中国将出台外国人汉语口语水平测试标准 分为九级


 发布时间:2021-03-02 16:22:57

功利英语、应试英语,将英语异化为敲门砖,而非一门实际交流工具,不但很大程度上造成了“形式主义”、“学了白学”的窘境,还给许多学生增添了沉重负担,放大了不同地区的教育差距。由此审视目前的改革方案,削减分值也好,提高听力比重也好,推行社会化考试也好,实际都是促使英语学习回归本位,有兴

其中,新浪网3.4万余人参与的调查显示,72.5%的人“支持高考英语降低分值”,而凤凰网19.3万余人参与的调查显示“支持降低英语分值,提高语文分值”的人数达到了83%。“近年来,社会舆论对英语科目在高考中所占权重过大,基础教育存在严重的应试英语、功利英语颇为不满。”21世纪教育研究院副院长熊丙奇在接受中新网记者采访时表示,在这种情况下,各省市在高考改革中,选择英语科目作为改革的突破口,已成为“共识”。“重英语、轻母语”现状有望改变“语文分值确实应该提高了。

其实这些问题早就提出来了,新课改也在逐步克服这些弊端,努力培养孩子的探究能力、思考能力,客观地说,这些问题都在逐步得到解决,但也仍然存在。这些问题之所以存在,我认为有两个原因。首先是孩子们读得少,语言积累不够,句式积累不够。语言与思想是紧密联系的,语言积累得少,思想就不丰富。其次是在课堂上,对于教科书读得不得法。教师在教学中存在一些问题。有些课堂教学注重形式,形式过于花哨,但是效果不太好。比如课文读了一两遍,孩子们还不太懂,教师就匆忙组织学生讨论。

洪大用表示,对大学汉语进行课改,是为了强化大学母语教育,且以加强能力、满足学生差异化需求为主要目的。洪大用称,大学汉语课改是该校本科人才培养路线图的内容之一,其实,还有一系列配套措施,“因为母语教育不只是一门课程能够承担的。”学校已初步确定,将改革后的大学汉语课纳入通识教育大讲堂课程群,由一门课变为几门课。校方要求学生至少阅读20本课外经典自2009年起,人大已开设37门通识教育大讲堂选修课,规定学生必须修够其中4个学分,而为了加强母语教育,人大还开设51门原著原典选读课程群,包括《诗经》、《红楼梦》、《道德经》等,要求学生选修其中2个学分。

其中,山东省出台的方案明确表示,英语听力测试从明年起将取消。江苏省传出英语将“退出”高考,不再计入总分,而是以等级计形式计入高考成绩,不过,江苏省教育考试部门表示高考改革方案目前还没有定论。北京市近日公布的中高考改革方案则提出,2016年起语文学科分值将由150分提高到180分;英语学科分数由150分减为100分,并实行社会化考试,一年两次考试,学生可多次参加,按最好成绩计入高考总分,成绩3年内有效。对于“提高语文分值,降低英语分值”的改革内容,网上调查显示,支持者超过七成。

如果高考语文分数高于英语,对于汉语的学习当然有一定的作用。不过从本质上讲,学生的汉语水平不高,是因为现行的语文教学出现了问题,而不仅仅是因为受到了英语的冲击。不客气地说,学十几年甚至几十年,连像样的文章都写不出来,如果不因为我们从小就说汉语,从根本上讲我们在学校学的也是“哑巴汉语”。其实英语和汉语并不是非此即彼的关系,很多精通多门语言的大学问家证明,学习外语不但不会影响母语,而且还会相得益彰。提高汉语的分数,并不能和学好汉语画上等号。

专家称改革高考录取制度是根本虽然北京“弱化英语”的高考方案赢得大多数人的支持,但熊丙奇对中新网记者表示,从表面上看,北京高考改革方案似乎降低了英语的权重,也打破了“一考定终身”,可减轻学生的考试负担。但是,依照目前的录取规则,英语分值降低,只是一定程度影响到英语成绩好的学生的优势,却无法改变学生对学英语采取的“应试学习”态度,毕竟高考总分一分之差,都可能影响到最后的录取结果。“不打破集中录取制度,所谓的高考改革,都是换汤不换药的折腾。

有“语”无“文”,譬如无水之鱼。中小学生被这样糟糕的语文教育和光怪陆离的社会现状所撕扯,他们应付语文考试时采用一套陈词滥调的语言,在现实生活中又采取了另外一套活泼生动的语言。以汉字为核心基础的中国母语,就这样分裂成两个互不相容的奇葩世界。解决母语学习和运用的问题,需从母语教育的自身去反思。教育界有一句名言:兴趣是最好的老师。可翻开中小学语文教材,几乎每一单元都充斥着粗制滥造的课文。虚假的道德,无趣的教化,偶尔有些不错文章,又用上总结中心思想、分析段落大意等荒唐可笑的教法来彻底搞破坏。

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