湖南“最牛高考班”引发教育资源公平性讨论


 发布时间:2020-09-29 03:24:46

记者从省考试院了解到,今年我省高职(专科)补录工作29日全部结束,全省共有1875考生踏上高考“末班车”。此外,还有5000多个计划再次因有效生源不足而作废。据省考试院统计,由于考生填报高职(专科)院校志愿的高度选择性,导致有效生源不足,因此,今年8月份我省专科的实际录取人数少于

在新一任大学生“村官”产生的同时,首批卸任“村官”也陆续走上新的工作岗位。昨天,邮储北京分行面向合同期满大学生“村官”招聘的新员工岗前培训班圆满结束,本市首批到企业工作的合同期满大学生“村官”将正式上岗。这是本市继公务员考录、事业编制吸纳、进社区、考研、续聘后,首个招用合同期满大学生“村官”的企业,也是招聘合同期满大学生“村官”人数最多的企业。作为一家新成立的金融机构,邮储北京分行2007年底挂牌后,为改善专业人才匮乏、管理人才不足的状况,迅速完成向覆盖城乡的商业银行的转型,十分重视人才的引进和培养。了解到本市首批选聘的大学生“村官”合同即将到期,考虑到他们既有大学理论知识的积淀,又有三年农村基层工作的经验,正是银行发展急需高素质人才,银行主动与市委、市政府有关部门联系,表示要面向合同期满大学生“村官”招聘100名员工。经过两轮面试选拔,共有76名合同期满大学生“村官”入选。

因为没法再降了,全省150分以下的学生不到300人,这些学生根本就没打算继续上学。正如之前很多专家所说的,生源危机其实是质量危机。办学水平不高,没有特色定位不清、学生就业不好的学校最容易被市场上的买家抛弃。比如,去年在山东,一本一志愿投档后,有普通文科10所、普通理科15所院校生源不满。在文科未投满的10所高校中,不乏一些颇有知名度的高校,但无一例外,这几所高校都是理工科特色鲜明。考生和家长很清楚,这种理工科高校的文科类专业往往是新设专业,师资力量不强,就业不好,不值得报考。

我省2014年生源地信用助学贷款已于7月开放申请。记者昨日从省教育厅获悉,根据国家有关规定,今年我省的生源地信用助学贷款额度上限有所提高,其中,全日制普通本专科学生每人每年贷款额度上限由6000元上调至8000元,全日制研究生每人每年申请贷款额度上限由6000元上调至12000元。根据我省此前出台的有关规定,已签订贷款合同的学生,合同金额将不可修改。据介绍,根据新的政策,申请生源地信用助学贷款的新贷学生,将依据被录取学校的学费和住宿费标准总和确定其贷款额度,其中全日制本专科生(含第二学士学位、高职学生)每人每年申请贷款金额不超过8000元,全日制研究生每人每年申请贷款金额不超过12000元。

更何况,人家做出的是真金白银的承诺。我愿意由衷地给浙江师大“巨奖招生”一些掌声。最起码,这是对生源质量的重视,体现出一种办学理念。在国内高校普遍重视硬件设施大兴土木的现实语境下,这一理念的彰显尤显珍贵。高校应该“阔”在哪儿?不是价值数百万元的大门,不是豪华的高尔夫球场,更不是不惜举债圈钱扩地,而是教学质量是否过硬,是否有拿得出手的学术成就,而这一切,都建立在生源是否优秀上,高校最终比的是软实力。在这一点上,浙江师大开了一个好头儿。

据清华大学河南招生组组长谢旭东介绍,今年我省理科考生实考分(无加分)前10名中有9人选择清华。我省高考理科第一名孙寒泊,也通过了清华大学的自主招生,被电子信息科学专业录取。此前清华已在河南录取保送生45人,艺术类考生8人,提前批次中还录取了4名定向生和12名国防生。目前河南省共有194名优秀学生圆梦清华,首次成为清华大学除北京外招生数量最多的省份。北京大学录取结果预计今天敲定据北京大学招生负责人介绍,去年北大在河南计划招生108人,实际录取178人。

”曾参与起草《民办教育促进法》的第九届全国人大常委毛昭晰在接受记者采访时强调,民办学校在国家教育发展中有着举足轻重的作用和意义,改革的进程中要着重于“促进”,关键要清理并纠正对民办教育的各类歧视政策,保障民办学校办学自主权,并且不断完善支持民办教育发展的政策措施。从招生风波看发展方向记者在采访中,一些民办学校的校长坦言,当前主要面临生源困境。一方面,随着学龄人数下降,出现招生不足现象;另一方面义务教育阶段学费免除,民办学校生源更少。

相比较汤有祥,永康市古丽中学校长姚恒国创办学校迟了十多年,却有着相似的经历。从1997年在华溪江畔创办学校时,仅5个班236名学生,如今规模已达7000多名学生。甘苦自知。令人欣喜的是,像上墅私立高中、古丽中学等不少民办学校在渡过生存危机后,利用体制优势、管理优势,逐步成为当地优质教育、特色教育的代表。浙江大学民办教育研究中心主任吴华教授说:“随着民办教育的深入发展,大多数学校由原来的规模化发展、粗放式管理,开始向内涵化发展、优质化管理转变,成为教育事业的重要增长点和促进教育改革的重要力量。

而进一步挤压黄冈中学生存空间的是随之而来的“新课标”改革,2004年之后,全国各省开始分批试点新课程标准改革,但黄冈中学所在的湖北省并不在首批试点名单中,这让黄冈中学的应试优势变成了劣势。2009年,湖北省作为第六批省份进入新一轮基础教育改革,此前全国共有5批19个省份先后开始课程改革。“这标志着黄冈中学的话语权几乎消失。”袁小鹏说,以前都是别人来黄冈中学学经验,现在是黄冈中学去请人家来介绍新课标改革经验。

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