南京凤凰母语教育科学研究所


 发布时间:2021-02-28 03:08:45

英语降分能够让学生减负吗?恐怕不能。学生的负担重,是因为优质高等教育资源短缺、评价方式单一以及人才的出路太少,而不是因为高考科目和分值的设置不合理。比如文理分科,一开始就有着减负的初衷,但事实证明,减掉几科除了造成学生学习结构不完整,并没有让学生减负。余出来的时间,迅速被其他科目

功利英语、应试英语,将英语异化为敲门砖,而非一门实际交流工具,不但很大程度上造成了“形式主义”、“学了白学”的窘境,还给许多学生增添了沉重负担,放大了不同地区的教育差距。由此审视目前的改革方案,削减分值也好,提高听力比重也好,推行社会化考试也好,实际都是促使英语学习回归本位,有兴趣有需要的人大可选择学精学深,普通学生重在掌握基本交流技能。惟有如此,才能让更多教育资源从被动中解脱出来。当然,正如学习英语不是“一减就灵”,“强化母语”、“弘扬国学”决不仅仅是提升语文分值就能实现的,也决不仅仅是多背两句古诗词那么简单。语文教学和考试中什么该减、什么该增,减多少、增多少才合情合理,传统文化的精髓如何有效进入课堂,又将以何种形式加以考查,诸多难题都还有待于未来一一解答。但无论怎么改、怎么变,多一些生动活泼、参差百态的东西,少一些板起面孔、机械僵化的灌输,让中国人的思维水平和语言能力真正在母语学习中得到锻炼,让大家在本国文化的欣赏传承中找到属于我们自己的精神家园,这才是教育改革的题中应有之义。(晓文)。

我不太赞成把“大学语文”上成一般的文学欣赏课,它是一门综合课。——温儒敏,山东大学文科一级教授,原北京大学中文系主任■ 域外经验母语教育在大学教育中占重要地位无论在美国,还是在香港和台湾,母语教育在大学教育中都占有重要的地位,并以纳入必修课体系的方式予以制度上的保障。哈佛大学、普林斯顿大学、加利福尼亚大学伯克利分校和明尼苏达大学均设有面向全校本科学生的母语教育课程,这些课程重在培养学生的思维和写作能力,都是公共必修课。

但是,学习效率如何呢?坦白地讲,真正达到应用能力的连5%都不到。为什么国人学外语的积极性高涨,却始终学不好呢?我的看法可能出乎大多数人的意料——盖因母语本身没学好!多年的观察和研究让我得出一个结论:学习外语所能达到的程度是以母语能力为前提的。毫不夸张地说,一个人外语水平的上限就是他母语水平的下限,低下的母语能力成为外语学习者头上一块难以突破的“天花板”。由此可见,“语文歧视”其实带来了两个方面的恶果,一是造成母语应用水平的下降,二是导致外语能力的低下,进而严重影响人的全面能力开发。

“故事英语”回归本质《典范英语》原名《牛津阅读树》,是一套从英国牛津大学出版社引进的原版学习材料。目前,80%的英国学校使用这套教材进行母语教学,被誉为“英国最受欢迎的阅读方案”。引进后的《典范英语》教材共分十级,由309个生动有趣的故事和64部引人入胜的文学读本组成,涵盖我国中小学英语教学的各个阶段。作为一套完整、有效的英语学习解决方案,其引导学生自然习得英语的理念,被认为“真正回归了教育的本质”。到目前为止,全国已经有数百所中小学使用《典范英语》教材,其效果显而易见:学生不仅英语成绩遥遥领先,而且在语感和英语思维能力方面也处于绝对优势。

魏英杰近些年来,传统文化似乎正走向复兴之路。国学热、历史热,一波接着一波。遗憾的是,这并不等于汉语教育受到了足够重视。不信的话,从刚刚举行的上海六高校自主招生测试,便不难看出某些端倪。六所高校这次自主招生测试有一共同特点,就是不考语文且偏重英语。这个消息引起不少网民反感。其实,自主招生只是高校招录工作的一项措施,而不是参加自主招生就不用高考了。既然考生仍要参加高考,且一定会考语文,自主招生测试不考语文就不那么难以理解了。

对于这个问题,谢小庆认为他更强调考试的工具性,即完成交际任务;而至于价值观问题,“我认为价值观是考不出来的。”华东师范大学中文系教授巢宗祺也是此次汉语能力测试课题组组长。他认为从事这项研究很有价值,但能在多大程度上实现预设目标,他“心里丝毫没有底”。巢宗祺告诉《中国新闻周刊》,他关注的是实际用人单位的需要,至于测试对汉语教学和文化传承能有多大的作用,他无法预测。一级可到超市买东西,六级略懂文言文两年前,巢宗祺突然接到教育部的电话,要他担任正在研发的汉语能力测试课题组组长。

人民大学将大学汉语必修课改为选修课程,可以看作是这一冲击的显现。——何二元,宁波大红鹰学院大学语文研究所所长我认为“大学语文”主要还是激发和培养学生对语文的兴趣,也就是对民族语言、文学、文化的兴趣。特别是把以往可能在应试教育中丧失了的兴趣重新激发起来,让学生体味语文之美,人文之美,培养对民族语言文化的亲近感、自豪感。应当把兴趣的培养放到重要的位置。同时,不应当忘记“大学语文”还是“语文”,有综合性和工具性特点,上课应当扣着“语文”能力来讲,做读写训练。

甚至有声音认为,降低高考英语比重甚至取消高考英语,可以还母语一个“公道”。但是,这个把学英语和学母语对立起来的观点实在奇葩。我国古典文学研究家、语言学家陈寅恪精通十多国语言。由此看出,英语和汉语显然不是非此则彼的关系,说学习外语影响母语承继也未免牵强。另外,如果说英语降分是减负,那语文分数提高不也增加了学生负担?从此角度来谈减负,像个笑话。英语是开阔眼界的钥匙,可打开不同文化大门。尤其是在欠发达省份,接触外国文化的机会本来就少,在求学阶段学英语是吸收多元文化的最好机会。

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