作会议上强调,要把职业教育摆在更加突出的位置,更好支持和帮助职业教育发展,培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。职业教育地位提升,一方面是因为随着产业的转型升级,高层次技术技能型人才供不应求,另一方面也是破解就业难题,缓解就业压力的现实需要。据媒体报道,自2006年以来,中国中职学校毕业生就业率一直保持在95%以上。除改善职业学校办学条件外,中国多地财政部门还通过落实职业教育免学费政策,加大资金支持完善助学体系等措施,推动职业教育发展。(完)。

据报道,黑龙江省牡丹江市目前有义务教育阶段学校500多所,城区学校布局不合理,同时还有很多农村学校不达标,该市计划到2010年年底撤并107所不达标的中小学校。为了让孩子有学上、上好学,全国各地正在大力改善中小学校办学条件,优化教育资源配置。其中,学校布局调整是最重要的工作之一。类似牡丹江这样大规模布局调整的事情在很多地方都在发生,牡丹江市面临的问题和任务具有共性和普遍性。建新校,撤旧校,改善办学条件是好事,但要把好事办好,需要真正做到以人为本,特别是要照顾到那些需要接受教育的孩子和他们的家庭,有关部门要在认真调查的基础上进行科学论证。

中央财政近日下达现代职业教育质量提升计划专项资金40亿元,比2013年增长23.5%,用于支持地方建设中职学校实训基地、维修改造校舍、购置教学仪器设备和图书资料等方面,改善中职学校基本办学条件,提升中等职业教育基础能力。财政部要求各省级教育、财政部门要结合本省中等职业教育布局调整和事业发展需要,统筹安排中央专项资金和自有财力,重点支持本地区公办中职学校(含技工学校)改善基本办学条件,以适应区域产业转型升级要求,适当向人口集中和产业发展需要的农村、民族和贫困地区倾斜;支持在区域内发挥引领示范作用的公办中职学校,进一步提升办学水平;要兼顾符合办学要求、教育质量高、社会声誉好的民办中职学校。(记者李丽辉)。

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