议论文阅读 母语是教育的起点


 发布时间:2021-03-04 00:59:46

我觉得大学语文的教学目的,应该主要限定在语言、文体、文风三个方面。语言这一层面着重于语言表述达到准确生动,运用语言进行思维达到严谨缜密,以及对汉语语言美感具有敏锐感受;文体侧重于各种文体的特点与风格,特别是论说文体的规范和写作要点;文风侧重于各种语言风格的品味和欣赏。各种文体风格

”熊丙奇指出,高考改革走科目改革、分值调整之路行不通,中国高考制度问题的根源在于高校没有招生自主权,只能被动接受教育考试部门按学生高考成绩、志愿投来的档案进行录取,这造成中学教学围绕考试转、大学招生以考试成绩为唯一依据,考试成了指挥棒和中心。打破“教招考”一体化,才是改革的出路。值得注意的是,中国于2010年颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020)》,指明了高考改革的方向,即探索招生与考试相对分离的办法,政府宏观管理,专业机构组织实施,学校依法自主招生,学生多次选择,逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度。“真正的啃硬骨头不是高考科目改革,而是录取制度改革。”熊丙奇表示,这要求按国家教改纲要确定的高考改革思路,推进政府放权,落实大学的招生自主权,扩大学生的选择权。实行这样的考试、录取模式,根本不需特别关注英语科目改革,因为各校在自主招生中自会根据办学定位、特点提出不同的英语要求,这就让英语教学真正回归本质,从全民“一刀切”学英语,转变为学生根据兴趣、学业和职业发展选择性学英语。(完)。

其实这些问题早就提出来了,新课改也在逐步克服这些弊端,努力培养孩子的探究能力、思考能力,客观地说,这些问题都在逐步得到解决,但也仍然存在。这些问题之所以存在,我认为有两个原因。首先是孩子们读得少,语言积累不够,句式积累不够。语言与思想是紧密联系的,语言积累得少,思想就不丰富。其次是在课堂上,对于教科书读得不得法。教师在教学中存在一些问题。有些课堂教学注重形式,形式过于花哨,但是效果不太好。比如课文读了一两遍,孩子们还不太懂,教师就匆忙组织学生讨论。

而人文教育的缺失,导致即使在专业学科上,我们的学生也往往缺乏后劲。数学和英语,是两门从小学开始学生就投入时间最多的学科。数学是我国学生在各种国际比赛中最擅长拿高分的学科,然而真正的数学人才我们出了几个?英语方面,我们也有被国际公认最擅长考试的学生,但麦肯锡的调查数据则显示,中国大陆不到10%的大学生具备英语沟通能力。数学和英语,我们的教育并不成功,只不过,我们所一贯采取的“标准答案训练法”使得这种训练比较容易见到立竿见影的效果——分数的提高,而人文学科则因此受到更大的挤压。

但是从选人用人的实效来说,取得资格是一回事,人的能力和职业精神是另一回事。随着我们社会的发展和职业制度的不断完善,应该逐步从简单地以考试定人才到以实际能力选人用人过渡,这样才能更好地发挥出整个社会的人力动能。郁晓东全国都该学学北京高考,被誉为是当下最公平的制度选拔。虽然“低就业率”和“读书无用论”在这几年时间里屡屡站出来混淆视听,但对于绝大部分家庭的子女而言,高考仍然是最为公平、最为重要的人生关口。当江苏对于高考的改革还停留在“犹抱琵琶半遮面”的状态时,北京教委的明确表态让众多国人看到了未来几年我国高考制度中英语改革的大方向——英语,一定要被剔除“三大主科”的行列。

当前,高校乃至社会人文精神的丧失,已经成为一个严重的问题。自主招生选拔上的这一偏向,无疑会使状况更加恶化。至于语文可以不考,外语却不能不考,同样传递出一个错误的导向性信息,即外语尤其是英语比母语重要。必须承认,在全球化、现代化社会,要成为一个紧跟时代潮流的国际化人才,掌握必要的外语知识有一定的正当性。但是,由此演化出“外语比母语更重要”的论调,显然是危险的。历史一再证明,对于一个国家和民族来说,外语凌驾于母语之上是非常可怕的事情。

赞成高考选才的理性回归千呼万唤的高考改革,终于在首都北京开启了它的破冰之举,这让大多数对社会“过分注重英语成绩”现实痛心疾首的国人无疑是一个特好消息。多年来,中国人过分注重英语已经到了不可复加的地步:我国不仅考高中、大学、研究生英语成了非得跨过的门槛,就连领导升迁、各行各业的晋职……无一不是英语当先,英语早已成为了一门定式的必考科目,拥有了至高无上的神圣与威严。更令人难以置信的是一生完全用中文写作的作家评职称也要考英语——年初就有媒体报道元旦刚过,著述等身的作家铁流就放下手头的创作,天天趴在电脑前备战职称考试。

当前全球一体化已成趋势,国际化程度越来越高,语言的融会贯通已属必然。作为母语之外的语言,英语虽然重要,却并不是各行各业都必须掌握。很多人为高考而学的纯应试英语,本身也并不适应语言的工具性需求。但是,英语不纳入高考范围,并不等于不要学习英语,只是考试换了一种形式。从全世界的角度来看,说英语的人数最多,10多个国家以英语为母语,45个国家的官方语言是英语,世界三分之一的人口(二十几亿)讲英语。在这样的现实面前,任何一个开放的民族都不能熟视无睹。此外,国家发展和国际合作都需要英语,互联网时代的普通交往同样不能缺少英语的交流。英语应该成为一门技艺,一个工具,回归语言用于交流的功能。中国有句古语,叫做“良田万顷不如薄艺随身”。中国在国际舞台上扮演的角色越来越重要,对于越来越多的人来说,英语不可或缺。希望学子们不要因为高考不考英语就不重视英语,要知道,掌握这门技艺对于你们将来走出去、引进来,都是十分重要的。胡子民。

北京教育科学研究院副院长桑锦龙表示,在全球化背景下,各国都很重视外语教学,但却没有哪个国家会把外语教学置于母语教学之上。目前的英语教育体制培养出来的学生,很多都是哑巴英语,在实际的英语应用中非常不理想。现在大家对过于重视英语教学、忽视母语教学的现象不满意,中高考就应该发挥好“指挥棒”的作用,通过降低英语分值、提高语文分值这样的导向,强化母语教学,为英语教学回归语言教学提供契机,消除英语教学中长期以来存在的应试教育倾向,引导学校更加重视学生的能力培养。

左宗棠上奏,同治皇帝准奏,中国人便开始学“鸡肠文”,延续至今。英语兴,多少出于现实需要,弱者向强者学习,必然要屈尊纡贵,而当风水轮流转,失去的自信回来了,重新审视英语,就是必然的事,当然也是一件好事。从效益角度看,英语学习也不符合最佳投入产出比。试想,在“英语从娃娃抓起”、“全民学英语”的背景下,一位学生从幼儿园左右开始到大学、研究生毕业,将近20年时间,要在英语上花多少时间,而得到的又有多少?上海外国语大学曾经有一个研究表明,在所有学英语或其他外语的人中,真正能学会一门外语并能用外语流利表达、无障碍“跨文化交流”的,最多不超过5%。

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