学前教育心理学个案法的含义


 发布时间:2021-04-22 08:37:52

这几天,吉林松原高考舞弊案件引起舆论高度关注。据6月15日新华社消息说:松原市今年高考中共查出违纪考生33人,都按照规定对考生进行了严肃处理。由于政府采取措施严厉,高考结束前,公安机关相继破获兜售高考作弊器材或利用现代通讯工具传递高考答案的案件14起,抓获犯罪嫌疑人34人,收缴窃

一些需要细心观察和感受的工作,也很适合抑郁质的人,如护士、心理咨询师、幼儿教师等。当然,气质虽然分为4种,生活中却很少有简单地属于哪一种的人,一般的人都是好几种气质的混合,只是在这几种气质中,更倾向于其中的一种罢了。选择专业时,一定要认识到自己的优势与不足,适当扬长避短。如,有一位大学生,刚分配到报社时,让他当记者,因为他不是“多血质”的人,所以天天出去采访,对他来说,不是愉快的事。他主动请辞,要求去干别人不愿意干的版面编辑,他编辑工作做得很好,现在已发展到报社副总编。

因为对个案的处理可能是“具体问题具体分析”,不利于从整体上发现问题,从源头上解决问题,其实际效果可能会打折扣,最终导致“头痛医头、脚痛医脚”。待一阵风似的打击过后,舞弊之风很可能会卷土重来。正如教育部此前的表态:松原高考舞弊案件“是严重的违法违规行为,性质十分恶劣”。可以说,这起案件已经发展成为典型的公共事件。对如此严重的违法违规公共事件,公众有权知道全部的真相,更有权敦促有关部门以更大的决心和魄力,彻查真相。否则,社会的公平何以确保?教育的体面何以维护?法治的尊严如何彰显?(郭振清)。

当然,对于性骚扰的处理也不能依靠高校领导的重视与强调,即便厦门大学对此次性骚扰事件的调查没有这么缓慢,也不能说明高校性骚扰的处理就有了可参考的示范。必须通过个案反思,才能得出有效的处理模式与应对机制。在教师节到来之际,这样一个防范高校性骚扰的倡议,似乎有些煞风景。其实,教师节本来就是一个教师自我激励和自我反思的节日。所谓尊师重教,不仅指社会对教师和教育的尊重,还包含老师本身对教师这个职位,以及对教育事业的尊重。当高校性骚扰成为一个问题,而且面临着调查困难时,确实应该通过个案纠错,以及个案反思,推导出预防高校性骚扰的基本的路径与方案。(江苏教师 李劭强)。

其结果,当然不是一个个案的不清不白,它还是一种问题的稀里糊涂与束之高阁。所以,要想预防高校性骚扰,必须对3个月前已经曝光的个案进行调查和纠错,让此次纠错成为一个议程设置的起点,将人们的注意力凝聚起来,将紧要的议程摆上台面。其次,这依赖于个案的反思。一个个案之所以引起广泛关注,就在于这个个案具有典型性和代表性。一般意义上,任何典型个案,都可以成为整体反思的一个契机和样本。只要人们认真分析、剖析这个个案,就可以得出一般性的结论和规律,举一反三、由表及里、由浅入深,深刻思考。

如果真要从黄洋的不幸个案中检讨中国教育到底缺失了什么,那大概不是什么专业性的“关注学生心理”,而是在更大范围内的人文教育的荒芜与缺失。在公安部门没有公布依法侦查和审讯结果之前,复旦大学研究生黄洋中毒案的真相,其实还是个谜。这一极端事件,受到媒体和网友的高度关注。像以往发生的许多热点事件一样,网络上充斥着各种各样的描述与议论。救治黄洋的医院与他曾就读的大学校园里,随处可见闻风而动的媒体人守候、探访的身影。受制于案件审理的规律或规定,公安部门没有响应要求发布信息,大学方面也是以最简洁的方式,发布了两则公告。

2、机理为什么有人这方面的能力强,有人那方面的能力强?原因在“大脑区域优势不同”!左脑,主管逻辑思维。右脑,主管形象思维。我们的大脑分为左后脑、右后脑、左前脑和右前脑四个区域,每个脑区域所彰显的能力优势不同。左前脑:有良好的分析技能,数学好,冷静,会判断等。左后脑:记忆好,善于计划,行事有序等。右前脑:空间想像力好,创新,适应性强,会视觉想象和表达概念等。右后脑:人缘好,感性,适应环境,多愁善感,会牺牲自我等。人们总习惯用他们发达的脑区域来思考和反应。

2、 生涯倾向回答的是你喜不喜欢将来从事与该专业相关职业的问题。个案3:曾经有一名学生,在父母的要求下报考了医学院,但他心理上十分排斥这个专业,实在学不下去,不得不休学。个案4:有位女生,一开始很高兴地听从家人的建议,考上了中央财经大学财政学专业,原因是毕业后可以当公务员,待遇高,工作稳定。可是入学半年后,她感到自己对艺术创作有一种冲动,想到一生都要与严肃呆板的“财政数字”打 交道,感到可怕,于是退学,重新高考后,选择了广告设计专业。

“被增长”就涉及的人更多了。国家统计局的数字显示,2009年上半年,全国城镇单位在岗职工平均工资为14638元,与上年同期相比,增加了1674元,增长12.9%。这样的数字让大家很惶惑。国家统计局的数字怎么可能有错呢?那么,自己的钱包没有鼓起来,一定是“个案”。是自己干得不好还是自己的单位没登上某班快车,还真不好说。“被统计”和“被增长”有相重叠之处,但是似乎外延不一样。大家绝不会像美国某智库那样公开表示国家统计局 15天里统计13亿人的数据不靠谱,但是经常性的一些官方发布的数据打架,让大家还真不知道非常靠谱的究竟是什么。

吴江:事实上,体优生的招录,其实未必非要以高考加分的方式存在,对于学生水平与能力的评判,也不妨高考归高考,特长归特长,与其让“加分”额外增加高考之痛,甚至为权钱交易提供插足的机会,倒不如赋予高校更多的自主权。叶祝颐:高考加分政策沦为权钱游戏,是对高考加分政策的警示,也是对教育公平的呼唤。高考加分政策何去何从,值得探讨。即便目前不宜取消所有的加分项目,至少要压缩加分项目,严格加分程序。从根本上讲,“正义以看得见的方式体现”,不管高考加分政策如何改,都要把相关程序放到阳光下暴晒,并提高加分的腐败成本,让权力魔力失效,逐步挽回高考加分的公信力。

郑兴贵 谭顶良 散花

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