义务教育小学一年级语文课本


 发布时间:2020-12-02 01:24:28

日前,语文新版教材小学一二年级和初中一二年级已经通过教育部验收。最新修订的小学语文教材出现很多有趣变化:歌曲《天路》以诗歌形式入选,三年级延伸阅读中收录周杰伦歌曲《蜗牛》。说实话,什么样的语文教材够“语文”,人们见仁见智。语文出版社社长王旭明说:“长期以来,我们的语文课是品生课、

课堂上老师声情并茂的讲授,如何才能不给人矫揉造作之感?声、光、电等多媒体教学手段的使用,如何才能不给人喧宾夺主之嫌?什么样的课才不是假语文课,而是一堂属于语文的语文课?多年来,有关语文课应该如何教的讨论始终未曾歇止。近日,语文出版社社长王旭明提出了“真语文”理念,强调让“语文教学回归传统,找回本真”,更是让这一话题再次成为社会关注的热点。为此,本报记者专访语文出版社社长王旭明,听他谈对当前语文教学现状的思考。

说法:版本不重要,怎么教才重要改革者的初衷是,各地或各学校可根据自己的需要,选用不同的教材教学。不过,各地在“百花齐放”之后,发现:“一纲多本”造成了不同学校、不同学段教学衔接不够连贯等问题,很快地,基本上每个地区都选用同一版本教材。在厦门,基本是人教版的天下。此前评论说,事实上,就目前的语文教学来看,什么版本、什么样的选文其实并不重要,重要的是语文怎么教,譬如说,如果还保留令人深恶痛绝的对文章中心思想的提炼和解读的语文教学方法,那么,语文教材再怎么变,周杰伦再如何耍双截棍,也白搭。(记者 佘峥)。

众所周知,大学语文所传授的是一种内心修养,一种文化底蕴,以及看待事物所具备的人文眼光,它讲究的是一个日积月累的过程。可是,在浮躁功利的当下,许多人追求的并不是一种内在的修养与豁达,他们所看重的,是立竿见影的短期效应。在这样的时代大背景下,语文课所体现出来的内在气质,正无情地被这个按下快进键的社会消解。于是,语文课成了大学学生的休闲,语文课程的命运成了许多高校说不出来的痛。然而,痛过之后,却必须有反思。语文课程被抛弃,一方面缘于当下社会的浮躁与功利,另一方面与高校雷同的授课方式有着千丝万缕的关联。

如果衣服过于华丽了,那衣服就会喧宾夺主,人的美就无从体现。其实,上课与穿衣服是一个道理。上课也需要一些教学设施,比如声光电,比如音乐、图片、PPT,但必须适可而止,少了达不到教学目的,多了扰乱学生的视听,不利于学生的正常学习。在王旭明的眼中,现在语文教育最大的危机用一个词概括就是“假”,用一句话形容是违背语文教学规律的教学、教材、教师和评价大行其道。确实如此,比如,在教学中滥用多媒体。多媒体是帮助老师教学的,但不是声光电都上多多益善,必须“适度”。老师不是演员,不需要煽情,不需要表演。在课堂上,凡有利于调动学生学习积极性的手段都可用,但不利或过头了的手段都不能用,即教学手段必须服务于教学。

语文课变成声光电灌输试验场比如,我听了一位年轻的女语文老师讲丰子恺先生的《白鹅》。这是一篇生活散文,层次分明、语言 生动、感情真挚。但这位老师一上课就用丰子恺的若干幅漫画引入,漫画内容既和课文内容无关,又与白鹅无关,一边看漫画还一边问孩子“感动了没有?为什么感动?”不要说学生,就是成人见到她展示的漫画,也只是会心一笑而已,哪来的感动?老师还不过瘾,一定要引入她对丰子恺的理解,说“透过小事,小画面之后,我们得到的感觉是不一样的,丰子恺说最喜欢弦外有余音,今天我们就来看看这篇散文的弦外之音”。

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