南京凤凰母语教育科学研究所图片


 发布时间:2021-02-26 20:04:34

有“语”无“文”,譬如无水之鱼。中小学生被这样糟糕的语文教育和光怪陆离的社会现状所撕扯,他们应付语文考试时采用一套陈词滥调的语言,在现实生活中又采取了另外一套活泼生动的语言。以汉字为核心基础的中国母语,就这样分裂成两个互不相容的奇葩世界。解决母语学习和运用的问题,需从母语教育的自

中国教育学会会长顾明远表示,2017年,语文、数学在新高考里分量将加重,英语不再进行统一高考。每年“两会”上,高考改革都是一个热门话题,讨论来讨论去无非就是要回答一个问题:高考考什么,才能更公平合理地决定一名高中生的未来?合理设置高考科目,有的放矢地考察考生的综合能力,成为高考改革的当务之急。一般认为,高考在考查知识的同时,应侧重考查能力。当今的高考在能力测试上大体分为三个层次:学科能力测试;思维能力测试;实践能力与创新精神测试。

北京教育科学研究院副院长桑锦龙表示,在全球化背景下,各国都很重视外语教学,但却没有哪个国家会把外语教学置于母语教学之上。目前的英语教育体制培养出来的学生,很多都是哑巴英语,在实际的英语应用中非常不理想。现在大家对过于重视英语教学、忽视母语教学的现象不满意,中高考就应该发挥好“指挥棒”的作用,通过降低英语分值、提高语文分值这样的导向,强化母语教学,为英语教学回归语言教学提供契机,消除英语教学中长期以来存在的应试教育倾向,引导学校更加重视学生的能力培养。

英孚教育发布的“全球2012年英语熟练度报告”显示,目前约有10万英语母语者正在中国教学,虽然中国目前从小学一年级开始必修英语,一直要学到大学,但调查却显示,仅24.2%的职场人士在工作中较多或经常使用英语,14.8%的人在工作中从不使用英语,与全球平均数据都相差较大。母语功底先要扎实学习战线拉得过长、投入时间和精力过大、实际效率却过低,而且还影响其他学习的和谐发展。这些问题成为当下中国“全民英语热”的致命缺憾。

如果进一步弱化英语、甚至取消英语,将会把地区经济差异转化为教育的差异。富人家的孩子可以“自己私底下学、到国外学”,穷人家的孩子就直接不用学了,如此下去,英语终究会变成教育的一种特权。更重要的是,英语在日常生活中的重要性丝毫没有减弱。当我们经济水平越来越好,出境游越来越频繁,使用国外电子产品,接触国外电影、电视越来越多的时候,我们的英语对话能力到达可以与外国人讨论问题、交流想法的水平了吗?我们的英语水平与国际接轨了没?还是依然停留在做完形填空的阶段?尤其是从交流、沟通的方面来讲,中国学生的英语应用能力提升的空间还很大。我们要改变的不是英语的重要性,而是要反思英语的教学模式,改变应试教育的模式。从重视口语、听力能力开始,把英语切切实实地变成能用、好用的工具。(雅婉)。

但是,学习效率如何呢?坦白地讲,真正达到应用能力的连5%都不到。为什么国人学外语的积极性高涨,却始终学不好呢?我的看法可能出乎大多数人的意料——盖因母语本身没学好!多年的观察和研究让我得出一个结论:学习外语所能达到的程度是以母语能力为前提的。毫不夸张地说,一个人外语水平的上限就是他母语水平的下限,低下的母语能力成为外语学习者头上一块难以突破的“天花板”。由此可见,“语文歧视”其实带来了两个方面的恶果,一是造成母语应用水平的下降,二是导致外语能力的低下,进而严重影响人的全面能力开发。

魏英杰近些年来,传统文化似乎正走向复兴之路。国学热、历史热,一波接着一波。遗憾的是,这并不等于汉语教育受到了足够重视。不信的话,从刚刚举行的上海六高校自主招生测试,便不难看出某些端倪。六所高校这次自主招生测试有一共同特点,就是不考语文且偏重英语。这个消息引起不少网民反感。其实,自主招生只是高校招录工作的一项措施,而不是参加自主招生就不用高考了。既然考生仍要参加高考,且一定会考语文,自主招生测试不考语文就不那么难以理解了。

安吉 杨茂玉 武城县

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