母语是教育的起点议论文阅读答案


 发布时间:2021-03-04 01:21:44

因考题不易设计、评分不易把握而取消考试,除了主事者“因噎废食”外,只能说人们对该门课确实存有偏见。估计潜意识里认定,语文考不考或者考好与考坏,与培养现代化人才关系不大。事实上,在所有科目中,语文、数学代表着文、理两科最基本的素质要求。不考语文,对人文素质基本要求的测试就很难实现。

其中,哈佛大学的Expository Writing(阐释性写作)课程和普林斯顿大学的Writing Seminar(专题写作研讨)课程都是学校唯一面向全校本科学生开设的公共必修课。台湾大学和台湾政治大学都设有母语教育的专门课程,台湾大学设有“国文”课程,台湾政治大学设有“中国语文”课程,在大学本科一年级开设,均为全校本科生公共必修课。台湾大学的“国文”课程,分两学期开设,每学期3学分,共计6学分。香港大学和香港中文大学均面向全体本科学生开设汉语教育课程,且均为全校或大部分本科生必修课程。香港大学学规规定:所有本科学生要取得毕业资格,须修习3个学分的“中文进阶”类课程。(选自中国人民大学文学院《高校母语教育亟待加强——基于海内外十余所高校的调查分析》)。

他认为,外语“热”,根源在于现行的高考赋值。在他看来,母语和外语在民族历史文化传承中扮演的角色不同。母语是本民族历史文化的载体,外语是他族历史文化的组成部分,两者不同根,因而在弘扬民族文化、传承民族传统中的地位和作用完全不同。从实用性来说,出国留学固然需要掌握外语,但留学归国的是多数,在大部分情况下都在母语环境中工作和生活,使用外语的机会少之又少。“除了中国,世界上没有一个国家的高考把另一个国家的语言当做必考科目,并跟母语相提并论。”罗金远称,这对中国来说是件掉面子的事情。(《楚天金报》记者 刘辉)。

下调英语分值作为发轫之笔,必将给高考带来良性导向作用,激发国人学习母语的热情,那些不善于学习外语,却在数理方面的偏才、奇才、怪才们有了更大的发展空间,对于地处偏僻乡村,英语成绩差的乡村学生带来了更多希望的曙光……总之,高考、中考下调英语分值不仅是对国家考试制度一次大的改革,更是对选拔人才考试一次理性回归,确实令人鼓舞。庾春云反对英汉不是非此即彼关系北京高考英语降分,叫好者众。但英语降分究竟好在哪儿?似乎很多人都没有想过。

10月,北京率先响应,推出高考改革方案:2016年起,英语由150分减为100分。英语实行社会化考试,一年两次考试,学生可多次参加,按最好成绩计入高考总分。与此同时,江苏也在酝酿高考英语改革,有消息称2016年起英语将一年两考,实行等级制。京、苏两地的新政与罗金远的观点不谋而合。“从小学中学到大学,重外语、轻母语的现象非常严重。”罗金远说,学生把大量时间花费在外语上,长时间、高强度的外语训练使其思维方式发生异化,说起母语来磕磕碰碰,写汉字不是“缺胳膊”,就是“短腿”。

言下之意,可以不考语文,但绝对不能不考英语。重视外语并无不妥,但是我觉得:英语固然很重要,母语教育难道就不重要吗?近年来,各种翻译作品“事故”不断已众所周知,有人就说了,这不光是外语水平的问题,更重要的是有些翻译者连自己的母语都没学好。这也说明,我们的汉语教育是否过关,还要打上一个大大的问号。轻视母语教育并不是一个孤立的现象。最近,有人在网上质疑号称权威的CSSCI期刊目录,认为这个国内各高校科研考核与职称评定的“硬标准”,存在严重歧视本国语言学研究与教育的倾向。

可以说,解决重视不够、自信不足的问题,从基础教育这个根儿开始,刹住本国语言文字运用能力的退步,破除对民族文化历史的感情隔膜,已经到了非行动不可的时候。适当削减分值不代表不重视英语,更谈不上什么关上国门、固步自封。事实上,虽然英语一度被捧上全民学习、终身学习的神坛,但我们一刀切式的、以考试为中心的英语教育却难言成功。从小学到大学,背单词做试题,过了高考再考四级六级,中国人在英语学习上耗时最长、费力最多,可十几年下来,绝大部分人都还停在张口结舌的哑巴英语层面,投入产出比相当低。

他提醒父母们,对幼儿英语学习切不可期望值过高,不要把它当作幼儿必须完成的任务,定过多的计划和标准,以免给幼儿带来过大的压力。另外,幼儿对任何知识都是学得快、忘得也快,在学习的过程中总会有一个反复、渐进的过程,不要对其求全责备。父母一些不正确的教育方法、急功近利的心理,往往会破坏幼儿的学习兴趣,甚至使其产生逆反心理。据介绍,“母语教学法”强调,幼儿学习英语的最终目的是“会使用英语”,让英语成为交流的工具,而非“哑巴英语”式的外语知识的简单掌握。

中新网北京10月23日电(李金磊) 近期,中国多地传出高考改革的消息,其中,北京中高考改革方案中“提高语文分值、降低英语分值”的内容备受关注,调查显示,超过七成的网友对此表示支持。分析指出,减少英语分值,增加语文分值,有助于改变目前重视英语教学,忽视母语教学的现状,但根本上来讲,改革录取制度,打破集中录取,推进政府放权,落实大学的招生自主权,扩大学生的选择权才是高考改革的方向。超七成网友支持降低英语分值近期,中国多地相继传出高考改革的消息,其中,英语学科的调整成为这新一轮高考改革的一大特点。

母语的口语能力可以在一个人的自然成长过程中,通过与同一语言社团成员的接触自然而然地获得,而母语的书面理解和表达能力则通常需要通过学校教育才能获得。因此,母语教育通常是指母语语文教育,这里所说的“高校母语教育”特指高等院校面向非中文专业学生的汉语语文教育。当代大学生的母语在经过了中小学语文教育之后,高等院校是否仍需对学生进行母语教育?提高大学生母语能力的有效途径又是什么?就这些问题,2009年我们在北京4所高校内进行了问卷调查,同时还对美国4所大学、台湾2所大学、香港2所大学以及中国大陆6所高校的母语教育课程的开设情况进行了考察。

高居 爱和园 志廉

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