春季学期小学体育课安全教育ppt


 发布时间:2021-01-21 16:09:24

体育锻炼本身除了强身健体之外,还有对心智的磨炼,保留野性,能让孩子感受到吃苦的体育,才具备了体育中“育”的价值。近日,教育部长袁贵仁在全国学校体育工作座谈会上表示,新一轮基础教育课改中,在总课时减少的情况下,把小学三至六年级每周3节体育课提高为4节,高中每周2节提高到3节,任何学

江苏小学生将每天都有体育课上啦!在昨天召开的第十二届全国学生运动会江苏代表团总结表彰大会期间,江苏省教育厅沈健厅长接受扬子晚报记者采访时透露,为了促进学生体育锻炼,增强体质,江苏小学阶段的体育课将增加到每周5节,也就是1-6年级小学生在校期间每天都能上一节体育课。新举措中小学体育“加餐”,体质状况与升学挂钩在昨天的表彰大会上,曹卫星副省长指出,新一轮基础教育课程改革中,在总课时有所减少的情况下,教育部将小学3-6年级体育课每周3节增加为4节、高中每周2节增加到3节,形成小学每周4节体育课、初中和高中每周3节体育课的课时安排。

无论教育主管部门、学校,还是家长、学生,都应把眼光放长远,重视体育课和体育锻炼。”石家庄市教育科研所专职教研员崔兰芹认为,当前中小学生体质下降与体育课边缘化已形成恶性循环,需要全社会共同努力,完善学校体育教学环境,使学生真正健康成长。由于体育课的边缘化一定程度上是学校应试教育的产物,许多人曾建议高考增加体育考试,以进行纠偏。但有专家指出,与其让体育课进入应试教育,还不如从根本上重视学生的体质健康测试。2012年12月5日,王登峰在接受采访时表示,目前尚无计划将体育计入高考分数,而是要将学生体质健康测试作为未来学校体育综合改革、提高青少年体质健康的重要突破口。北京大学招生办公布的2013年自主选拔录取招生简章中,也首次加入体质测试项目。(《半月谈内部版》2013年第2期,记者 朱峰 张硕)。

但是,有些项目仍是短板。我们要分类指导,从娃娃抓起,扎扎实实提高竞技体育水平,持之以恒开展群众体育,不断由体育大国向体育强国迈进。众所周知,体育强国当然不能单靠世界冠军们撑起,也不能靠专业运动员们的努力。好的竞赛成绩固然重要,更重要的是要发展体育运动,增强人民体质。习主席指出,“我们要分类指导,从娃娃抓起,扎扎实实提高竞技体育水平,持之以恒开展群众体育”,这个观点,非常符合当下建设体育强国的迫切需要。那么,这一观点如何落实?恐怕对于娃娃们来讲,比较现实的办法,是在教育减负的同时,为中小学生们增加一些体育课,并且广泛开展课外体育活动,让娃娃们在日常的校园生活中,就能够得到更多的运动和健身机会。

另一位初中学校老师说,体育学考提至60分后,体育老师的地位提高了,不再像以前那么边缘化,体育课也不再是可以被随意挤占的可有可无的课程。她同时感慨,体育教学也越来越应试,尤其是初三这一年,围绕着体育学考备考,许多更有意思的项目被压缩了。济南一高中体育老师认为,体育学考的考试项目应该设计更合理,不仅考察学生身体素质,而且着眼于培养学生终身运动的能力,考试是指挥棒,但体育教学不能成为应试的工具。(记者 徐洁 实习生 谢士钧 丁科)。

体育运动技能则是根据《教育部办公厅关于在义务教育阶段中小学实施“体育、艺术2+1项目”的通知》(教体艺厅【2011】4号)及相关实施方案要求,主要包括球类和游泳项目,测试合格得7分,不合格得4分,没有参加测试者得0分。其中,明年只测试1项运动技能,从2014年起测试2项运动技能。《国家学生体质健康标准》及格以上得3分,不及格得0分。2013年只计算初三年级成绩,从2014年起要计算初中三年的成绩。(记者/毕嘉琪 实习生/雷册渊 通讯员/戴秀文)。

昨日,(重庆)市教委发布了“健康校园”建设实施方案,对中小学校没有落实每周4节体育课时、每学期不少于7学时健康教育课的规定,将追究学校校长的行政责任。“健康校园”的具体方案有:中小学每周应开设4课时体育课,高等学校本科体育课时不少于144课时,专科不少于108课时,培养学生掌握两项体育运动技能和具备一项艺术特长,建成1000个中小学塑胶运动场地。同时,加强学生近视防控和营养干预,积极探索学生饮用奶工作,鼓励有条件的地区每天为农村学生提供一袋优质牛奶。(记者 汤寒锋)。

马约翰在指导学生。马约翰在讲解动作要领。马约翰是鼓浪屿人的骄傲。图为马约翰铜像。几天前,清华大学宣布,恢复上世纪50年代马约翰教授创立的“第一堂体育课”传统。时隔半个多世纪,这堂向新生传递体育精神的课程,再度引发媒体关注。作为“体坛宗师”,马约翰是鼓浪屿重要的人文标志之一。爱岛人士建议,鼓浪屿要充分发掘马约翰的“品牌效应”。鼓浪屿上的“马约翰元素”●马约翰纪念馆,位于原荷兰领事馆二楼,占地200多平方米,2012年开馆。

省政府办公厅近日转发省教育厅等部门《关于进一步加强学校体育工作实施意见》。《意见》明确,从2015年起,我省将把体育学科纳入中考范围,并以满分50分计入中考升学总成绩。《意见》明确,各地要规范办学行为,减轻学生课业负担,切实保证体育课程课时和中小学生每天一小时校园体育活动,不得以任何理由削减、挤占体育课和学生校园体育活动时间。要认真执行国家课程标准,开足开齐体育课程,确保义务教育一年级至二年级每周4课时,三年级至九年级每周3课时,高中阶段(含中等职业学校)每周2课时;高等教育本科阶段体育课总学时不少于144课时;高职高专阶段体育课总学时不少于108课时。(记者 方言)。

我省改革中考评价机制,加大体育考试分值,就是要发挥考试的“指挥棒”的作用,引导学校、家长重视体育,从而提高学生的身体素质。此举实在用心良苦,在体育课被边缘化的情况下,加强体育分值考核实在是有其必要性。新政公布已有月余了,从社会各界反馈的情况来看,以考核促学生加强锻炼收效明显。不少学校加大了对体育课的重视,有的学校甚至召开专题会议,动员家长共同重视、监督学生参加锻炼。家长也意识到体育课的重要性,一些学生抛弃畏难情绪,参加锻炼的主动性和积极性得以提高。

尊孔 跆飞 许清桦

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