我给海妖当家教读后感500字


 发布时间:2020-09-28 04:18:37

杨阳的孩子上小学三年级,班里一半以上的学生周末都去任课老师家上课。“其实周末也挺想让孩子好好休息休息的,但别人家孩子都去,没办法啊,不能比人家落后啊!”杨阳妻子说。中国青年报记者问她身边的孩子:“你们去老师家学什么课程?”“老师上课的时候先让我们自己看书,然后讲半节课,剩下的内容

然而她属于特别严重的“晕车体质”,一坐公交车就难受。那时她在海师龙昆南校区求学,所接的第一份家教是给一名初中生补习数学,学生住在钟楼附近。因为担心晕车影响工作,她早上不敢吃早餐,总是提前出门,下车后到树荫下休息20分钟,恢复清醒状态之后才去给学生上课。大一那年放寒假,一连接了5份家教。同时,还在南亚广场找了一份卖衣服的工作。她妥善调整了完成这6份工作的时间顺序:白天给学生们上课,下午4点到晚上10点在南亚广场卖衣服。

山东立法禁止有偿家教(10月17日中国青年报),浙江立法有条件允许有偿家教(10月21日浙江在线)。笔者以为,如果一天不能堵住它的源头,有偿家教就会一天禁而不止。因为,它有生存的土壤和气候。学生家长要“分”,在职教师要“钱”,只是有偿家教的表面现象。它的源头还得向下追,名高校要高“分”高材生,社会就业要名校高“分”毕业生。以“分”量人的人才观,才是有偿家教的永动助推器。以“分”量人的人才观,看中的是在校毕业生书本知识掌握的程度,是一元化的用人观。

而在中国,由于职业水准的下降,职业道德的缺失,很多群体都被民众集体不信任。职业道德的改善,需要加强管理,需要更加公平的环境。如果遵守职业道德、勤恳工作的人得不到应有的酬劳,得不到应有的晋升,他就会产生积怨,甚至会做出不恰当的行为。然而,当这种不恰当的行为成为一种普遍的社会现象时,我们有必要从深层次看,那就是,信仰危机。关于信仰,哲学家康德说过:“有两种东西,我们愈是时常愈加反复地思索,它们就愈是给人的心灵灌注了时时翻新,有加无已的赞叹和敬畏——头顶的星空和心中的道德法则。

而且目前的中学课本知识呈散状分布,没有形成体系,大部分学生只能死学。所以他们决定搞“一条龙”服务,从大学生教师培训、独有课本的研发,一直到给学生授课、接受家长反馈。培训家教使用自编课本于志远他们三个人成立的公司叫“斑马线”,聘请的家教都是山东大学学生。这些人需要经过严格笔试面试才有资格接受培训。经过培训课程才能向学生授课。他们三个人说,这样是对学生和家长负责任。记者了解到,为了贴近考生需求,公司将笔试内容设定为高考考试真题,以此来测试应聘者的解题能力;面试为试讲,以测试授课能力。

我想大家看了我的家教阵容,就能知道我爸妈为我托关系、找朋友下了多少“功夫”了。每小时400元的价钱让我不敢去想爸妈一学期要为我花多少钱。可是,又做不到真不去想。说实话这种课补得我只剩下花钱,完全没有任何效果。甚至平时写作业的时候、睡觉的时候、和同学一起玩的时候,我都在对爸妈的内疚中度过!他们两个人每月加起来不到两万元的收入,除了还房贷,还额外多出家教这么个完全没有效果的负担。我跟他们说过一次,老妈的哇哇大哭实在吓得我再也不敢提起这个话题,只能硬着头皮上下去。

育才中学10年前就在全校教师中禁止有偿家教了,应聘育才的教师,都要跟学校签订“六不承诺”——不接受家长宴请;不接受家长任何形式的馈赠;不以任何形式委托家长办私事;不做有偿家教,不在外兼课;不在校园内吸烟,不在工作日饮酒;不体罚和变相体罚学生。不管新老教师,如有违反,解聘。郜校长坦言,做有偿家教是一个价值观的问题。10年来,育才中学曾经开除过3位进行有偿家教的老师。育才倡导的价值观是:物质世界前进一大步,精神世界只会前进一小步;精神世界前进一大步,物质世界会飞跃一层楼。

小贴士:对于不少社会经验缺乏的大学生,要懂得保护自己。最好不要自己找家教,可以通过可靠的中介机构,比如学校的勤工俭学中心等,为自己寻找安全的机会。另外,要有较强的法律意识,应主动与家长签订协议,明确双方的权利、义务,一旦发生纠纷,可以用法律手段保护自己。2. 热门工种 促销暑期里,商家各种促销大战都会上演,而许多大学生则可以利用自己的优势条件担任一名优秀的促销员。这份实践,对所学专业和工作经验要求都不高,很多时候还集中在节假日,薪水结算也较灵活,正是让不少大学生心动的打工机会。

“我已经在这等了六七天了,还没有找到家教。”合肥工业大学材料成形专业大三学生谭明明告诉记者。“我每天一早就过来等,有家长过来询问,我就主动过去介绍自己。”“今年单就合肥市场登记做家教的本科大学生就有五千余人,在读研究生数百人。”从事家教中介工作多年的业内人士刘强透露,此外,今年较往年相比,更有一批进修教师、一线在职教师加入到庞大的“家教大军”当中,跻身家教市场的人数总计共达6000人之多。但受金融危机的影响,今年暑期家教需求量有所下降,但供应量却有增无减,市场已趋近饱和。在大学执教的常勇老师认为,大学生家教还是有其存在的必要性,比如部分中小学生可能对专业辅导班授课模式及家长的说教比较排斥,更适合请家教。大学生要改变现在的被动局面,就要注重自身的“充电”,靠实力在家教市场站稳脚跟。他建议,大学生打工其实有更多选择,比如营销、策划、翻译、做网站、开网店等,大学生应及时转变观念,走出传统打工模式,拓宽自己的打工路。(安徽商报 谢婷婷、李丽、李世兵)。

有偿家教本不是新鲜事,而中小学教师在课堂外开展有偿家教,补了“小灶”荒了“大灶”;挣了“外快”,坏了师德,严重影响正常的教学,也早就为社会所诟病。基于此,一般总觉得教师开展有偿家教肯定会悄悄进行,遇到自己学生总也会不好意思。但现在,看到这些理直气壮的观点,不免有一种被“雷”的感觉。学生课堂上知识没学到,或者成绩不好,家长自然希望能在课后来补。但是,由于家长们望子成龙心切和相互之间攀比的心理,开始是学习成绩差的补,后来学习成绩好的也要补,而补课老师也逐渐由大学生等非专职教师转变成“更有经验的在职教师”。

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