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 发布时间:2020-09-29 04:05:46

对于教师有偿家教,禁止还是放开?山东、浙江立法机关正在审议中的两个地方性法规草案,规定明显不同,却同样引起了激烈的辩论。如何在教育公平与教育资源的充分利用之间,寻求到最佳的契合点,对立法者是个考验。值得肯定的是,两省迈出的这一步,将教育体制改革过程中深层次的问题放在立法层面加以解

教材支招1、不要被“同情心”迷惑。2、从细节识破身份伪装。3、识破手法变化。4、切忌贪小便宜,抵御诱惑。5、预防短信诈骗。6、与家长达成共识。案例2去年暑假,我市某高校19岁大三学生依依(化名)在某书店门口举着家教求职牌等待机会。一男子称自己即将上高三,需补习英语。求职心切的依依没有多加考虑,跟着男子来到他的家中。男子一进门就将门反锁,提出非分要求。遭拒绝后,双方发生激烈争斗。争斗中,依依打了男子一记耳光,更激怒了该男子。

条例禁止在职教师从事有偿家教,符合义务教育法的立法精神、国家的政策规定和教师职业道德,是必要的,也是可行的。鉴于对“家教”这一用语认识不尽一致,山东省人大常委会表决通过的《山东省义务教育条例》第三十九条明确规定:“在职教师不得从事各种有偿补习活动;不得动员、组织学生接受有偿补习;不得利用职务之便谋取私利。”教育之困实际上,教育部和各地教育部门禁止在职教师从事有偿家教的规定早已有之。2008年教育部新修订的中小学教师职业道德规范就专门增加了“抵制有偿家教”一条。

考核教师的绩效,不搞唯分数论,不考察是否有偿家教。而是看他们的课堂创新教学,看他们教书育人的敬业精神, 看他们引导学生勤奋学习的实际效果,也就是力争课堂教学达到“佳教”水平。从根本上说,社会人才的成长,不是在书斋里造就,而是要在社会实践中产生。我们的教育不是培养高分低能的书呆子,而是培养能够运用理论指导实践,创造性工作和劳动的对社会有用的人才。只要全社会树立起正确的人才观,全社会的注意力不集中在学生分数上,有偿家教就会在因势利导中得到正确的解决。作者:孙金栋。

不管是家政业还是高校目前的家教行情,这样的价格也创造了一个新的高度。福州市家庭服务业协会林桂辉介绍,“目前,保姆的整体素质比较低,在社会上的形象不好,接受过高等教育的人基本上不会考虑进入保姆这个行业,王女士要求的这种能教书的‘高级保姆’在福州基本上看不到。”据了解,福州市家庭服务业协会曾在暑假培训了一批大学生保姆,主要工作也是家教,30多个大学生保姆被预定一空,而且月薪也都在3000-4000元。“目前家教市场上对小学生的在职教师,时薪都在50元以上了,每天两个小时,加上周末,一个月也有3000-4000元。

考核不合格可解聘市教委表示,一旦教职工学年度考核被确定为不合格等次,应予以低聘、转岗或解聘,学年奖也不予发放,原则上不能继续受聘在原岗位,在教师岗位的人员如继续任教须低聘一级专业技术职务后再聘任到相应教师岗位;如流动到其他专业技术岗位须根据情况予以低聘;如流动到管理或工勤技能岗位,需按新岗位进行聘任。据悉,各学校将建立健全教职工绩效考核档案,考核工作结束后,考核结果将存入本人档案。调动工作时,绩效考核档案随同人事档案一并转移。禁止有偿家教仍缺监督机制据了解,目前本市中小学学年奖校际差异较大,从3000元至5000元不等,还有的学校更高。对于将绩效考核与学年奖挂钩的做法,一些中小学校长认为,对于教师从事有偿家教将起到一定的制约作用,对于严格遵守师德规范的教师,也是一种激励和肯定。但是,这个举措并不能理解为全面禁止有偿家教,“毕竟,还缺乏有效的监督机制。”贾晓燕。

有专家指出说,立法上的规定,“禁”与“不禁”,只是政府做到了在“有偿家教”这件事上的不缺位、不失语,却不会对“有偿家教”的行为起到根本上的控制和影响。对于教师的规约,道德、内心的信仰和严格的自律,其实更为重要。尹嵘也在肯定了浙江做法的积极性的同时,表示,立法的路还很长,对于教师这个特殊的职业来说,道德的提倡应该放在第一位。王海燕指出,目前,教育管理部门已经对“有偿家教”以及其他教育领域内的一些不理想、不尽如人意的现象给予关注,并在积极寻求着有效的引导与应对的策略。而在这些引导与策略中,有一点是最为重要的,就是教师应当讲求职业道德,应当在工作岗位上对自己的本职工作负责,应当忠诚于教育事业。学为人师,以身示范。朱旭东认为,国家通过《教师法》规定了教师的权利、责任和义务,教师专司于学校教育,承担起为国家培养人才。国家、政府、社会应当营造一种环境或创造条件使教师放弃家教行为。(赵婀娜 邓 瑜)。

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