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 发布时间:2021-01-17 20:51:42

加强省级统筹,分步逐校实施,确保按期完成任务。意见提出实施范围和主要目标为,经过3-5年的努力,使贫困地区农村义务教育学校教室、桌椅、图书、实验仪器、运动场等教学设施满足基本教学需要;生活设施满足基本生活需要;留守儿童学习和寄宿需要得到基本满足,村小学和教学点能够正常运转;县镇超

近3年来,全区累计投入近2.3亿元,完成了58个校建项目,新建校舍面积11.6万平方米,并率先在全省为农村中学配备了节能橱具、洗澡堂等设施。仅今年,该区启动了渝水五小、富塘小学、新溪小学等11个中小学教师周转房、学生宿舍、教学楼等项目建设,总投入10693万元,建筑面积4.86万平方米。此外,该区还不断加大对教学基础设施的投入力度,共投入2351万元用于改善中小学校办学条件,目前,各中小学拥有计算机室78个,语音室53个,多媒体教室1058个,装备计算机3000余台。启动信息技术资源“班班通”工程,全区在职在岗教师每人配有一台笔记本电脑,多媒体投影装备到了全区每一个学校的每一个教室。(通讯员 吴红忠 简雁辉)。

(记者徐建勋 柯 杨)从城区到农村,从政府到民间,新密市2009年掀起一场助学兴教的热潮,近一年内各方筹措资金1.38亿元,全市所有小学、初中的办学条件实现了根本改善。12月24日,新密市隆重召开表彰大会,100名优秀教师和100名优秀教育工作者每人得到一台笔记本电脑,100名优秀后勤服务工作者每人奖励2000元,在教育工作中成绩突出的单位获得10万元现金。奖金总计500多万元。“从孩子们端着碗蹲在地上吃饭,到坐进宽敞明亮的餐厅,只用了短短数月的时间,新密此举全国领先,对推进义务教育均衡起到了很大的促进作用。”12月24日召开的新密市2009年教育工作总结表彰大会上,一位教育界专家说。据介绍,今年新密市采取了“县为主、乡参与、委局帮、群众助”的措施,目前已发动多方力量筹措资金1.38亿元。从今年3月起,全市所有小学、初中的每个教室都安装了冷暖空调、彩电、影碟机等,餐厅、宿舍、体育场等也都进行了升级改造,维修改造校舍近10万平方米,办学条件有了根本改善。

结合本地实际,在前期工作基础上,整理汇总、补充完善出一套义务教育学校基本办学标准,作为实施全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作的基础。标准从类别上要涵盖小学、初中、寄宿制学校和教学点,从内容上要包括校舍、体育场地建设标准和教育技术装备(含图书、仪器)标准,做到条目清晰、简单明了、可操作性强。通知要求,要统筹组织监督检查,建立定期检查制度,根据双月通报进度情况,加强对工作进展缓慢市、县的督促和指导力度。

(四)保障经费。中央通过完善农村义务教育经费保障机制、适当调整薄弱学校改造计划、继续实施初中改造工程等措施,加大项目统筹与经费投入力度,按照“总量控制、突出重点、动态调整、包干使用”的原则,对中西部贫困地区和东部部分困难地区改善薄弱学校基本办学条件予以倾斜支持。农村义务教育经费保障机制重点保障学校基本运行需要和校舍维修;在原有基础上扩充薄弱学校改造计划内容,将信息化建设和农村小学必要的运动场、学生宿舍、食堂、饮水设施、厕所、澡堂等教学和生活设施纳入支持范围;初中改造工程重点支持农村初中必要的运动场、学生宿舍、食堂、饮水设施、厕所、澡堂等教学和生活设施建设。

面向乡镇以下农村学校培养能承担多门学科教学任务的小学教师和“一专多能”的初中教师,并在职称评定、农村教师周转房建设等方面给予农村学校教师一定的倾斜。此外,我省还将着力解决城镇学校大班额问题,采取新建、扩建、改建等措施,对城市和县镇义务教育学校进行改造。对教育资源较好学校的大班额问题,积极探索通过学区制、学校联盟、集团化办学等方式扩大优质教育资源覆盖面,合理分流学生;对于大班额现象严重的学校,将限制其招生人数。(记者李欣瑶)。

经过3-5年的努力,使贫困地区农村义务教育学校教室、桌椅、图书、实验仪器、运动场等教学设施满足基本教学需要;学校宿舍、床位、厕所、食堂(伙房)、饮水等生活设施满足基本生活需要;留守儿童学习和寄宿需要得到基本满足,村小学和教学点能够正常运转;县镇超大班额现象基本消除,逐步做到小学班额不超过45人、初中班额不超过50人;教师配置趋于合理,数量、素质和结构基本适应教育教学需要;小学辍学率努力控制在0.6%以下,初中辍学率努力控制在1.8%以下。

中新网2月7日电 据财政部网站消息,为改善贫困地区办学条件,加快缩小区域、城乡教育差距,守住教育民生底线,教育部、发展改革委、财政部共同制定了《关于全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的意见》(以下简称《意见》),经国务院批准后,已于2013年底印发。《意见》明确,从2014年开始,通过完善农村义务教育经费保障机制、适当调整薄弱学校改造计划、继续实施初中改造工程等措施,加大项目统筹与经费投入力度,在3-5年内,聚焦贫困地区义务教育薄弱学校,全面改善基本办学条件,深入推进义务教育学校标准化建设,整体提升义务教育发展水平。

记者昨天获悉,为支持连片特困地区改善普通高中学校办学条件,中央财政今年已安排下拨20亿元。据介绍,为支持改善连片特困地区普通高中办学条件,提升其办学水平,2011年,财政部和教育部启动实施“普通高中改造计划”,重点支持连片特困地区普通高中校舍改扩建、配置图书和教学仪器设备以及体育运动场等附属设施建设,提高连片特困地区普通高中普及率。2011-2013年,中央财政共安排50亿元,其中2013年安排下拨20亿元。在中央财政带动下,地方各级财政也加大了对连片特困地区普通高中的投入。仅2011-2012年,中西部地区地方各级财政共投入约11.03亿元。目前已支持连片特困地区796所普通高中改善办学条件,新建、改扩建校舍面积222.7万平米、新增体育场面积201.5万平米、新增图书价值6962万元、新增仪器设备价值5.53亿元,惠及256万名普通高中学生。

何金泽 泛西恒达 王丽伟

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