集团化办学先进个人事迹材料


 发布时间:2021-03-08 05:56:33

一些专家认为,杭州名校集团化办学模式在兼顾公平与效率、适合与卓越的教育和谐发展问题上探索出了一条新路,给中国的教育均衡发展找到了一个突破口。然而,面对杭州城市化进程的加快,市民对教育需求的攀升,有人认为,杭州集团化办学也存在硬伤。集团化办学原本为学校现代化转型与发展提供了平台,但

目前,南宁市、桂林市、梧州市等地都积极推进小区配套幼儿园和集团化办园建设。目前,广西的学前教育教师队伍不断发展壮大,各县市通过特岗计划、小学教师培训后转岗、接收免费师范生、公开招聘等多种途径,不断充实幼儿园教师队伍。2014年,全区新增学前教育教师3036名。与此同时,广西统筹制定了幼儿园教师培训计划,今年以来,自治区本级财政投入3200万元,用于实施学前教育“国培”“区培”计划,将对4.25万名园长和幼儿园骨干教师进行培训。随着各项学前教育发展政策的有效落实,广西学前教育“入园难”问题得到有效缓解。广西教育厅厅长秦斌表示,未来将坚持公益性和普惠性原则,坚持政府主导、社会参与、公办民办并举,不断创新体制机制,充分发挥市场配置资源优势,大力发展多元普惠幼儿园,建成“广覆盖、保基本、多形式、有质量”的学前教育公共服务体系,到2017年实现基本解决“入园难”问题。(完)。

学校领导认为,组建教育集团前提是要有利于管理,有利于优质资源的充分利用。优质教育资源应该让它扩张,但不应盲目,毕竟资源是有限的,只有母体实力非常强大的时候,才能让新校茁壮成长。一份调查报告显示,教育集团发挥最佳的效果是3—4所学校,现在杭州的教育集团大部分为3所分校或校区,基本上未超过5所。杭州的教育集团发展并未只重数量忽视质量。他们在一所新校成熟的基础上才会进一步考虑综合实力而领办新的分校或校区。这样的办学思想让新校的质量得到了保障。

农村教育按照“需增则增,宜并则并,该留则留”的原则,实施小学向乡镇,初中向县城或中心集镇,高中向县城布局调整。城区教育要立足疏老城、建新城、优化老城、强化新城,服务二环四路三区五城五带及城郊发展需要,进行中小学幼儿园的布点,高中实行“集中规模优质”布局,严格规模和标准,强化配建主体和责任。贵阳市教育局局长赵福菓要求,教育不能再欠新账,要加快偿还旧账。所建学校与城区优质教育捆绑发展,采取“增”(增加学校网点)、“扩”(扩大教育资源总量)、“联”(采取优质教育资源集团发展、学校联盟等方式,大力拓展优质资源)、“助”(采取输出优质管理、特派优秀教师等方式,扶持薄弱边远学校和民办学校)等多种方式,扩大优质教育资源覆盖面。

3、集团化办学集团化办学就是针对优质资源稀缺,择校热的现实,通过打破区域之间、层级之间及校际之间原有的管理界限,按照“着力城区,带动郊区,辐射市县,中心突破,四周延伸,稳步推进”的原则,建立了纵向拉动式和横向3层联动式7个基础教育集团和7个专业集群式职业教育集团。这14个教育集团的覆盖面从义务教育扩展到幼儿教育、普通高中教育、职业教育等各级各类教育。通过整合优化教育资源,促进教育均衡、优质发展、服务社会。赵福菓表示,在集团化办学中,市里为区市县留足了空间。下一步二环四路、三区五城五带及跨区域新办学校实施集团化发展的教育集团,和以优质民办教育牵头的教育集团将优先纳入市级管理和支持范畴。(《黔中早报》记者 郑钰辉)。

至此,杭州全市的教育集团已达到120个,成员单位417个,集团数是2004年的4倍。从1999年杭州求是小学在全国率先开始义务教育公办名校集团化办学的探索至今,在杭州市委、市政府的支持下,杭州名校集团化办学模式不断探索完善,发展壮大。从探索到成熟“择校热”是近一二十年来我国教育领域一个久治难愈的顽症。上世纪90年代末,随着城市发展提速,杭州的“择校”风愈演愈烈,一名学生的择校费高达几十万元。家长迁户口、托关系、走后门,甚至借债择校送儿女上学。

本刊记者了解到,不少地方中小学教育集团的影响力已经初步显现。据深圳市教育局副局长范坤介绍,教育集团化促进了教师的均衡配置。例如成立于2003年9月的深圳实验教育集团,依托深圳实验学校的品牌,实现规模发展,目前全校共有学生7000余人,教职工700余人,成为一所各学段相互衔接、实行一体管理的实验性、示范性学校,极大地优化了深圳的教育资源。在杭州,实施名校集团化战略后,六个老城区优质学校占有比每年以15%的速度递增。农村教育水平得到快速提高,杭州全市农村骨干教师所占的比例从2005年的24.7%增加到目前的48%,年增长率为11.65%。2012年秋季学期,杭州的公办初中小学全部实行“零择校”,按学区就近入学。

“择校热”根源于教育资源不均衡,而“择校热”又加剧了薄弱校和优质校的分化。一份调查报告显示,义务教育阶段浙江全省有近11%的学生择校,平均缴纳择校费8240元。择校生大多数来自社会的强势人群,严重损害了“教育公平”。当“择校热”的弊端为世人诟病时,1999年9月,杭州城西商住区的孩子和家长们迎来了一个喜讯:在家门口享受优质教育!原来,位于竞舟路的新建住宅区配套学校已被杭州西湖区的老牌名校求是小学接管了。于是,一场通过名校“输出”品牌、师资和管理来实现新区配套学校超常规发展、促进教育资源均衡化的改革探索开始了。

大力发展多元普惠性幼儿园,是广西创新机制解决“入园难”的重要途径。广西规定,普惠性幼儿园可一次性奖励50万元、20万元、5万元、3万元等,从今年秋季学期开始,按在园幼儿人数,给予每人每年200元的补助。今年,广西新建多元普惠幼儿园293所,已认定多元普惠幼儿园1000所,落实奖补资金5676.92万元,受益幼儿约23万人。小区配套幼儿园和集团化办园,也是广西提出破解“入园难”的重点办园模式。经批准开展集团化的示范性幼儿园,每所奖励补贴10万元。

西诵 睿博恩 向侃

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