高等学校基本办学条件指标体系


 发布时间:2021-01-25 13:05:01

经过3-5年的努力,使贫困地区农村义务教育学校教室、桌椅、图书、实验仪器、运动场等教学设施满足基本教学需要;学校宿舍、床位、厕所、食堂(伙房)、饮水等生活设施满足基本生活需要;留守儿童学习和寄宿需要得到基本满足,村小学和教学点能够正常运转;县镇超大班额现象基本消除,逐步做到小学班

保障每个学生有合格课桌椅 保障寄宿学生每人一个床位我省5年内全面改善薄弱学校办学条件保障每个学生有合格课桌椅 保障寄宿学生每人一个床位省教育厅日前下发了《关于全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的实施意见》,计划从今年开始,用5年时间全面改善薄弱学校基本办学条件,并使这些学校的师资配置趋于合理。此次实施的范围主要以58个集中连片贫困县市区为主,兼顾其他县市区,以农村义务教育学校为主,兼顾城市和县镇义务教育薄弱学校。

中新网7月24日电 据财政部网站消息,中央财政近日下拨310亿元补助资金,由省级财政和教育部门统筹用于支持改善薄弱学校基本教学和生活条件,提高农村中小学信息化水平。财政部要求,各地在安排专项资金时,要把满足基本需要放在首位,优先解决最贫困地区、最薄弱学校的基本办学条件问题,优先购置、建设教学和学生生活最急需的基本设备和设施,并督促各项目学校充分利用暑期黄金时间抓紧推进项目实施。要注重投入效益,杜绝超标准建设和打造豪华学校,不得将资金向少数优质学校集中。

中新网2月7日电 据财政部网站消息,为改善贫困地区办学条件,加快缩小区域、城乡教育差距,守住教育民生底线,教育部、发展改革委、财政部共同制定了《关于全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的意见》(以下简称《意见》),经国务院批准后,已于2013年底印发。《意见》明确,从2014年开始,通过完善农村义务教育经费保障机制、适当调整薄弱学校改造计划、继续实施初中改造工程等措施,加大项目统筹与经费投入力度,在3-5年内,聚焦贫困地区义务教育薄弱学校,全面改善基本办学条件,深入推进义务教育学校标准化建设,整体提升义务教育发展水平。

据报道,黑龙江省牡丹江市目前有义务教育阶段学校500多所,城区学校布局不合理,同时还有很多农村学校不达标,该市计划到2010年年底撤并107所不达标的中小学校。为了让孩子有学上、上好学,全国各地正在大力改善中小学校办学条件,优化教育资源配置。其中,学校布局调整是最重要的工作之一。类似牡丹江这样大规模布局调整的事情在很多地方都在发生,牡丹江市面临的问题和任务具有共性和普遍性。建新校,撤旧校,改善办学条件是好事,但要把好事办好,需要真正做到以人为本,特别是要照顾到那些需要接受教育的孩子和他们的家庭,有关部门要在认真调查的基础上进行科学论证。

省级人民政府要加大省级财政投入,优化财政支出结构,最大限度地向贫困地区义务教育倾斜,做好改善基本办学条件建设需求与相关资金的统筹和对接,防止资金、项目安排重复交叉或支持缺位。地市和县级人民政府要加大经费投入、严格经费管理,按规划确保各项资金落实到位和管理使用安全高效,抓好项目实施。(五)规范实施。要运用信息技术加强基础数据管理,对每所学校的建设内容和项目实行动态监控和全程管理。新建工程项目要严格履行基本建设程序,确保工程质量和安全。

桂芬 易畅 西法大

上一篇: 心理健康教育咨询中心热线

下一篇: 做好学生心理危机干预工作应立足教育重在



发表评论:
相关阅读
热点话题
网站首页 |网站地图 |反电信网络诈骗防范劝阻电话:962110

Copyright © 2012-2020 明明学习网 版权所有 0.15779