汽车制造与装配专业办学条件


 发布时间:2021-01-17 20:52:08

特殊教育是为盲、聋、哑、智力落后以及其他有身心缺陷的儿童和青少年提供的教育。官方数据显示,经过多年发展,中国已经基本实现了30万人口以上的县独立设置一所特殊教育学校的目标,但特殊教育办学条件仍然有待改善。值得注意的是,发展特殊教育日益受到中国政府的重视。中国国务院总理李克强曾明确

意见要求贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神,按照均衡发展九年义务教育的要求,统筹规划,突出重点,因地制宜,循序渐进,加强科学化精细化管理,着力提高资金使用绩效,全面改善薄弱学校基本办学条件,深入推进义务教育学校标准化建设,整体提升义务教育发展水平。实施原则上,意见要求覆盖贫困地区,聚焦薄弱学校。从薄弱环节入手,主要面向农村,立足改善薄弱学校基本办学条件,不得将教育资金资源向少数优质学校集中。坚持勤俭办学,满足基本需要,杜绝超标准建设。

经过3-5年的努力,使贫困地区农村义务教育学校教室、桌椅、图书、实验仪器、运动场等教学设施满足基本教学需要;学校宿舍、床位、厕所、食堂(伙房)、饮水等生活设施满足基本生活需要;留守儿童学习和寄宿需要得到基本满足,村小学和教学点能够正常运转;县镇超大班额现象基本消除,逐步做到小学班额不超过45人、初中班额不超过50人;教师配置趋于合理,数量、素质和结构基本适应教育教学需要;小学辍学率努力控制在0.6%以下,初中辍学率努力控制在1.8%以下。

二、改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的总体要求(一)指导思想。贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神,按照均衡发展九年义务教育的要求,统筹规划,突出重点,因地制宜,循序渐进,加强科学化精细化管理,着力提高资金使用绩效,全面改善薄弱学校基本办学条件,深入推进义务教育学校标准化建设,整体提升义务教育发展水平。(二)实施原则。覆盖贫困地区,聚焦薄弱学校。从困难地方做起,从薄弱环节入手,主要面向农村,立足改善薄弱学校基本办学条件,不得将教育资金资源向少数优质学校集中。

实施目标是,保障教室坚固、适用、通风,符合抗震、消防安全要求,保障每个学生都有合格的课桌椅,配备适合学生身心发展特点的图书,保障寄宿学生每人1个床位,并根据实际需要配备必要的洗浴设施和条件。对于确需保留的教学点要配备必要设施,优先安排免费师范生和特岗教师到教学点任教,职称晋升和绩效工资分配向教学点专任教师倾斜。《意见》指出,我省将继续通过实施农村义务教育学校教师特岗计划等多种方式,完善农村教师补充机制,并推进县域内校长教师交流轮岗。

近年来,办好职业教育日益受到中国官方的重视。中共十八届三中全会公布的新一轮改革方案提出,要加快现代职业教育体系建设。2014年6月,中国国家主席习近平在全国职业教育工作会议上强调,要把职业教育摆在更加突出的位置,更好支持和帮助职业教育发展,培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。职业教育地位提升,一方面是因为随着产业的转型升级,高层次技术技能型人才供不应求,另一方面也是破解就业难题,缓解就业压力的现实需要。据媒体报道,自2006年以来,中国中职学校毕业生就业率一直保持在95%以上。除改善职业学校办学条件外,中国多地财政部门还通过落实职业教育免学费政策,加大资金支持完善助学体系等措施,推动职业教育发展。(完)。

加强新建住宅区配套学校建设。对教育资源较好学校的大班额问题,积极探索通过学区制、学校联盟、集团化办学等方式扩大优质教育资源覆盖面,合理分流学生。对于大班额现象严重的学校,要限制其招生人数。(五)推进农村学校教育信息化。要逐步提升农村学校信息化基础设施与教育信息化应用水平,加强教师信息技术应用能力培训,推进信息技术在教育教学中的深入应用,使农村地区师生便捷共享优质数字教育资源。稳步推进农村学校宽带网络、数字教育资源、网络学习空间建设。

此轮建设将从改善最困难地区的学校做起,切实按照勤俭办学和“缺什么补什么”的原则,加大经费投入力度。袁贵仁还强调:中央资金下达后要及时开工建设,着力“保基础”。袁贵仁:今年首先要解决的核心问题是课桌凳和寄宿制学校床位,保证秋季开学前要全部到位。据了解,农村义务教育经费保障机制将在原有基础上适当扩充调整,主要是将信息化建设和农村小学必要的运动场、学生宿舍、食堂、饮水设施、厕所、澡堂等教学和生活设施建设纳入支持范围。(记者 刘玉蕾)。

教育部、发展改革委、财政部要加强组织协调,及时跟踪了解各地工作进展等情况,加强指导和推动。地方各级教育、发展改革、财政等部门要各负其责、加强协作、形成合力,确保各项工作落到实处。(二)摸清底数。县级人民政府要在科学制定农村义务教育学校布局专项规划基础上,以校为单位,清查教室、桌椅、运动场地、体育设施等教学设施和宿舍、食堂、厕所等生活设施,立足“保基本、兜网底”,对照基本办学需要,分析确定每个学校(含教学点)办学条件缺口,列出现状和需求清单并编制账册,做好改善办学条件的基础工作。

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